Didac’Tic

1. Quand les outils viennent renforcer l’efficacité didactique. Didac’Tic Juin 2014http://projetdidactic.wordpress.com/

2. Le suivi du projet http://forum.ecolenumerique.be/

3. Le suivi du projet http://projetdidactic.wordpress.com/

4. Objectifs • Formation et utilisation par les formateurs. • Manipulation du matériel disponible • Initiation à l’utilisation des tablettes • Expérimentation dans les cours • Coaching en fonction des besoins • Intervisions entre les enseignants : quelles pratiques, quels bénéfices, … • Prise d’avis des étudiants via un questionnaire • Partage de pratique dans les assemblées générales

5. Objectifs • Formation et utilisation par les étudiants • Le Module optionnel (recherche-action) • Elaborer une séquence d’apprentissage. • Se former à l’utilisation des TIC. • Intégrer les TIC dans une perspective de construction des apprentissages. • Essayer l’activité. • Analyser les effets et les modalités d’utilisation. • Partager l’expérience (TFE, …).

6. Vie du projet • Commandes et aspects techniques. • Elaboration des appels d’offre. • Choix du matériel. • Mise au point du Wifi (en interne comme dans les écoles primaires partenaires de nos premières expérimentations). • Réception du matériel. • Configuration initiale du matériel. • Création d’un logiciel de réservation en ligne. • Création d’une convention de prêt.

7. Vie du projet • Formation et utilisation par les formateurs. • Manipulation et initiation à l’utilisationdes tablettes • Prêt des tablettes aux enseignants durantles périodes de congé. • Coaching individuel ou en petits groupes en fonction des besoins (iMovie, Socrative, Google Drive, …) • Après-midi dans une école primaire qui utilise les tablettes. • Enquête à propos de l’utilisation du TBI et des tablettes au sein de l’ENCBW (http://goo.gl/3asAsd)

8. Vie du projet • Formation et utilisation par les formateurs. • Expérimentation dans le cours de Médias et TIC (3NP). • Explorer l’information existante. • Autorisation parentale pour filmer. • Initiation à l’utilisation de la tablette. • En collaboration avec des enseignants de l’école partenaire, création d’une séquence d’initiation à l’usage des tablettes. • Evaluation de cette expérience (à communiquer pour le Module Optionnel).

9. Vie du projet • Formation et utilisation par les formateurs. • Intervisions entre les enseignants : quelles pratiques, quels bénéfices, … • Prise d’avis des étudiants via un questionnaire • Partage de pratique dans les assemblées générales

10. Vie du projet • Formation et utilisation par les étudiants • Le Module optionnel (recherche-action) • 16 étudiants et 2 formateurs. • Du 17 mars au 17 juin. • 40 iPad, 1 Apple TV, 2 projecteurs. • 1 école primaire partenaire (8 classes, 8 titulaires). • Aide technique et pédagogique liée aux tablettes.

11. Vie du projet Quels sont les effets de l’utilisation des TIC sur les apprentissages ? Concevoir, tester, analyser et diffuser des activités d’enseignement visant au développement d’un savoir scolaire spécifique en utilisant les TIC comme outil de construction dudit savoir 11 étapes

12. Vie du projet 11 étapes Étape 1 : Premier contact avec les enseignants collaborateurs du fondamental

13. Vie du projet 11 étapes Étape 2 : Construction de la scénarisation

14. Vie du projet 11 étapes Étape 3 : Formation à l’usage des tablettes Étape 4 : Adaptation de la scénarisation en fonction de l’usage des tablettes Étape 5 : Test des séquences didactiques (sans élèves)

15. Vie du projet 11 étapes Étape 6 : Expérimentation dans les classes et observation des élèves

16. Vie du projet 11 étapes Étape 7 : Analyse des expérimentations sur base d’indicateurs pédagogiques et/ou liés à l’usage des tablettes Étape 8 : Construction des illustrations de cette analyse Étape 9 : Diffusion sur les sites internet, associés à cette recherche Étape 10 : Rédaction individuelle du mémoire de fin d’études (TFE)

17. Vie du projet 11 étapes Étape 11 : Présentation orale des expérimentations et des résultats

18. Evaluation du projet • Le délais entre la commande et la livraison du matériel. • La maintenance du matériel (déplacement, chargement, logiciel Configurator, …) • L’achat des applications pour les 40 tablettes. • Le faible nombre de tablettes (les 40 tablettes étaient retenues du 17 mars au 16 juin). 

19. Evaluation du projet • Initiation des formateurs (20%) • La création d’outils, de documents réutilisables • Outil de réservation en ligne, (http://reservation.encbw.be/) • Convention de prêt, (Lien). • Autorisation de filmer (Lien). • La participation et la mobilisation des enseignants des écoles partenaires et modification des représentations. • Quelques aspects techniques • Amélioration significative du wifi au sein de l’ENCBW • La mise en chantier du projet Didac’Tic 2015. • Mobilisation autour de l’Appel à projet 3 

20. Projet Didac’Tic http://projetdidactic.wordpress.com/