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人类与动物的互动

人类与动物的互动. 本教材于 2012 年由 WSPA 根据 Caroline Hewson 博士提供的更新信息开发而成。. 本单元内容要点. 人和动物间互动关系的背景 我们为什么和动物建立联系 心理学观点：态度、认知失调 我们和动物间的互动关系如何影响动物的福利 农场动物 马（役用和休闲） 伴侣动物 动物虐待：虐待和忽视. 驯化. “驯化是一个过程，通过数代间发生的遗传变化和每一代发生的由于环境因素导致的发育事件这二者的联合作用，一个动物种群变得适应人类和圈养环境 ” (Price, 2002) 陪伴 实用 ( 工作、食物、娱乐 )

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人类与动物的互动

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  1. 人类与动物的互动 本教材于2012年由WSPA根据Caroline Hewson博士提供的更新信息开发而成。

  2. 本单元内容要点 • 人和动物间互动关系的背景 • 我们为什么和动物建立联系 • 心理学观点：态度、认知失调 • 我们和动物间的互动关系如何影响动物的福利 • 农场动物 • 马（役用和休闲） • 伴侣动物 • 动物虐待：虐待和忽视

  3. 驯化 • “驯化是一个过程，通过数代间发生的遗传变化和每一代发生的由于环境因素导致的发育事件这二者的联合作用，一个动物种群变得适应人类和圈养环境” (Price, 2002) • 陪伴 • 实用(工作、食物、娱乐) • 长时间形成的关系——互利——我们有善待它们的义务(e.g. Anthony, 2003; Rollin, 2006)

  4. 情感联系(Timmins, 2008) • 依附理论（Attachment theory）：我们是有情感的社会动物，需要与同类及非人类的动物建立情感纽带 • 亲生命性（Biophilia） ：生命之爱——自然/生命 • 人与动物互作关系(HAB) • 对（伴侣）动物的情感依附 • 农户也一样。例如：动物“就像朋友” (Convery et al., 2005)； “政府几乎完全否认了农户和动物之间的纽带关系”(Van Haaften et al., 2004) • 认知失调

  5. 认知失调理论(Festinger, 1957) • 观点自相矛盾或互不相容 不悦的情绪  改变行为或态度以避免或缓解这种情绪。例如： • 举行仪式，希望获得被狩猎动物的认可(Serpell & Paul, 1994) • 角色的区分。例如：屠户；女人饲养；男人宰杀(Fisher 1983) • 农场动物= “有感知力的商品” (Wilkie, 2005) • 饲养者和小农——关心和依附感 • 经销商和商业性家畜工人——不产生联系

  6. 影响人类对待动物态度的因素 • 心理因素：认知失调、态度、个性、经历、同理心、情绪(Hemsworth & Coleman, 2010) • 社会学因素：工作条件、时间压力、个人情况(Hemsworth & Coleman, 2010; Burton et al., 2012; Kauppinen et al., 2012) • 物质因素：圈舍的设计/ 基础设施(Burton et al., 2012) • 人类中心主义：使用人类的经验解释现实——宠物(Bradshaw & Casey, 2007)

  7. 影响人和动物关系的因素 (Hemsworth & Boivin, 2011) • 我们的行为 • 动物对此的早期经验。例如：障碍的出现，互动的频率 • 动物对此的后期经验 • 基因 • 长期以来互动的历史 动物可以对看护人员做出预测，反之亦然(Hosey, 2008)

  8. 动物如何感知人类(Waiblinger et al., 2006) • 回顾 • 感官输入，根据过去的经验由大脑进行处理(例如：对以往同我们互动的记忆)，产生对我们的行为反应 • 积极的：低恐惧感，高信任感 • 经常性、平静的、友好的互动 • 中性的：低恐惧感，但动物避免产生接触 • 没有消极接触，但仅为轻度的积极接触，而且不够频繁 • 消极的：高度恐惧 • 消极互动 • 影响动物的福利和人的安全

  9. 对动物福利的影响(Waiblinger et al., 2006; Hemsworth & Boivin, 2011) • 消极的关系削弱动物福利 • 感觉/精神状态：恐惧 • 生理功能：疼痛，免疫力降低，产量或肉质下降 • 重要的行为：因过度警觉而受到抑制 • 积极的关系福利提高。例如：狗 • 同小狗玩耍游戏 • 抚摸 • 食物奖励

  10. 如何评估“对管理者的恐惧”? • 难于有效评估(De Passillé & Rushen, 2005; Rushen & De Passillé, 2010) • 评估。例如： • 动物能够多近距离地靠近一个静止不动的人? • 动物允许一个人接近它的最近距离? • 其他指标可能包括： • 管理者对待日常饲养管理工作的态度 • 被击打动物的数量 • 生长速度，动物的嘶鸣

  11. 阶段总结 • 驯化  人类的照顾/行为对动物福利产生很大的影响 • 我们一般会同动物形成某种程度的情感联系 • 因认知失调而改变 • 心理、社会和环境因素影响我们同动物的互动，以及动物的福利 • 消极的 vs. 积极的关系影响它们的感觉、生理功能和行为 • 对此的评估

  12. 农场动物(Hemsworth & Coleman, 2010) • 饲喂者被视为“福利输入” • 在农场、市场、屠宰场 • 态度影响行为，而行为会影响动物的恐惧感 • 恐惧 动物的行为方式导致人产生更消极的态度，相应更消极的行为 • 例如：惊恐的动物跑开饲喂者认为动物浪费时间叫嚷并使用狗驱赶 动物害怕而跑开，等

  13. 影响农场动物处置方式的因素 • 计划行为理论(Ajzen 2002; Kauppinen et al., 2012) • 对相关行为的态度 • 对于能够实施行为的信念 • 对我们很重要的人的看法 • 假设行为仅是认知/理性，但实际上更多问题可能下意识地影响我们(Burton et al., 2012; Kauppinen et al., 2012) • 农场/屠宰场/实验室的文化 • 外部环境。例如：自己的健康

  14. 案例：奶牛(1) • 农夫对奶牛疼痛情况的同理心和腕骨损伤的低发病率相联系(Kielland et al., 2010) • 难以忍受的处置恐惧(Rushen & De Passillé, 2010) • 产奶量减少(不同农场之中，可以造成牛奶总产量16-30%的不同) • 奶牛受胎间隔时间增长(不同奶牛场中奶牛受胎率约14%的不同) • 体细胞数上升

  15. 案例：奶牛(2) • 积极的情绪(Hemsworth & Boivin, 2011) • 抚摸奶牛的脖子帮助放松 • 直肠触诊中积极的处置方式可以让奶牛更平静 • 温和处置是一种双赢策略 • 改善动物的体验(福利) • 产量上升，增加农场的收入 • 工作的满意感提高

  16. 猪 (Rushen & De Passillé, 2010) • 温和处置 • 生长速度(例如：小猪生长速度大约高15%) • 第二个发情期配种的母猪更高的受胎率(33% vs. 87%) • 计划行为理论 • 芬兰：重视人道对待动物的农户，每年每头母猪能多下一头小猪；相信他在不伤害自己福祉的情况下能够人道地对待动物；重视专业人士（如兽医）的建议(Kauppinen et al., 2012)

  17. 屠宰场 • 处置影响动物福利(Grandin, 2010), e.g. • 皮质醇 • 肉质。例如：瘀伤 • 对待动物的态度影响工作人员的行为(Coleman et al., 2012) • 工作人员感受到的时间压力和负面的处置技术相关

  18. 如何改善农场动物的处置方式 (Hemsworth & Coleman,2010; Grandin, 2010; Burton et al., 2012) • 双赢策略 • 改善设施 • 改善工作条件。例如：工资 • 标准和审查(Grandin, 2010) • 培训和监督 • 不仅是知识——还有态度，等 • 例如：澳大利亚“猪的专业处置”培训项目 • 工作人员的筛选

  19. 休闲用马匹(1) (Hausberger et al., 2008) • 需要更多研究：人没有意识到他们会惊吓到马匹。例如： • 强行处置马驹对马驹的压力很大，很可能导致它们长大后惧怕人类 • 训练方式(Jones & McGreevy, 2010) • 训练、骑马，以及同马互动的时候，使用符合它们社会行为学的方式进行 (McGreevy et al., 2009)

  20. 休闲用马匹(2) • 积极互动留下长期记忆，并可以延伸到其他的管理者 (Sankey et al., 2010) • 对比实验：食物奖励 vs. 没有奖励 • 训练根据口令保持静止不动：每天训练5分钟，每周训练5天 • 食物奖励 • 学得更快 (~ 3.7小时 vs. 5.2小时) • 六个月后，食物奖励的组： • 对人的恐惧感更低 • 记得训练员 • 记得更多的口令

  21. 役用马属动物 • 对管理者的恐惧? (Pritchard et al., 2005; Burn et al., 2010) • 对靠近的人具有攻击性：545% • 态度漠然、跛足等问题出现率高  可能造成所有者的消极态度? • 参与式小组的方法改善处置和照顾(Whay, 2010; Pritchard et al., 2012)

  22. 伴侣动物 (Downey & Ellis, 2008) • 人们饲养它们作为陪伴 • 所有者有机会照顾它们 • “幼态持续”（neoteny） • 人们饲养它们，因为它们是理想的“物品” • 时尚/身份 • 兴趣  收集 • 给孩子的礼物，等 • 对宠物所有者的市场研究——将同动物间的互动描述为“消费模式” (Downey & Ellis, 2008; Mosteller, 2008) • 人与动物互作关系(HAB)

  23. HAB给人带来的益处(Barker & Wolen, 2008; Gutiérrez et al., 2007) • 健康：痴呆症，心血管疾病 • 提升人的社会化程度 • 增强儿童的情感发育+ / 成年后对动物和人的关注(Endenburg & van Lith, 2011) • “情感纽带为中心的兽医实践”  经济利益? (Lue et al., 2008; Ormerod, 2008) • 受限或有缺陷的人。例如： • 宠物探访医院 • 脑瘫儿童的骑马疗法 • 实用动物——导盲犬，预测癫痫发作的狗，等

  24. HAB给伴侣动物带来的问题(Wensley, 2008) • “家庭成员” • 人类中心主义(Bradshaw & Casey, 2007) • 肥胖(German, 2010) • 不良行为。例如： • 伊朗(Khoshnegah et al., 2011) • 在美国和其他一些国家，安乐死的主要原因之一 (Salman et al., 2000) • 所有者看法的偏见 • 所有者因为陪伴的感情/纽带的力量，对他们的狗的健康产生偏见(Schneider et al., 2010) • 对于短吻品种，缺乏对呼吸困难的认知 (Packer et al., 2012)

  25. 动物辅助治疗(Serpell et al., 2010) • 对纯种犬的强调 • 近亲繁殖的倾向；遗传疾病的增多 • 早期经验严重受限 • 犬舍 • 惩罚为基础的训练方法 • 不适当的家庭环境 • 装备设计不当 • 用于拖拽轮椅而穿戴的胸背 • 所有者没有受到足够的监管/进修培训 • 骑马疗法——某些儿童会给马带来压力(Kaiser et al., 2006)

  26. 同你的客户沟通 (Shaw, 2006) 非言语交流 开放式问题 反思式倾听（reflective listening） 同理心

  27. 阶段总结 • 人为什么会和动物建立联系 • 我们的互动（福利输入）如何影响动物福利 • 农场动物 • 马 • 伴侣动物 • 协助和治疗中使用的动物 • 残酷对待动物——忽视和虐待

  28. 动物虐待和忽视 • 动物虐待 • “在了解动物有意避免某种伤害的前提下，故意实施伤害动物的行为（包括疼痛、痛苦、沮丧和/或死亡）” (Gullone, 2009) • 生理和心理伤害。例如：踢打或戳刺动物、严重戏弄它们 • 非偶然性 • 忽视 • 没能满足最基本的照顾标准

  29. 为什么要重视动物虐待问题(Linzey, 2009) • 动物承受痛苦 • “联系”：残酷对待动物的人很可能也会对人实施暴力 • 女性 • 目睹或实施动物虐待的儿童，长大后极有可能具有暴力倾向

  30. 人为什么虐待动物?(Linzey, 2009) • 在幼年时期目睹或实施了动物虐待：“联系” • 其他动机。例如： • 控制动物 • 报复某人 • 控制或威胁某人 • 神经化学成分?多巴胺——捕食——愉悦感?

  31. 囤积动物的人(Patronek & Nathanson, 2009; HARC, 2010) 拥有超过正常数量的伴侣动物 无法提供最基本水平的照顾  饥饿等原因死亡 否认他们无法提供最基本的照顾 坚持收集动物 可能存在精神健康问题。例如： 强迫性行为，依赖障碍

  32. 作为执业兽医，你要做什么(Munro, 1998; Munro & Thrusfield, 2001; Yoffe-Sharp & Loar, 2009) 如何识别动物虐待和忽视 为了动物，要如何处理 动物的所有者可能承受家庭暴力的威胁（因为“联系”），要如何处理 (MAV, 2011)

  33. 总结 • 驯化  人类的照顾/行为对动物福利产生很大的影响 • 心理、社会和环境因素影响我们的互动： • 没有意识到对福利产生的消极影响。例如：人与动物互作关系(HAB) • 同客户的沟通 • 动物虐待和“联系”的重要性 • 动物福利工具箱中概念www.animalmosaic.org/education

  34. 参考文献 Ajzen, I. (2002). Perceived behavioral control, self-efficacy , locus of control and the theory of planned behavior. Journal of Applied Social Psychology, 32, 665-683. Anthony, R. (2003). The ethical implications of the humananimal bond on the farm. Animal Welfare, 12, 505-512. Barker, S. B., & Wolen, A. (2008). The benefits of human companionanimal interaction: A review. Journal of Veterinary Medical Education, 35, 487-495. Bradshaw, J. W. S., & Casey, R. A. (2007). Anthropomorphism and anthropocentrism as influences in the quality of life of companion animals. Animal Welfare, 16(S), 149-154. Burn, C., Dennison, T. L., & Whay, H. R. (2010). Environmental and demographic risk factors for poor welfare in working horses, donkeys and mules in developing countries. The Veterinary Journal, 186, 385-392. Burton, R. J. F., Peoples, S., & Cooper, M. (2012). Building ‘cowshed cultures’: A cultural perspective on the promotion of stockmanship and animal welfare on dairy farms. Journal of Rural Studies, 28, 174-187. Coleman, G. J., Rice, M., & Hemsworth, P. H. (2012). Humananimal relationships at sheep and cattle abattoirs. Animal Welfare, 21(S), 15-21. Convery, I., Bailey, C., Mort, M., Baxter, J. (2005). Death in the wrong place? Emotional geographies of the UK 2001 foot and mouth disease epidemic. Journal of Rural Studies, 21, 99-109. De Passillé, A. M., & Rushen, J. (2005). Can we measure humananimal interactions in on-farm welfare assessment? Some unresolved issues. Applied Animal Behaviour Science, 92, 193-209. Downey, H., & Ellis, S. (2008). Tails of animal attraction: Incorporating the feline into the family. Journal of Business Research, 61, 434-441. Endenburg, N., & van Lith, H. A. (2011). The influence of animals on the development of children. The Veterinary Journal, 190, 208-214. Festinger, L. A. (1957). A theory of cognitive dissonance. Stanford, CA: Stanford University Press. Fisher, M. P. (1983). Of pigs and dogs: Pets as produce in three societies. In A. H. Katcher & A. M. Beck (Eds.), New perspectives on our lives with companion animals (pp.132-137). Philadelphia: University of Pennsylvania Press. German, A. (2010). Obesity in companion animals. In Practice, 32, 42-50

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