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Estrategias de la Investigación Cualitativa

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Estrategias de la Investigación Cualitativa

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  1. Estrategias de la Investigación Cualitativa Integrantes : Hannah Martínez Ana Navarro Esmeralda Castro Natalia Samaniego

  2. Introducción • En Ciencias Sociales existen por lo menos tres tipos de estrategias metodológicas: las cualitativas, las cuantitativas y las de triangulación..

  3. ¿La Estrategia Cualitativa? • es un tipo de estrategia que sirve principalmente de los discursos, las percepciones, las vivencias y experiencias de los sujetos. • se asocia a la epistemología interpretativa centrada en el sujeto individual y en el descubrimiento del significado, los motivos y las intenciones de su acción.

  4. se refiriere a este método “epistemología interpretativa” por que busca conocer lo real, más que lo abstracto; lo global y concreto, más que lo disgregado y cuantificado

  5. La metodología cualitativa consiste en más que un conjunto de técnicas para recoger datos. Es un modo de encarar el mundo empírico:

  6. Con lleva diversas actividades por parte del investigador La producción de descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de; • entrevistas, • narraciones, • notas de campo, • grabaciones, • transcripciones de audio y vídeo casetes, • Registros escritos de todo tipo, • fotografías o películas y artefactos.

  7. la mayoría de los estudios cualitativos “están preocupados por el entorno de los acontecimientos, y centran su indagación en aquellos contextos naturales, o tomados tal y como se encuentran.

  8. La estrategias la investigación cualitativa se persigue en diferentes áreas, cada una de las cuales esta caracterizado por su propia orientación metodológica y por su específicos teoricos y conceptuales acerca de la realidad, los diseños en el marco de una IC son; • la teoría fundamentada o situada

  9. El análisis narrativo • La fenomenología y el análisis de pequenos mundos de la vida • La etnografía • Los estudios culturales • La investigación participativa • La investigación acción participativa • Historia de vida Es importante destinguir que no existe una clara definicion entre ellos, la mayoria de los estudios toman elementos de mas de estos

  10. INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA • se refiere a la investigación no exclusivos de los científicos • Se trata de un proceso conjunto que requiere la participación de un amplio rango de actores sociales, usuarios o partes interesadas

  11. redefine la función de los habitantes locales que pasan de ser solamente los adjudicatarios y beneficiarios a actores sociales que influyen y hacen aportes fundamentales al proceso Tienetreselementosesenciales: • Las personas, • El poder y • La práctica

  12. ¿Por que las personas?

  13. LAS PERSONAS, son ellasquienesbrindaninformacióndurante el proceso de averiguacióncrítica y responde a lasexperiencias y necesidades de las personas involucradas.

  14. ¿PORQUE EL PODER?

  15. Es crucial para la construcción de la realidad, el idioma, los significados y los rituales de la verdad; el poderfunciona en todo el conocimiento y en cadadefinición. El poderesconocimiento y el conocimientocreaverdad y por lo tanto, poder

  16. ¿PORQUE LA PRÁCTICA?

  17. Reconocela indivisibilidad de la teoría y la práctica y la concientización fundamental de la dialéctica entre lo personal y la política

  18. La investigación no se realiza tan sóloparagenerarhechos, sinoparadesarrollarcomprensión de unomismo y sucontexto. • Tienequever con la comprensión de cómo se aprende, quepermite a las personas convertirse en alumnosautosuficientes y evaluar el conocimientoqueotrosgeneran

  19. Una buena investigación participativa ayuda a desarrollar relaciones de solidaridad convocando a las personas a investigar, estudiar, aprender, y luego actuar conjuntamente. • la participación no es un estado fijo: es un proceso mediante el cual la gente puede ganar más o menos grados de participación en el proceso de desarrollo.

  20. Auto- desarrollo La escalera de la participación Participación interactivo Participación funcional Participación por incentivo Participación por consulta Suministro de info pasividad

  21. Hay 4 grandes tipos de herramientas participativas: • Técnicas de dinámica de grupos; La dinámica de grupo es fundamental para trabajar con grupos de personas y lograr su participación efectiva. • Técnicas de visualización; • Técnicas de entrevista y comunicación oral; • Técnicas de observación de campo.

  22. No hay una fórmula preestablecida, un método paso a paso o una forma 'correcta' de hacer investigación participativa.

  23. ¿POR QUÉ PIENSAN HACER UNA INVEST. PARTICIPATIVA?

  24. ¿CÓMO SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS? depender de una serie de criterios: • ¿Cuál es el enfoque de la institución o del proyecto? • ¿En qué etapa del proceso se encuentra el proyecto? • ¿Cuáles son las informaciones y decisiones que ya están disponibles? • ¿Cuáles son los aspectos que necesitan ser evaluados? • ¿Cuál es el grado de organización o movilización de la comunidad alrededor del proyecto? • ¿Quiénes son los participantes y cómo se van a agrupar? • ¿Los participantes pueden todos leer y escribir?

  25. ERRORES COMUNES EN LOS TALLERES PARTICIPATIVOS exclusión Improvisación: superficialidad premura imposición manipulación falta de compromiso decepción

  26. Diálogo característica metodológica esencial que distingue la investigación participativa de otra investigación social es el diálogo la participación en ambientes de aprendizaje se fomenta el diálogo abierto, fundamental y democrático donde las personas desarrollan mayor autoconfianza junto con mayor conocimiento Mediante el diálogo, las personas se unen y participan en todos los aspectos cruciales de la investigación, la educación y la acción colectiva.

  27. En este contexto, el diálogo permite despertar las voces de los participantes y cultivar su participación como agentes fundamentales y activos del cambio • La función del investigador en este proceso es ser un facilitador del proceso de aprendizaje. El investigador no es un experto que supone tener todo el conocimiento y se lo da a las personas que supone no lo tienen

  28. En este proceso, el investigador no sólo aprende de los participantes, sino también es parte activa del diálogo al plantearse preguntas como: ¿Cuáles son las condiciones de vida de los participantes? ¿Cuáles son las características determinantes de la estructura social y las relaciones sociales que contribuyen a crear sus modos de vida? ¿Qué elecciones hacen y por qué creen que son cosas buenas? ¿Cuáles son las posibilidades para su experiencia y acción?

  29. ComunicaciónParticipativa La comunicaciónesfundamental en la investigaciónparticipativa. Se asienta en lascombinacionescreativas de la comunicaciónescrita, oral y visual para el diseño, ejecución y documentación de la investigación

  30. Formas de comunicación popular como canciones escritas colectivamente, dibujos animados, reuniones comunales, autorretratos de la comunidad y vídeograbaciones.

  31. PRACTICA DE UNA INVESTIGACION PARTICIPATIVA • formarse en dos grupos: cada grupo tiene 5 Min para sugerir como se debe hacer una investigación participativa de los siguientes temas. Grupo 1: embarazo en la juventud se relaciona a la pobreza a y alfabetismo de la comunidad de yaxcha Grupo 2: difusión de la enfermedad del escarbios ligada a las mascotas de los estudiantes de CATIE

  32. Investigación Acción Participativa (IAP)

  33. Psicología de los grupos y las relaciones interpersonales (1946) • Inicios en los años 70 • Kurt Lewin

  34. IAP

  35. Sujeto- Objeto Sujeto- Sujeto (investigador) • Sujeto que estudia • Sujeto que escucha y dialoga • permanentemente

  36. Sujeto- Objeto Sujeto- Sujeto (comunidad) • Sujeto pasivo • Sujeto activo

  37. Fases de la IAP investigador

  38. Técnicas

  39. Cual es la diferencia entre AP y IAP? • Investigación científica- para llevar acabo una acción de cambio social- donde participa la comunidad, en donde esta determina desde el problema a solucionar hasta la realización del cambio esperado.

  40. Etnografía

  41. Definición • Etimológicamente: Ethos: Estudio de etnias / grafo: escritura acerca del objeto • Estudio directo de personas o grupos y su forma de ser (cultura, educación, historia..), durante un cierto período de tiempo. • "El estilo de vida de un grupo de personas acostumbradas a vivir juntas" Jaime Botelo

  42. Papel del investigador • Papel activo, observa lo que ocurre y pide explicaciones e interpretaciones sobre las decisiones, acciones y comportamientos de la comunidad en estudio. • "Observar "Describir" • "Análisis“(donde describe lo que hizo a través de la investigación).

  43. Vocabulario utilizado por el investigador

  44. Posturas epistemológicas

  45. Metodología Métodos cualitativos Observación Entrevistas, cuestionarios, conversación Historias de vida -Actor - Actividades - Objeto - Acto -Acontecimiento - Tiempo - Fines - Sentimiento notas de campo

  46. TEORIA FUNDAMENTADA Y ESTUDIOS DE CASO

  47. CONCEPTO • ORIGEN • CARACTERISTICAS • METODOLOGÍA • EJEMPLO