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Spielkreis mit Elternfrühstück

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Spielkreis mit Elternfrühstück. Ort : Beratungsstelle an der Kaywaldschule, Lauffen/N: Zeit: Freitag um 9:00h – 11:00h Angebot für die Eltern: Gespräche und Infoaustausch zwischen und mit den Eltern; Gestalten des Spielkreisbuches für ihr Kind; Herstellen von Fördermaterial

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Presentation Transcript
spielkreis mit elternfr hst ck
Spielkreis mit Elternfrühstück
  • Ort : Beratungsstelle an der Kaywaldschule, Lauffen/N:
  • Zeit: Freitag um 9:00h – 11:00h
  • Angebot für die Eltern: Gespräche und Infoaustausch zwischen und mit den Eltern; Gestalten des Spielkreisbuches für ihr Kind; Herstellen von Fördermaterial
  • Angebot für die Kinder: Basale Förderangebote zur ganzheitlichen Wahrnehmungsförderung, die sich an jahreszeitlichen Themen orientieren.

Spielkreis 10/11

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Jahreszeitliches Thema: Der Sommer und seine Früchte
  • Buch und CD: Die kleine Raupe Nimmersatt
  • Spielkreistage waren am: 30.06.; 07.07.; 14.07.2011
  • Abschlusslied: dt „Tschüss miteinander …“ und engl. „ Byalltogether…“

Spielkreis 10/11

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT

Basale Förderinhalte, wie

  • Förderung der Geschmackswahrnehmung (gustatorische Wahrnehmung) durch: verschiedene Obstsorten wie Melone, Orange, Apfel, Erdbeere, Birne, Himbeeren und ein Lolli aus Traubenzucker…
  • Förderung der auditiven Wahrnehmung durch: Instrumente, Gesang, Klänge, Geräusche (z.B. Musik von CD „Kleine Raupe Nimmersatt,, , großes Ei aus Pappe mit Holzraupe).
  • Förderung der taktilen Wahrnehmung, bspw. durch das große Fühlbuch , Holzraupe, verschiedene runde Formen von Früchte: Apfel, Wassermelone, Birne, Erdbeere, Apfelsine, große Sonne
  • Förderung der visuellen Wahrnehmung durch: Mondlampe, Schmetterling mit Glitzer, Raum im Dunkeln und mit hellem Tageslicht.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Förderung der Geruchswahrnehmung (olfaktorische Wahrnehmung) durch bspw. Streichholz- und Kerzenduft, verschiedene Obstsorten.
  • Förderung der kinästhetischen Wahrnehmung durch verschiedene Lagerungspositionen (Körperraumlage, Muskelspannung, Gelenkstellung, Krafteinsatz und –dosierung, Körperhaltung).
  • Förderung der Interaktion und Beziehung durch Blickkontakt und Körperkontakt.
  • Förderung kognitiven und kommunikativen Fähigkeiten durch den Einsatz des Big-mack (Sprachausgabegerät) und dem Power-Link mit Big-red im Einsatz als Lichtschalter.
  • Förderung der sozialen und emotionalen Entwicklung im Miteinander und Parallelspiel.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Wir hören die musikalische Geschichte von der CD und spielen die Geschichte mit konkreten Gegenständen nach.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • „Nachts im Mondenschein, lag auf einem Blatt ein kleines Ei“.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Emelie sitzt ab heute im Spielkreis auf einem Kinderstuhl und spielt auf einem Tisch.
  • Emelie mag den

hellen Mond im dunklen Raum nicht an schalten .

Spielkreis 10/11

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Jannick blickt kurz auf den hellen Mond. Oft hält er seinen Kopf schräg und schaut seitlich auf die angebotenen Gegenstände.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • „Und als an einem schönen Sonntagmorgen die Sonne aufging hell und warm, da schlüpfte aus dem Ei – knack – eine kleine hungrige Raupe“.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Jannick streicht mit offenen Händen über die Sonne.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Emelie zieht die Raupe aus dem Ei.
  • Emelie lernt an der Schur zu ziehen, erst dann setzt sich die Raupe in Bewegung.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • „Sie macht sich auf den Weg, um Futter zu suchen.
  • Am Montag fraß sie sich durch einen Apfel, aber satt war sie noch immer nicht.“

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • „Am Sonnabend fraß sie sich durch …. einen Lolli …“

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • „ … ein Stück Melone. An diesem Abend hatte sie Bauchschmerzen!“
  • Jannick spürt die kalte, schwere Melone. Sie wird von seiner Mutter über ihn drüber gerollt.
  • Er isst Melonenstücke im Kausäckchen.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Jannick hört das heftige klappern der Raupe im Ei
  • Die Raupe macht sich auf den Weg …

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Jannick hält die Raupe fest.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Emelieinteressiert sich für Bücher. Sie findet das Fühlbuch super. Die Sonne gefällt ihr besonders gut.
  • Emelie will immer wieder die Seiten zurück blättern. Ihr Papa hilft ihr das Buch von vorne nach hinten durch zu blättern.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Jannick kostet einen Lolli.
  • Emelie holt einen Lolli aus der Dose. Das Papier ist bereits geöffnet. Emelie soll nun beide Händen einsetzen. Die eine hält den Lolli , die andere zieht das Papier ab.

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DIE KLEINE RAUPE NIMMERSATT
  • Frühstück mit frischen Früchten, Naturjoghurt, Brötchen, Brezeln, Marmelade, Saftschorle, Kaffee….
  • Wir haben Besuch von Lotta und ihrer Mama.
  • Heute ist der (vor)letzte Spielkreistag in Schuljahr 2010/2011

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