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La politique TICE SVT dans l’académie Aix Marseille

IPR M. Christian Le Guillou IATICE et Webmestre M. Emeric Le Van Merci aussi à M. Benjamin Tello, Professeur SVT. La politique TICE SVT dans l’académie Aix Marseille. 2 grandes orientations. En phase avec les recommandations académiques (pluri disciplinaires) et nationales ?

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Presentation Transcript

  1. IPR M. Christian Le GuillouIATICE et Webmestre M. Emeric Le VanMerci aussi à M. Benjamin Tello, Professeur SVT La politique TICE SVT dans l’académie Aix Marseille

  2. 2 grandes orientations En phase avec les recommandations académiques (pluri disciplinaires) et nationales ? • Restructuration des sites disciplinaires (selon une norme commune) • «Numériel » (manuel numérique) d’accompagnement personnalisé de l’élève

  3. 1) Restructuration des sites (1/2)……..un passage obligatoire • Passage obligatoire du HTML ou du SPIP en JCMS (jalios) pour toutes les disciplines.http://www.jalios.com/ • CMS (Content management system) assez classique qui permet aussi l’installation d’un espace collaboratif(acheté par l’académieet autresacadémies) • Mise en place d’un système d’indexation facilement intégrable sur le nouveau système de la DEGESCO (scolomfrou vocabnomen)

  4. 1) Restructuration des sites (2/2)….Des questions qui se posent alors • Travail du webmestre assez conséquent pour le moment, mais rôle futur à définir (validation des contributions ? hiérarchisation des articles ?) • Mise en place assez laborieuse • En parallèle, principe de rémunération différent en fonction d’unité de service (US) pour payer des contributeurs (définition d’une ressource ? Tout le monde peut être contributeur) • Uniformisation des sites (une avancée ?)

  5. 2) Le numériel d’accompagnement (1/3)….. le principe • Travail pluridisciplinaire(même si les sciences sont prédominantes) • Basé sur les compétences ducollège et sur l’accompagnement personnalisé proposé au lycée • l’idee est de proposer à un élève de progresser (quelquesoitson niveau) de façon autonome grâce à un outil TICE sur une compétence ou sur un notion

  6. 2) Le numérield’accompagnement (2/3)…. la structure « logicielle » • Organisation « finale » de ce numériel.. • On souhaite proposer des parcours (avec chamilio) que le prof peut mettre en place rapidement • A partir d’un pool d’exercices TICE (sous opale scénari, didapage, chamilio, hotpotatoes) rangés par comptétences (pluridisciplinaires) • 1 exemple : travail sur une tâche complexe

  7. 2) Le numérield’accompagnement (3/3)…une politique suivie par les collectivités • Le rectorat (PoleTICE) • La région (ENT, encore à l’état de dans le 84 et 04) • Les conseils généraux. Dans le 13 (Bouche du Rhône) équipement de eclasse(après la classe mobile et le don à chaque élève de 4ieme d’un portable) Eclasse = la classe reste tjs dans la même salle équipée de PC ultraportable. Ce sont les prof qui se déplacent. Les PC sont rechargé dans une armoire et peuvent être utilisé un cours instant (5min par exemple)

  8. Merci de votre attention !

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