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Hoy es miércoles , el 9 de abril

Hoy es miércoles , el 9 de abril. La pregunta : Lean la caja de pronunciación en la p. 136 y contesten las siguientes preguntas . What letter in Spanish is never pronounced? What letter in Spanish is pronounced like the letter h in “hat”?

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Hoy es miércoles , el 9 de abril

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Presentation Transcript

  1. Hoy esmiércoles, el 9de abril La pregunta: Lean la caja de pronunciación en la p. 136 y contestenlassiguientespreguntas. • What letter in Spanish is never pronounced? • What letter in Spanish is pronounced like the letter h in “hat”? • Write a list of five examples of foods or beverages from the chapter that have a j or h in their spelling. La tarea y otrosanuncios: • Libro de texto p. 137, Actividad 20. (Read the menu and answer the ¿Comprendes? questions.) • Examen de 3A – viernes, el 11 de abril • El paquete de repaso – viernes, el 11 de abril

  2. LAS METAS: Students will read and interpret text about fruits and vegetables of the Americas. Student will review food/beverage for lunch and dinner vocabulary and grammar associated with regular –er/-ir verbs and the irregular verbs gustar/encantar. EL PLAN DE HOY: • Repasamos la tarea de anoche • La cultura • La lectura • El paquete de repaso La tarea: • Libro de texto p. 137, Actividad 20. (Read the menu and answer the ¿Comprendes? questions.) • Examen de 3A – viernes, el 11 de abril • El paquete de repaso – viernes, el 11 de abril

  3. La cultura Leer: - Fondo cultural – pg. 139 • Contestar: • What types of fruits do the US import from Chile during the winter? • What do you think the following phrases mean: • producto de chile, importado de chile Mirar: - Temperate Region of Chile (2:31)

  4. La cultura Leer: - La cultura en vivo – pg. 140 • Contestar: • What are churros? • What do you call small restaurants that specialize in churros and hot chocolate? • What ingredients are used to make hot chocolate in Mexico? • What is un molinillo or un batidor? Mirar: - Festival Foods (El primer minuto)

  5. La tarea de anoche • Actividad de escribir • Writing Activity 12

  6. Frutas y verduras de lasAméricas Juntos, comounaclase: Leemos la caja de “Estrategia” en la página 138 Mirenlasfotos. ¿QuépiensanUds.? - ¿Cuáles el tema de estalectura?

  7. Frutas y verduras de las Américas En parejas: Lean el primer párrafo de la lectura en vozalta. Hablen de la traducción con supareja. Después… Lean el segundopárrafode la lectura en vozalta. Hablen de la traducción con supareja. Siganasí hasta el fin de la lectura.

  8. Usatuconocimiento de cognados, pistas de contexto, el glosario y estaspalabras: Otras- other fuente– fountain licuado- shake vasos- glasses cucharadita- teaspoonful azúcar- sugar Colocar– put / place son– are países- countries la papa– potato frijoles – beans se puedenpreparar- they are able to be prepared postre- dessert ¿Cuáles?– which

  9. Frutas y verduras de las Américas En parejas: Contestenlaspreguntas de ¿Comprendes? en la p. 139 **Contesten en oracionescompletas**

  10. ¿Comprendes? p. 139 1.) Las frutastienenlasvitaminas A, B y C. 2.) Me gustan la papaya y el mango. Me encanta el aguacate. No me gustan nada los plátanos. 3.) Me gustanlasfresas y lasnaranjas. Normalmente, comofruta en el desayuno y en el almuerzo. 4.) El mango no esoriginalmente de lasAméricas.

  11. Trabaja solo… Puedetrabajar en el paquete de repasoo la tarea.

  12. El paquete de repaso – p.93 Lo siento - problemas con la máquina de copias…Copiaestainformaciónsi la necesitas.

  13. El paquete de repaso – p.93 Lo siento - problemas con la máquina de copias…Copiaestainformaciónsi la necesitias. A.) Circle the ending of each verb form below. 1. escribimos 2. comparten 3. bebes 4. corre 5. ven

  14. La Tarea • Libro de texto p. 137, Actividad 20. (Read the menu and answer the ¿Comprendes? questions.) • Examen de 3A – viernes, el 11 de abril • El paquete de repaso – viernes, el 11 de abril

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