Опыт по сопровождению обучающихся, склонных к употреблению ПАВ

1. Опыт по сопровождению обучающихся, склонных к употреблению ПАВ Бабкина Светлана Николаевна, педагог-психолог высшей квалификационной категории МОУ СОШ №68

2. Категории участников образовательного процесса, задействованные в профилактике ПАВ Заместитель директора по воспитательной работе Учителя физкультуры классные руководители Педагог-организатор учащиеся родители учителя- предметники специальные службы социальная служба Медицинская служба психологическая,служба

3. Программа профилактики «Все цвета, кроме черного» Автор программы Макеева А.Г. • Начальное звено: формирование у детей навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить вредные привычки, курение, употребление алкоголя и наркотиков. • Среднее звено: формирование у подростков умений и навыков, имеющих общее значение для их социальной адаптации и снижение возможности пробы одурманивающих веществ • Старшее звено: на расширение представлений о негативных последствиях наркотизации, снижение возможности пробы одурманивающих веществ, ознакомление школьников с эффективными способами реализации своих потребностей, обеспечивающих им успешную социальную адаптацию.

4. Работа с родителями • информирование о тех обстоятельствах и факторах жизни ребенка, которые способны провоцировать знакомство с наркотиком • советы, как построить беседу, чтобы убедить ребенка в опасности употребления одурманивающих веществ

5. Ответственные за проведение занятий: • Бабкина С.Н. – педагог – психолог. • Мильто Р.А. – социальный педагог. • Баронова Л.В. – социальный педагог. • Голубева И.В. – библиотекарь. • Жарасова Т.С. – врач. • Смирнова С.Б. – медсестра. • Гусева Т.Ю. – инспектор ОДН. • Асафьева Е.Л. – зам. директора по УВР.

8. Работа с родителями

9. Качественные результаты работы по программе «Все цвета кроме черного». • Выполнение первичной педагогической профилактики наркотизма в школе, • Профилактика в сфере интересов детей и подростков активности, связанной с употреблением наркогенных веществ, • Развитие личностных ресурсов детей и подростков (за счет расширения кругозора, сферы актуальных интересов и способностей), повышающих их личностную устойчивость . • Полученные знания позволяют детям понять, почему им нужно заботиться о своем здоровье, соблюдать правила здорового образа жизни. • Школьники могут оценить свой режим с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и корректировать несоответствия. • Они учатся управлять собственным поведением в различных ситуациях, избегая конфликтов с окружающими. • Семейная профилактика укрепляет принимаемые школой меры по формированию ценностного отношения к здоровью ребенка, способствует убеждению ребенка на уровне семьи во вредоносном воздействии и наркотиков.

10. Кроме теоретического курса оформляются профилактические уголки с одноименным названием. • Уголок для родителей. - оформляют : психолог, социальный педагог и библиотекарь. - материалы меняются раз в полгода. - расположен в кабинете социальных педагогов. • Уголок для педагогов, учащихся и учеников. - оформляют : старшеклассники (8-10 классы), по 2 человека от класса - материалы обновляются 1 раз в четверть. - расположен в кабинете биологии.

11. Другие формы работы • Работа по систематизации поступающей литературы и ее распределению для использования различными категориями образовательного процесса проводится библиотекарем школы. • В кабинете профилактической работы социальными педагогами собрана подшивка газет «Запретная тема». • Учащиеся не остались в стороне от данных мероприятий. Они оформляют творческие работы «Нет наркотикам!» по итогам проведенных с ними профилактических бесед, несущими тем самым для нас обратную связь, показывающую эффективность нашей работы в данном направлении.

12. Другие мероприятия • Презентации для школьников: - гаджет-зависимость; - интернет-зависимость; - игромания. • Фильмы о вреде наркотической, токсической, алкогольной и табачной зависимости • Для младших школьников проводятся тематические деловые игры: - «Встреча с Джеком Воробьем» - по профилактике неправильного употребления лекарственных препаратов и самолечения; • «Найди свой пульс» - обучение методам самоконтроля здоровья и самочувствия учащихся 1-4 классов. • Привлечение студентов ЯГПУ и ЯрГУ к проведению занятий в старших классах.

13. День борьбы с курением!!!

14. Волонтерское движение • Мини-акции на переменах «Бросай курить!», «Алкоголь не в моде!» • Представление проектов «Экология организма» • Презентации в классах «Что значит быть здоровым?», «Я выбираю жизнь!» • Игровые программы для младших школьников: «В гостях у Витаминки», «Осторожно, это микробы!»

15. Использование ресурсов Центра дополнительного образования

16. Результаты анкетирования школьников в 2011 – 12 гг

17. Результаты анкетирования школьников в 2012-2013 гг

18. Спасибо за внимание!