1 / 39

Col.legi

Pío XII. Col.legi. El Col·legi Pío XII pertany a la Hermandad de Sacerdotes Operarios Diocesanos. És un Centre Integrat Concertat , mixt, d’Infantil fins a Batxillerat Educació Infantil, Primària i ESO, amb tres línies, en règim de concert ple

nadda
Download Presentation

Col.legi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pío XII Col.legi

  2. El Col·legi Pío XII pertany a la Hermandad de Sacerdotes Operarios Diocesanos És un Centre Integrat Concertat, mixt, d’Infantil fins a Batxillerat Educació Infantil, Primària i ESO, amb tres línies, en règim de concert ple Batxillerat, amb dues línies, en règim de concert singular En l’actualitat comptem amb 1133 alumnes

  3. Índex I. Esquema del model EFQM II. Autoavaluacions III. Selecció d’àrees de millora IV. Reconeixements obtinguts V. Pla estratègic VI. Resultats VII. Sistema de gestió

  4. I. Esquema del model EFQM Breu recorregut històric de la nostra experiència en Qualitat Primers passos i sensibilització Curs 2002-03: Formació de l’Equip Directiu i elecció del model EFQM Curs 2003-04: Formació del personal en el model EFQM. Es crea la figura del Coordinador de Qualitat

  5. Segona autoavaluació del Centre Curs 2006-07:Segell de Bronze (200-400 punts EFQM). Constitució de l’Equip de Qualitat Curs 2007-08: Es completa el Mapa de Processos i es revisa el Pla Estratègic del Centre. Nivell III de la Xarxa de Centres de Qualitat Educativa de l’IVEQE Curs 2008-09: Canvi de cultura del personal del Centre. Importància dels resultats I. Esquema del model EFQM Primera autoavaluación del Centre Curs 2004-05: Priorització de les àrees de millora. Nivell II de la Xarxa de Centres de Qualitat Educativa de l’IVEQE Curs 2005-06: Documentació d’àrees de millora i processos

  6. I. Esquema del model EFQM Estructura bàsica del funcionament del Centre Mi – Vi - Va Pla/Estratègia Processos Resultats Indicadors Indicadors

  7. II. Autoavaluacions Primera autoavaluació • Àrees de millora identificades • Identificació dels processos clau • Actualitzar la missió, política i estratègia • Enquestes (Famílies, Personal i Alumnes) • Organigrama i funcions dels membres de la Comunitat Educativa • Millorar la comunicació interna i externa del Col·legi • Establir aliances i relacions amb centres educatius i institucions • Establiment d’un pla de formació per al professorat • Millorar la participació dels pares en la vida del Col·legi

  8. II. Autoavaluacions Primera autoavaluació Segona autoavaluació NIVELL II DE LA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT EDUCATIVA DE L’IVEQE

  9. II. Autoavaluacions Primera autoavaluació GRUP DE MILLORA Identificació dels processos clau del Col·legi COORDINADOR DE QUALITAT Establir les funcions i responsabilitats dels membres de la Comunitat Educativa Actualitzar i conèixer la missió, política i estratègia del Col·legi GRUP DE MILLORA GRUP DE MILLORA Realització d’enquestes als membres de la Comunitat Educativa (Pares, Alumnes i Personal del Centre) GRUP DE MILLORA

  10. II. Autoavaluacions Segona autoavaluació

  11. II. Autoavaluacions Criterio 1: LIDERAZGO

  12. II. Autoavaluacions

  13. III. Selecció d’àrees de millora

  14. III. Selecció d’àrees de millora Acció de millora 1 Desenvolupament del Mapa de Processos • Enfocament • Visió global de tots el processos • Desenvolupament estructurat de la documentació • Mesures que proporcionen informació sobre el funcionament dels processos. • Desplegament • Grups de millora i propietari de cada procés • Resultats • Es recopila la informació anterior • Avaluació i revisió • L’Equip Directiu controla les activitats desenvolupades

  15. III. Selecció d’àrees de millora Acció de millora 2 Indicadors Clau del Centre • Enfocament • Definició d’un joc d’indicadors • Assignació de responsables • Anàlisi de l’evolució al llarg dels últims anys • Control des de l’Equip Directiu • Desplegament • Fitxa resum de cada indicador • Reflexió sobre la Missió-Visió-Valors del Centre • Resultats • Resultats tan acadèmics com no acadèmics • Avaluació i revisió • Anuals coincidint amb la fi de curs

  16. III. Selecció d’àrees de millora Acció de millora 3 Sistema de percepció • Enfocament • Definició d’uns indicadors de percepció del grau de satisfacció d’alumnes, famílies i personal del Centre • Desplegament • Fitxa resum de cada indicador amb els objectius • Temporalització de les enquestes • Anàlisi de la Missió-Visió-Valors del Centre • Resultats • Resultats de tots els indicadors definits, tant d’alumnes com de famílies i de personal del Centre • Avaluació i revisió • Revisió anual dels resultats dels indicadors i dels continguts de les enquestes

  17. IV. Reconeixements obtinguts

  18. IV. Reconeixements obtinguts

  19. IV. Reconeixements obtinguts NIVELL III DE LA XARXA DE CENTRES DE QUALITAT EDUCATIVA DE L’IVEQE

  20. Mapa Estratégico 2008 – 2013 Integración de toda la comunidad educativa Educación integral: humana, religiosa, intelectual Excelencia en los resultados académicos Metas Estratégicas (Misión y Visión) Atención individualizada y orientación profesional, laboral, vocacional Compromiso por la fraternidad Imagen del Centro (Calidad) Aumentar el nivel de conocimientos de los alumnos Transmisión valores a la Sociedad Orientación y asesoramiento a alumnos y familias Innovación tecnológica Excelencia en la gestión Líneas Estratégicas Aumentar la participación de los padres en las las actividades del Centro Crear un equipo de orientación y asesoramiento en Secundaria Potenciar la identificación de los alumnos con la MVV del Centro Mejorar la imagen y el prestigio del Centro Fomentar la participación de los alumnos en actividades exteriores Mejorar la Satisfacción de los alumnos Mejorar la Satisfacción de las familias Clientes Fomentar el uso y el aprendizaje del valencià Objetivos Estratégicos Establecer un proceso de reconocimientos Promocionar actividades que favorezcan la integración de toda la comunidad educativa Sistematizar la gestión de los indicadores académicos Estructurar las actividades que favorecen la fraternidad / solidaridad Generar el proceso de promoción de imagen del centro Procesos Definir el perfil del educador Mejorar la coordinación entre cursos, ciclos y etapas Desarrollar e implantar el proceso de acogida y formación continua en el carácter del Centro Responsabilizarse individualmente de los resultados de su práctica docente Diseñar un Plan de Formación Personalizado (pedagógico y en valores) Aprendizaje Elaborar el presupuesto según necesidades, asegurando los recursos Elaborar Plan de Mantenimiento y Mejoras Plan de Inversiones Medio y Largo plazo Financiera

  21. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió i Visió Resultats Educatius • Resultats acadèmics • % d’alumnes que assoleixen els objectius en completar l’Etapa d’Educació Infantil • % d’alumnes que promocionen de 2n a 3r cicle d’EPO amb totes les àrees superades • % d’alumnes que promocionen d’ EPO a ESO amb edat i totes les àrees aprovades • % d’alumnes que promocionen d’EPO a ESO amb ACIS • % d’alumnes que obtenen el Graduat en ESO • % d’alumnes que obtenen el Títol de Batxillerat • % d’alumnes aprovats en les PAU sobre presentats • % d’alumnes aprovats en les PAU sobre matriculats • Nota mitjana de les PAU (juny + setembre) • Diferència entre la mitjana de l’expedient de Batxillerat i les notes d’examen de les PAU (juny + setembre) • % d’hores dedicades a l’atenció a la diversitat

  22. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió i Visió Resultats Educatius • Convivència i disciplina • Nombre d’expedients disciplinaris oberts a alumnes

  23. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió i Visió Resultats Educatius • Resultats no acadèmics • % d’alumnes que sol·liciten plaça en Educació Infantil • Índex d’ocupació del Centre • Nombre d’alumnes amb expedients d’absentisme escolar • Nombre d’entrevistes amb pares

  24. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió i Visió Resultats Educatius • Utilització de serveis • % d’alumnes que utilitzen el servei de menjador

  25. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió i Visió Resultats Econòmics • % d’alumnes que col·laboren econòmicament amb el Centre • Import de les reparacions ordinàries (respecte a les instal·lacions) • % de la desviació (I-G) sobre el pressupost ordinari de les Seccions

  26. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió, Visió i Valors • Nombre d’alumnes immigrants matriculats • Nombre d’activitats (Campanyes, Celebracions, Actes,...) organitzades des del Departament de Pastoral • Recursos econòmics invertits en projectes de solidaritat

  27. Indicadors Clau Processos Percepció VI. Resultats Resultats associats a la nostra Missió i Visió Inversions de repercussió directa en l’alumnat i els treballadors • Nombre d’equipaments informàtics a disposició del personal • Inversions en millores de les instal·lacions del Centre • Inversions en noves tecnologies • Inversions en formació

  28. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Orientació i Acció Tutorial • Grau de compliment de les activitats del PAT • Grau de satisfacció per la realització de les activitats del PAT • Resultats de l’enquesta de satisfacció del professorat per l’actuació de l’Orientador i la Psicòloga durant el curs • Resultats de l’enquesta de satisfacció amb l’accessibilitat de l’Orientador i la Psicòloga durant el curs

  29. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Orientació i Acció Tutorial Atenció a la Diversitat • % d’alumnes de PDC que obtenen el Graduat • Nombre àrees amb insuficient d’alumnes repetidors respecte al curs anterior • Grau de satisfacció de l’alumnat amb reforç, compensació i repetidors

  30. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Orientació i Acció Tutorial Atenció a la Diversitat Informació i atenció a pares • Assistència de pares i mares a les reunions grupals • Nombre anual de suggerències i queixes rebudes • Grau de satisfacció de les famílies

  31. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Orientació i Acció Tutorial Atenció a la Diversitat Informació i atenció a pares Gestió de la convivència • Nombre anual de Partes d’incidències • Nombre anual d’amonestacions des de Tutoria • Nombre anual d’amonestacions amb advertiment al Consell Escolar per falta greu • Grau de satisfacció dels alumnes amb la convivència • Grau de satisfacció de les famílies amb la convivència • Grau de satisfacció dels treballadors del Centre amb la convivència

  32. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Enquesta de satisfacció dels alumnes • % de satisfacció global amb el Centre • % de satisfacció amb el procés d’ensenyament-aprenentatge del Centre • % de satisfacció amb l’Acció Tutorial • % de satisfacció amb l’Organització i Funcionament del Centre • % de satisfacció amb les instal·lacions i recursos • % de satisfacció amb els Serveis del Centre • % de satisfacció amb la Convivència Educativa del Centre • % de satisfacció amb la participació en el Òrgans Col·legiats del Centre

  33. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Enquesta de satisfacció dels alumnes Enquesta de satisfacció de les famílies • % de satisfacció global amb el Centre • % de satisfacció amb el procés d’ensenyament-aprenentatge del Centre • % de satisfacció amb la Missió, Visió i Valors del Centre • % de satisfacció amb el procés d’Orientació Tutorial • % de satisfacció amb el procés d’Orientació • % de satisfacció amb la Direcció i Òrgans Col·legiats del Centre • % de satisfacció amb l’Organització i Funcionament del Centre • % de satisfacció amb la Imatge del Centre

  34. Indicadors clau Processos Percepció VI. Resultats Enquesta de satisfacció dels alumnes Enquesta de satisfacció de les famílies Enquesta de satisfacció dels treballadors del Centre • % de satisfacció global amb el Centre • % de satisfacció amb la Missió, Visió i Valors del Centre • % de satisfacció amb la Direcció i Òrgans Col·legiats del Centre • % de satisfacció amb el Funcionament del Centre • % de satisfacció amb la gestió del Personal del Centre • % de satisfacció amb les Infraestructures del Centre • % de satisfacció amb les relacions internes en el Centre • % de satisfacció amb la Imatge del Centre • % de motivació per a treballar en el Centre • % de motivació per a participar en les activitats que promou el Centre • % de satisfacció amb el procés d’ensenyament-aprenentatge del Centre

  35. VI. Resultats Millores obtingudes • Documentació de tot el Centre estructurada i a l’abast de tothom • Visió completa de totes les activitats que es realitzen al Centre • Implantació d’un sistema de millora contínua a través dels indicadors • Identificació i desenvolupament d’oportunitats de millora • Seguiment adequat dels resultats importants de forma quantitativa • Coneixement de l’evolució dels resultats i dels èxits assolits • Creació d’una estructura que ha permés el control des de l’Equip Directiu de l’evolució del Centre • Priorització de les àrees de millora tant de resultats acadèmics com dels no acadèmics • Coneixement del grau de satisfacció de famílies, alumnes i personal del Centre pel que fa a les àrees més importants • Comparació entre allò que som i allò que volem ser • Implicació de tot el personal del Centre • Pla estratègic que a mig i llarg termini ens està permitint aconseguir el Col·legi que volem ser (Missió, Visió i Valors)

  36. VII. Sistema de Gestió Reunions amb l’Equip Directiu

  37. VII. Sistema de Gestió Reunions amb l’Equip de Qualitat

  38. acompañamiento fraternitat fraternitat gestió integració integració Col·legi Pío XII pla estratègic model EFQM el teu lloc solidaritat acompañamiento autoavaluacions comunitat comunitat educativa educativa oberta plural el teu lloc llibertat autonomía àrees de millora resultats acollidora acollidor reconeixements gràcies per la vostra atenció

More Related