Здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса в ГБОУ СПО

1. . Здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса в ГБОУ СПО «Анжеро-Судженский политехнический колледж»

3. ГБОУ СПО «АСПК» + ГОУ НПО ПУ№43 • Фармация; • Биохимическое производство; • Социальная работа; • Рациональное использование природохозяйственных комплексов; • Переработка нефти и газа; • Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования • Повар, кондитер; • Автомеханик; • Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования; • Сварщик; • Штукатур; • Каменщик

7. Дни здоровья и Дни бегуна

8. Физкультпауза

10. Лаборатория здоровья

11. Психологическое здоровье

12. Антинаркотическая акция – молодежь против!

13. Основные направления программы Мое духовное здоровье

15. Автопробег - 2014

16. Здоровьесберегающий урок

17. Здоровье педагога

18. УСПЕВАЕМОСТЬ И Качество знаний студентов

19. Отсев студентов нового набора

20. Активность студентов

21. Оценка деятельности руководителя и студенческого актива

22. Областной семинар

23. Государственное образовательное учреждение«Кузбасский региональный институт развитияпрофессионального образования» Ученый совет20 мая 2014 г. к вопросу: «Инновационная деятельность ГБОУ СПО «Анжеро-Судженский политехнический колледж» по теме: «Комплексное здоровьесберегающее и психолого-педагогическое сопровождение профессионального обучения студентов колледжа как условие подготовки конкурентоспособного специалиста»

24. АКТУАЛЬНОСТЬ: • Приоритетное направление модернизации профессионального образования – подготовка высококвалифицированных специалистов востребованных на рынке труда. • Создание оптимальных организационно-педагогических условий через внедрение здоровьесберегающих технологий, направленных на минимизацию «факторов риска» образовательной среды.

25. ПРОБЛЕМЫ: • неудовлетворительная адаптация к обучению и профессиональной деятельности; • социально-психологическая дезадаптация; • ухудшение состояния здоровья; • психологический дискомфорт; • низкая самооценка; • неуверенность в своих силах.

26. РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ: ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА, ВКЛЮЧАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ПРАКТИЧЕСКУЮ ПРОГРАММУ УКРЕПЛЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЗДОРОВЬЯ, РАЗВИТИЯ И АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

27. ЦЕЛЬ: РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ПРОГРАММЫ комплексного здоровьесберегающего и психолого-педагогического сопровождения профессионального обучения студентов колледжа и обоснование условий ее продуктивной реализации в современной образовательной практике

28. ЗАДАЧИ: • Разработать программу комплексного здоровьесберегающего и психолого-педагогического сопровождения профессионального обучения студентов. • Составить сборник профессиограмм по специальностям и профессиям колледжа. • Разработать и апробировать программу комплексной психолого-физиологической диагностики обучающихся. • Выявить студентов «группы риска» по показателям здоровья, социально – психологической адаптации и несоответствия психофизиологических и индивидуальных особенностей требованиям профессиональной деятельности. • Разработать и внедрить программу мероприятий по комплексному психолого-педагогическому и здоровьесберегающему сопровождению студентов колледжа в процессе профессионального обучения. • Подготовить сборник научно-методических рекомендаций по проблеме инновационной деятельности.

29. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : • Оценка и анализ здоровьесберегающей деятельности в колледже • Рациональная организация образовательного процесса • Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы • Просветительская и методическая работа с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни • Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся • Диагностика и мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся • Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья

30. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : • РЕАЛИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПОЗВОЛИТ ПОВЫСИТЬ: • уровень культуры здоровья всех субъектов образовательного процесса; • качество профессионального образования путем подготовки конкурентоспособного и здорового специалиста.

31. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : • ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОВЕДЕННОЙ • ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ • БУДУТ РАЗРАБОТАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ: • программа комплексного здоровьесберегающего и психолого-педагогического сопровождению профессионального обучения; • сборник методических рекомендаций по проблеме инновационной деятельности, включающий методику проведения диагностики обучающихся и анализ здоровьесберегающей деятельности в учреждении профессионального образования; • профессиограммы по специальностям и рабочим профессиям; • научный отчет о ходе и результатах инновационной деятельности.

32. КОНЕЧНЫЙ ПРОДУКТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: • Программа по комплексному здоровьесберегающему и психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса в учреждении профессионального образования. • Профессиограммы по специальностям и рабочим профессиям колледжа.

33. СРОКИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : Начало эксперимента – сентябрь 2014 года Время предполагаемого завершения – 2016 год Продолжительность эксперимента – 3 года. ЭТАПЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : Первый этап (сентябрь - декабрь 2014 г.) - ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ Второй этап (январь 2015 г. – май 2016 г.) - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ Третий этап (июнь – ноябрь 2016 г.) - ОБОБЩАЮЩИЙ