slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Webquests , Caza de tesouros e viaxes virtuais

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 42

Webquests , Caza de tesouros e viaxes virtuais - PowerPoint PPT Presentation


  • 89 Views
  • Uploaded on

Webquests , Caza de tesouros e viaxes virtuais. Santiago. Webquests : Que son?. Webquest é unha actividade de aprendizaxe que aproveita a inmensa riqueza de informacións que , día a día , crece no Web.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Webquests , Caza de tesouros e viaxes virtuais' - myra


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2
Webquests: Que son?
  • Webquest é unhaactividade de aprendizaxequeaproveita a inmensariqueza de informaciónsque, día a día, crece no Web.
  • O concepto de webquestfoicriado en 1995, por Bernie Dodge, profesordauniversidadeestatalda California, EUA, comopropostametodolóxicaparausar Internet de forma creativa.
slide3
WebQuests, porque?
  • Utilizaestratexias de motivación:
    • Paralelismo con tarefasauténticas
    • Recursosreais.
    • Atribución de papeis no traballocooperativo
    • O produto final estásuxeito a “feedback”
slide4
Desenvolvecapacidadescognitivas
  • Promove o aprendizadocooperativo
  • Permite a integración de recursosactuais
  • Orienta a navegación en Internet
  • É novidoso
slide5
Actividades de grupo (aprendizadocooperativo)
  • Conténelementos de motivación (intrínseca)
    • osalumnoscolócanse ante un desafíoou un problema
    • atribución dun papel a cadaparticipante
    • establecemento dun escenario de traballo
    • simulacióndunhaentrevista e un personaxe
    • ....
  • Poden ser disciplinaresouinterdisciplinares
slide6
Estrutura
  • Introdución
  • Tarefa
  • Proceso
  • Recursos - previamenteavaliados
  • Orientacións
  • Conclusión
  • Avaliación
slide7
INTRODUCIÓN
  • Define un escenario e ofrecealgunhainformación de fondo
  • Debedespertar o interese do alumnado a travésdunhavariedade de medios en tornoaotema:
    • relevantepara as experienciasanteriores dos alumnos e para o seufuturo.
    • importantepolassúasimplicacións
    • urxente, polanecesidade de proporcionarunhasolución nun breveperíodo de tempo.
    • divertida (polospapeisdesempeñados, polo produto final a elaborar, ...)
slide8
Tarefa
  • Asequible e interesante
  • Podecomprender:
    • resolución de problemas.
    • participación en debates/discusiónstemáticas
    • simulación de papeis
    • Elaboración de produtos
    • Planeamento/organizacióndunhaacción (viaxes, seminarios...)
    • ...
slide9
Descrición dos pasosnecesariospara a execucióndatarefa
  • Podeincluír:
    • unhadivisióndatarefa en sub-tarefas
    • descrición dos papeis a desempeñar
    • perspectivas a desenvolver.
  • Podeademaisincluírconsellossobre o aprendizadoousobrerelacións inter-persoais (ex: comoconducirunha “chuvia de ideas”)
  • A súadescricióndebe ser curta e clara
slide10
Recursos
  • Os recursos son os sites e páxinas Web que o profesorescolle e quedeben ser consultadospolosalunospararealizar a Tarefa.
slide11
Avaliación

Na seciónAvaliación, o alunodebe ser informadosobrecomo o seutraballoseráavaliado e en quecasos a verificaciónserá individual oucoletiva.

slide12
Conclusión
  • A Conclusión debe resumir, en poucas frases, os asuntos explorados na webquest e os obxectivos supostamente atinxidos. A conclusión é tamén o espazo para incentivar o aluno a continuar refletindo sobre o asunto, através de cuestións retóricas e links.
slide13
Créditos
  • A seción de Créditosdebepresentar as fontes de todososmateriaisutilizadosnawebquest: imaxes, músicas, textos, libros, sites, páxinas Web.
slide14
Compilación

Misterio

Periodísticas

Analíticas

Deseño

Taxonomía de tarefas

Produtos creativos

Recapitulación

Científicas

Autocoñecemento

Consenso

Persuasión

Xuízos

slide15
Reproduce o queaprendeu a través dun póster, dunhapresentación en PowerPoint, comunicación oral ... que:
  • deberáterunha forma diferentedapresentadanosrecursos
  • ser flexíbeltanto no contidocomona forma

Pon a énfasenacapacidade de síntese

slide16
Proporcionaprácticanaselección e explicación das selecciónsefectuadas
  • Nota: A informaciónrecollidadeberá ser transformada de algúnmodo
  • O alumnorecolle e organizainformaciónproveniente de variasfontes en formatosdiferentes.
  • desenvolvecriteriospara a selección dos items a compilar
slide17
MISTERI0
  • Implica un puzzleouunhahistoria de detectives
  • Non se encontra a respostanunhapáxinaespecífica.
  • Require sínteses de información de múltiplesfontes
  • Induce a concentrar a informaciónfacendoinferenciasouxeneralizacións a partir de fontesdiversas
slide18
Periodísticas
  • Actúacomoxornalista.
  • Reúnedatos e organízaos en textosperiodísticos
  • Maiorimportancia do rigor, lealtade e xustiza.
  • Menorimportanciadacreatividade.
  • Incorporaopiniónsdiverxentes das dos alumnos
  • Tomaconciencia dos propiospreconceptosouminimízaosnaescritura.
slide19
Buscasemellanzas, diferenzas e as súasimplicacións
  • Mostra , nun determinadotema, como as cousas se relacionanentreelas
  • Especulaouinfere o quesignificanas diferenzas e as semellanzas
  • Permitea comprensión de como as cousasfuncionan en conxunto
  • Buscarelacións de causa e efectoentre as variables
slide20
DESEÑO
  • Requereque se produza un produto o un plan de acciónquesatisfagaunhadeterminadafinalidade
  • Funcionadentro de límitesreais
  • Desperta a creatividade
  • Revelarecursos e obstáculoscomoosverdadeirosdeseñadores

Exemplos:

- Elaborar un plano

- Deseñarunhacripta nun estilodunhaépoca dada

slide21
Elaboración de produtos creativos
  • Son menosprevisiblesque as tarefas de deseño
  • Enfatizaa creatividade e a auto-expresión
  • Desempéñaseo papel dun creativo, enxeñeiro, ...
  • Podetomar a forma dunhahistoria, poema, pintura, xogo, canción, sátira,...
  • Exemplos
    • reproducir un cadro dun pintor
slide22
Requerequesexanconsideradosdiferentespuntos de vista
  • Expónosalumnos a diferentessistemas de valores.
  • Estimula a capacidade de resolverconflitos.
  • Aborda a historia e acontecementosrecentes.
  • Boa paratópicosquexerancontroversia.
  • Conduce a:
    • Produción de criteriospropiosparaseleccionaritems
    • Avaliación do produto
    • Uso de recursos en diferentessoportes (queseránreescritos)
    • Transformacióndainformación
slide23
Deseñadapara:
    • Desenvolver un casoconvincente
    • influenciaropinións
    • simularousatirizar
      • xuízos
      • asembleasmunicipais, ....
  • Como produto, elaborar un póster, un vídeo...
slide24
Xuízos
  • O alumnodesempeña case sempre un papel
  • Ordenaouclasifica items
  • Tomaunhadecisiónfundamentada a partir de algunhasopcións
  • Explicaoudefende un sistema de avaliación.
  • Requere e induce osalumnosnaaplicación dos seuspropioscriterios
  • Reforza un conxunto de criteriosparaemitir un xuízo.
slide25
Autocoñecemento
  • Asegura un maiorcoñecemento de simesmo.
  • Induce osalumnos a responder a cuestiónssobresímesmos
  • Desenvolta a travésdunhaexploraciónorientada
  • Organizada a partir de:
    • tópicos
    • autocoñecemento
    • Obxectivos a longoprazo.
    • Interesepola arte
    • Resposta a estímulosliterarios
slide26
Axudaosalumnos a comprendercomofunciona a ciencia
  • Formula hipóteses a partir dos recursos
  • Verifica as hipótesesreunindodatos a partir dos recursos
  • Describe osresultados e as implicacións no formatopropio do mundocientífico
slide27
Orientacións
  • Indicaciónssobre a forma de organizar a

información

  • Podeadquirir a forma de:
    • Cuestiónsorientadoras
    • Indicaciónsparacompletarsistemas de organización tales comotáboascronolóxicas, mapasconceptuais etc., ...
    • indicaciónspara a xestión do tempo,
    • ....
slide28
Cerra a aventura
  • Recorda o que se aprendeu
  • Anima a aplicar a experiencianoutrassituacións.
slide29
AVALIACIÓN
  • Referencia a formas de avaliación dos alumnos (produtosfinais, cuestionarios, ...)
slide30
Como desenvolver un webquest
  • Familiarizarsecosrecursosdisponibles en Internet
  • Organizar los recursos en categorías
  • Identificartópicos/contidoscurricularesparaosquehaxamateriaisadecuados
  • Construir un WebQuest
  • Aplicar a WebQuest
  • Avaliar a WebQuest
slide31
Curtoprazo(adquisición e integración do coñecemento)
    • 1 a 3 sesións
  • Longo prazo (permiteunhaanálisemáisprofunda dos conceptos e incitaosalumnos a desenvolver un coñecementomáisprofundo do asunto)
    • 1 semana a 1 mes
slide32
O papel do profesor (2 planos)
  • Plano daexploración no contexto curricular
    • A WebQuestdebeestarligadaásactividadesanteriores e posteriores
    • ..
  • Plano daconstrución dos propiosWebQuests.
slide33
Resolución de problemas
  • Personalización e contextualización de recursos
  • Pragmatismo
  • Traballocooperativo e/oucolaborativo
  • Innovación
  • Autoría
slide34
Os cazatesouros
  • Unhacaza do tesouro é un tipo de actividadedidácticamoisinxelaqueconsistenunhaserie de preguntas e unhalista de enderezos web das quepodenextraerseouinferirse as respostas. Taménpodenincluírunha “grandepregunta” ao final, que require integraroscoñecementosadquiridos no proceso. Tamén se chamanminiquests e a súarealización non debesuperar as dúasaulas.
slide35
Como preparar
  • Preparación do tema e obxectivosdidácticos.
  • Deseñodafolla de traballo, en papelou html
  • Introdución
  • Preguntas
  • Recursos
  • A grandepregunta
  • Avaliación
  • Exemplo de cazatesouros
slide36
Xeradores: Podemos facer con editores web ou con xeradoresespecíficos. Entreestes
  • ..\..\..\Mislugares Web\cazaga\cazaga.htm
  • Tamén se poden facer en forma blogcomoeste
  • http://unacazadeltesorosobrebaroja.blogspot.com/
slide37
Obxectivos educativos

A metodoloxíawebquestpodeaxudar o educador a alcanzarobxectivoseducacionaisimportantes:

Modernizarmodos de facer educaciónGarantiraceso a informaciónsauténticas e actualizadasPromoveraprendizaxecooperativa

slide38
DesenvolverhabilidadescognitivasTransformarinformaciónsactivamenteFavorecer o traballo de autoría dos profesoresFavorecer o compartillar de saberespedagóxicos
slide39
Exemplos
  • As páxinasWebQuest de Bernie Dodge:
  • "Four NETS for better searching"Páxina"Specialized Search Engines and Directories"Páxina"Taskonomy"Sitio "WebQuest"
  • OutraspáxinasWebQuest:
  • "A Forest Forever""Design a Canadian Vacation""Witchcraft or Witchhunt"
  • Ferramentas de busca:
  • AltaVista
  • Dogpile
  • Google
  • Internet Movie Database
  • Northern Light
  • TV Episode Guide
  • Yahoo!
slide40
Recurso en galego
  • http://www.edugaliza.org/inicio/webquest
slide41
As viaxesvirtuais
  • As viaxesvirtuaisteñenporobxectoaprender.
  • Son planificadas, comocalqueraoutraviaxe.
slide42
Software a utilizar
  • Hot potatoes
  • Quiz faber
  • Webquestions
  • eXeLearning
  • Editores web:
  • Procesadores de texto.
ad