AMERICA@UTN

1. AMERICA@UTN Aprendizaje basado en MEdios y Recursos Informáticos y Comunicacionales de Avanzada en la UTN Autor: Alejandro Carlos González alejcarl@gmail.com

2. AMERICA@UTN Tema: inclusión de tecnologías móviles y aulas virtuales en la educación superior. Unidad de análisis: acciones ocurridas en un curso de Electrónica Aplicada I del tercer año de la carrera de Ingeniería Electrónica que se dictó en el 2005. Participaron: 10 especialistas de la educación y la tecnología, 2 docentes y 16 estudiantes. Conclusiones: el uso de las tecnologías móviles favoreció los aprendizajes, los intercambios y la colaboración.

3. El Proyecto Docentes y estudiantes tenían su propia Tablet PC. El docente desarrollaba la clase con un lápiz óptico sobre la pantalla de su Tablet PC. Se utilizó un software de tinta digital hecho por la Universidad de Washington. El aula contaba con un nodo inalámbrico . Los estudiantes veían el desarrollo de la clase en su pantalla en tiempo real. El aula virtual permitía mantenerse en contacto fuera de las paredes del aula tradicional.

4. El aula virtual Se desarrolló en la primavera del 2004. Resultó un diseño novedoso para ese momento tecnológico. El Equipo 1 Investigador principal 3 tecnólogos educativos. 2 especialistas en TIC. 2 desarrolladores de software. 1 especialista en video educativo 1 diseñador gráfico. 2 profesores.

5. El aula virtual Se desarrolló en la primavera del 2004. Resultó un diseño novedoso para ese momento tecnológico. El Equipo 1 Investigador principal 3 tecnólogos educativos. 2 especialistas en TIC. 2 desarrolladores de software. 1 especialista en video 1 diseñador gráfico. 2 profesores. No había didactas ni pedagogos.

6. El aula virtual ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? Debía otorgar a cada alumno un nombre de usuario y contraseña para su seguimiento. Bienvenido Gómez, Ricardo

7. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía contener una “carta de bienvenida” que introdujera al participante en el proyecto: • Propósitos, • dispositivos y • recursos tecnológicos. Carta de bienvenida Solapa Presentación

8. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía ofrecer contener instructivos: • Campus -HP, • Classroom Presenter, • Pocket PC y • Tablet PC. Documentos en formato pdf Solapa Instructivos

9. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía proveer foros para la interacción para: • Tratamiento de temas disciplinares, • Apoyo a las prácticas con circuitos, • Soporte técnico y • Temas de investigación. Foros

10. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía proveer los materiales didácticos usados: • Libros digitalizados. • Hojas de datos de dispositivos. • Videos de las clases dictadas. Libros digitalizados Solapa Bibliografía

11. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía proveer los materiales didácticos usados: • Libros digitalizados. • Hojas de datos de dispositivos. • Videos de las clases dictadas. No se produjeron materiales ad hoc. Libros digitalizados Solapa Bibliografía

12. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía proveer información útil. Desde la solapa “Información general “se accedía a: • .Calendario Académico 2005. • Programa de la materia. Programa y calendario académico Solapa Información General

13. El aula virtual • ¿Qué requerimientos se tuvieron en cuenta para su construcción? • Debía proveer información útil. Desde la solapa “Información general “se accedía a: • .Calendario Académico 2005. • Programa de la materia. No contaba con un espacio para novedades. Programa y calendario académico Solapa Información General

14. Classroom Presenter ¿Qué software podía utilizarse para aprovechar las características de los dispositivos móviles? Se seleccionó el programa de tinta digital Classroom Presenter que fue desarrollado por la UW. Este software trabaja en red.

15. Classroom Presenter El software Classroom Presenter resultó ser muy amigable para los participantes del curso. Barra de herramientas Pizarra Navegación Tinta digital

16. Tablet PC y Pocket PC ¿Qué dispositivos móviles debían solicitarse a HP para el desarrollo del proyecto? Se solicitaron Tablet PC y Pocket PC que podían conectarse en red. Una Pocket PC es apenas más grande que un mazo de cartas. Una Tablet PC tiene las dimensiones de un cuaderno y pesa menos de 1kg.

17. La propuesta para mejorar el proyecto… Espero sus aportes y gracias por leerme. • Incorporar didactas y pedagogos al equipo. • Repensar el aula virtual en función del aula física, los alumnos, los docentes y los materiales didácticos. • Crear materiales didácticos que articulen con aulas de alta disponibilidad tecnológica y el aula virtual

18. Nos vamos con una reflexión… “The important waves of technological change are those that fundamentally alter the place of technology in our lives. What matters is not technology itself, but its relationship with us.”. Weiser, M., Seely Brown, J.; “The coming age of calm technology”; Xerox PARC; 1996