El enigma de la Libertad

1. El enigma de la Libertad ANA ISABEL GÓMEZ VILLALBA

2. ¿QUÉ APRENDEREMOS? LA LIBERTAD RELIGIOSA EN: La Biblia. La Doctrina oficial de la Iglesia. La Constitución Española. La Declaración Universal de los Derechos Humanos. PROCESO DE SECULARIZACIÓN: NUEVAS FORMAS DE RELIGIOSIDAD HOY: Definición y proceso de secularización. Clave sociológica. Clave teológica. DIFERENTES MODELOS DE LAICIDAD: Definición de laicidad, laicismo y laico. Tres modelos de laicidad. LA RELIGIÓN EN LA SOCIEDAD: Modelos de relaciones Iglesia-Estado. Relaciones Iglesia-Estado en España. ¿Qué significa la expresión “Estado Aconfesional”? VALORACIÓN DEL FENÓMENO SECULARIZADOR: Consecuencias positivas para la sociedad. Retos a la fe. El peligro de la privatización. LÍNEAS DE TENDENCIA SOCIAL Y RESPUESTA CRISTIANA A LA CULTURA ACTUAL.

3. ¿CÓMO EVALUAREMOS? EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Se valorará el interés y la motivación hacia el área, su participación en las actividades y su afán de conocimiento. Se evaluará la continuidad y el cuidado del cuaderno personal. Se fomentará la evaluación personalizada, su comportamiento, la asistencia a clase, y en último lugar, se propondrán ejercicios de comprobación que constarán de actividades del ámbito del conocimiento, de aplicación y de síntesis.

4. EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN Profesora y alumnos/as analizaremos los siguientes aspectos de la programación: Flexibilidad Apertura a los intereses y necesidades del alumnado. Orientación en el proceso de aprendizaje. EVALUACIÓN DE LA PROFESORA Se propone realizar una evaluación final de la metodología aplicada, la materia impartida, el estilo de llevar la clase, el interés general del grupo y el ámbito de desarrollo de la clase.

5. Actividad inicial

6. Cuando reivindicamos LIBERTAD ¿Qué pedimos?

7. PROBLEMA TERMINOLÓGICO: • Su significado es difícil de acotar • La palabra libertad sufre un gran desgaste: tendemos a reducir conceptos.

8. Distinguir … Libertad Libertinaje

9. Poder expresar mis deseos arbitrariamente, sin considerar consecuencias ulteriores, sin autocensuras. Libertinaje

10. La libertad ha sido dada, no la elegimos. A partir de ahí la libertad está circunscrita:Es circunstancial y limitada porque se desarrolla en el marco de una determinada circunstancia social, histórica … Libertad

11. PELIGRO • Hipertrofia del valor libertad: que se ve como un valor ilimitado, “ahistórico”. • Atrofia de la igualdad y olvido de la fraternidad.

12. La libertad como don, posibilidad y tarea

13. La libertad como don • Regalo, algo que ha sido dado sin merecerlo. • Primer don es la vida, el segundo don es poder vivir libremente.

14. La libertad como posibilidad • Potencia que se puede hacer o no realidad. • El ser humano puede quedar atrofiado si no se educa. • Puede vivir servilmente a pesar de poder vivir libremente. Zoon que necesita paideia

15. La libertad comotarea • El ser libre requiere una tarea, un ejercicio, tensión, dedicación. • Cuando educamos en libertad tratamos de desarrollar la posibilidades.

16. Debate histórico: Determinismo Indeterminismo

17. Determinismo La libertad queda reducida • No hay un YO que decida, aunque él se lo crea. • El ser humano es el resultado de un conjunto de determinantes: económicos, sociales … • El determinismo mediático explica la conducta: Eres el producto de un conjunto de estímulos audiovisuales que se proyectan sobre tu conciencia y determinan tu conducta. Homo videns: eres lo que ves.

18. Indeterminismo Concede a Dios como posibilidad • Hay muchas formas de defender la libertad humana: caminos religiosos, ateos … • El cristianismo opta por definir al ser humano como capax libertatis: de cómo Dios, a través del Espíritu Santo, es fuerza motriz de la libertad del hombre. • El ser humano no es absolutamente libre, pero existe en él una última parcela interior capaz de hacer una opción, de reafirmarse y decir sí o no.

19. Indeterminismo Concede a Dios como posibilidad • Hay más argumentos razonables para sostener indeterminismo, la libertad del ser humano … • … sí o no a la vida cristiana, • … sí o no al compromiso conyugal … • Qué es lo más razonable?

20. Camino de liberación Éxodo

21. Obedece a una teleología Eliminar la servidumbre

22. El proceso de liberación no es autárquico, el ser humano no puede solo

23. Dios es amor que se manifiesta con único Fin:

24. Liberar al ser humano

25. Liberum arbitrium Libertas

26. Actividad grupal • Tema 1: Libertad religiosa en la historia de la Iglesia. • Planteamiento de Jesús y primeras comunidades cristianas. La expansión del cristianismo surgió en medio de persecuciones y dificultades. • “La paz” de una Iglesia cada vez más poderosa. Edicto de Galerio, Edicto de Milán, Edicto de Tesalónica. Problemas derivados de la confesionalidad. • La unidad monolítica de Iglesia se rompe con el movimiento protestante. • El secularismo y la secularización de la sociedad basada en tres principios que realmente eran de inspiración cristiana: Libertad, Igualdad y Fraternidad. • Buscar luces, testigos de Cristo en esta historia. • ¿En qué situación estamos ahora? • Conclusión: • Vuelta a un cristianismo auténtico que busca la vuelta al evangelio. • ¿A dónde debemos llegar? • ¿Qué proponéis vosotros?

27. Actividad • Tema 2: Nuevas formas de religiosidad hoy. • Definición del término “Secularización”. • Explicar en qué consiste el proceso de secularización. • Clave Sociológica. • Clave teológica.

28. Actividad • Tema 3: Diferentes modelos de laicidad. • Definición de los términos: • Laicidad • Laicismo • Laico • Explicar los modelos de laicidad presentes en nuestra sociedad. • ¿Cuál de estos modelos es compatible con una auténtica libertad religiosa?

29. Actividad grupal • Tema 4: La religión en la sociedad europea. • Modelos europeos de relaciones Iglesia-Estado. • Relaciones Iglesia-Estado en España. • ¿Qué significa la expresión “Estado Aconfesional” y qué consecuencias sociales entraña?

30. Actividad grupal • Tema 5: Valoración del fenómeno secularizador. • Consecuencias sociales. • Proceso de “re-ubicación” de la religión en la sociedad: nuevos retos y oportunidades. • ¿En qué consiste el peligro de la privatización?

31. Actividad • Tema 6: ¿Qué respuesta aporta la fe cristiana a la cultura actual?. • Desarrolla la siguiente tabla de contenidos. • ¿Qué propones en este sentido?

32. Actividad grupal ¿Qué te sugiere esta imagen?

33. ¿Qué cosas encadenan al ser humano?

34. Actividad final conclusión • Para ayudarnos a: • Conocer y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos y los principales factores de su evolución. • Consolidar una madurez personal y social que nos permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar nuestro espíritu crítico. • ¿Qué es la libertad religiosa? • ¿Existe una auténtica libertad religiosa en nuestra sociedad?