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中国现当代文学名著导读 (2)

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中国现当代文学名著导读 (2) - PowerPoint PPT Presentation


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中国现当代文学名著导读 (2). 聂 宗 芹 E-mail:[email protected] 电话: 57653921. 课程教学大纲. 一、课程的性质和任务 《 中国现当代文学名著导读( 2 ) 》 是开放教育专科汉语言文学专业的一门选修课程。 通过本课程的学习,使学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的深一层认识,并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。. 第一部分 大纲说明. 二、与相关课程的衔接 《 中国现当代文学名著导读( 1 ) 》 的先修课程是 《 文学概论 》 ,后继课程是 《 中国现代文学 》 、 《 中国当代文学 》 等课程。.

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Presentation Transcript
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一、课程的性质和任务

《中国现当代文学名著导读(2)》是开放教育专科汉语言文学专业的一门选修课程。

通过本课程的学习,使学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的深一层认识,并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。

第一部分 大纲说明
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2、拓展学生的视野,将平时的课程学习与本课程的学习结合起来,在教学过程注重培养学生的分析鉴赏能力,可采取方法,如召开作品讨论会,在讨论中发现学生的问题、优点和长处。老师要善于引导学生,分析现代名著的思想艺术。
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四、教学方法与教学形式1、通过多种教学媒体的讲解,使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握;2、文字媒体的编写要求全面系统,条理清晰、通俗易懂;音像媒体的制作要做到形象、活泼,富有说服力和感染力;网络媒体资源的建设要有针对性。
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3、要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式,教师采用作品鉴赏式、讲练式、讨论式等教学方式,发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的作品鉴赏实践,以巩固所学知识,培养鉴赏分析能力。4、在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行远程教学辅导,发布教学信息。
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第二部分 多媒体教材 介绍

一、课程的基本结构

根据专业培养目标与规格,本课程的教学内容按中国现当代文学发展的脉络;精选有代表性作家若干名篇,分为当代小说、当代散文、当代诗歌、当代戏剧四个部分。

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二、学时分配比例
  • 第一章 当代小说名篇 16
  • 第二章当代散文名篇 14
  • 第三章当代诗歌名篇 16
  • 第四章当代戏剧名篇 8
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三、多种教学媒体资源的构成
  • 1、文字教材。
  • 文字教材包括主教材和辅助教材。各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南等。辅助教材的主要功能是:学习主教材的向导;连接主教材与音像教材的媒介;自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充;开阔学生的视野、扩大知识面。
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2.教学平台重庆电大教学平台:http://pt.cqdd.cq.cn/StudentCourse.aspx?&CourseId=f84d8bca-5430-47ad-9213-d7cbbf0d4925电大巫山分校平台:http://222.180.84.3/
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第三部分 课程教学内容和教学要求
  • 第一单元 当代小说名著
  • [学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌握当代文学史上,王蒙、阿城、莫言、王安忆、铁凝、余华等小说家不同风格的小说,提高分析鉴赏小说的能力。
  • 一、王蒙:《春之声》
  •   二、阿城:《棋王》(节选)
  •   三、莫言:《透明的红萝卜》(节选)
  •   四、王安忆:《纪实和虚构》(节选)
  • 五、铁凝:《孕妇与牛》
  • 六、余华:《许三观卖血记》(节选)
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第二单元 当代散文名著[学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌握当代文学史不同风格散文,提高分析鉴赏各种不同风格的散文的能力。一、巴金:《十年一梦》 二、汪曾祺:《午门忆旧》三、杨绛:《隐身衣》 四、贾平凹:《商州又录》五、张承志:《离别西海固 六、史铁生:《我与地坛》七、韩少功:《灵魂的声音 八、王小波:《思维的乐趣》九、苇岸:《大地上的事情》十、刘亮程:《寒风吹彻》
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第三单元 当代诗歌名著[学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌握当代文学史上各类不同风格诗歌名篇,提高分析鉴赏诗歌的能力。
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一、牛汉:《悼念一棵枫树》  二、昌耀:《凶年逸稿》  三、北岛:《走向冬天》、《古寺》  四、舒婷:《会唱歌的鸢尾花》  五、翟永明:《母亲》  六、海子:《麦地与诗人》《春天,十个海子》  七、于坚:《尚义街六号》  八、西川:《致敬》节选(《巨兽》、《幽灵》)
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第一部分 课程考核说明1.考核目的通过本次考试,了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度,以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决对所选文学作品的研读能力,同时还考察对中国现当代文学名著的理解和分析能力,理解和运用相结合。
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1.《春之声》连接主人公跳跃性思维的线索,并比较这种“意识流”与西方现代小说的意识流之间的异同。2.《棋王》的写作的背景。分析小说的语言风格3.《透明的红萝卜》,联系“金色的红萝卜”这一意象掌握小说所传达的情绪、感觉。
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4.《纪实与虚构》这篇小说整体结构安排上的“装饰感”,理解融汇写实/象征、纪实/虚构、经验/理性的“古典主义”创作倾向。5.《许三观买血记》的故事梗概,简析“历史”是以怎样的方式进入许三观的日常生活之中,并对其产生了怎样的影响。
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一、重点掌握1.《十年一梦》主题思想。作品反省历史的方式 ,基本态度和立足点,作者在反省历史时无法解脱的矛盾。2.《我与地坛》的叙述风格,分析本文思辩性的抽象思考
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3.分析《走向冬天》。掌握诗歌意象的象征性内涵, 结合诗歌写作的背景,理解为何在《走向冬天》的结尾处,要以“而冰山连绵不断/成为一代人的雕像”来概括全诗表达的情绪。
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二、一般掌握1.《母亲》在抒情方式上的特点。2.《会唱歌的鸢尾花》 这两个段落在意象的选择、抒情主体的形象和叙述语调上的变化,以及这两种情感和意象并置于诗中所产生的“感伤”情调,由此来理解题记“我的忧伤因为你的照耀/升起一圈淡淡的光轮”。
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