С ценировани е и проведени е учебного «метапредметного» занятия

1. Сценирование и проведение учебного«метапредметного»занятия По материалам Н.В. Громыко и анализа выступлений конкурсантов разных лет

2. Проблема разобщенности научного знания Как следствие разобщенности научных дисциплин возникает и раздробленность учебных предметов Метапредметный подход призван решить эту проблему

3. Проблема разобщенности научного знания Метапредметы показывают связь разных предметных способов работы со знаниями История Экономика География

4. Проблема разобщенности научного знания Карл Риттер (1779 - 1859) – география Исаак Ньютон (1642 - 1727) – физика Жан Батист Ламарк (1744 - 1829) – биология Раздробленность научного знания – наследие XVII – XVIII веков, времени зарождения, обособления и бурного развития научных предметов

5. Проблема разобщенности научного знания XVII – XVIII века Обособление научных предметов Обособленность учебных дисциплин Новые потребности и новые вызовы XXI века метапредметный подход

6. Вызов XXI века – комплексные проблемы Терроризм, техногенные аварии и катастрофы, неизлечимые заболевания – все эти проблемы требуют междисциплинарного подхода

7. Новые требования к профессиональной успешности Профессионалы XXI века – это специалисты самого широкого профиля, для которых не существует непроходимого водораздела между гуманитарным и естественнонаучным знанием, между смежными и, наоборот, совершенно не смежными дисциплинами

8. Новые требования к профессиональной успешности Необходимо знать особенности устройства своего предмета, методы его конфигурирования с другими предметами и зоны его прорывного развития

9. Особенности метапредметного типа интеграции содержания образования

10. А Работа с деятельностью учащегося, передача учащимся не просто знаний, а способов работы со знаниями

11. А Деятельностные единицы содержания носят универсальный – метапредметный – характер • Понятия • Модели • Идеализации • Схемы • Различения • Задачи • Проблемы В.В. Давыдов Ю.В. Громыко

12. Пример Работа со способом Если ученик освоил решение задач на три параметра в математике, учитель дает ему для решения задачу этого же типа, но из химии или физики

13. Пример Работа с понятием Платон Что такое государство? В.И. Ульянов-Ленин О.Э. Мандельштам

14. Россия в XXI веке Б Метапредметный подход – это очень хорошее знание своего предмета Потенциал предметного знания М.В. Ломоносов И.П. Павлов В.О. Ключевский И.И. Мечников Д.И. Менделеев В.И. Вернадский

15. В Ориентация на развитие у школьников базовых способностей • Мышление • Воображение • Целеполагание • Понимание • Идеирование • Действие

16. Как сценировать учебное «метапредметное занятие»

17. Необходимо выбрать способ деятельности, которому Вы будете учить школьников 1 Для того, чтобы показать, что Вы передаете универсальный способ работы, Вам необходимо выйти за рамки своего учебного предмета в другие области знания

18. Пример Тема «Мнение и знание»… 1 • Чем знание отличается от мнения? • Как определить, является ли суждение поверхностным мнением или обоснованным знанием? Сократ

19. Хорошо и уверенно владейте своим предметом. Метапредметное движение должно углублять продвижение в слое предметного материала 2 4 3 Вы должны ясно представлять, какую базовую способность Вы собираетесь формировать у школьников во время конкурсного учебного занятия Будьте готовы к импровизации. Опирайтесь на сценарий, а не на план урока

20. Не стоит путать метапредметный тип интеграции с другими типами 1 Ошибка Распространенная ошибка конкурсантов – подмена работы с деятельностной единицей содержания работой со словесными определениями, вербализм

21. Пример Тема «Порядок и хаос»… 1 Ошибка Порядок … … Хаос … ….

22. Значение метапредметного подхода в образовании… …состоит в том, что он позволяет сохранять и отстаивать культуру мышления и культуру формирования целостногомировоззрения,..

23. …вбирая лучшие дидактико-методические образцы развития предметной формы… Я.А. Каменский И.Г. Фихте Ф. фон Гумбольдт К.Д. Ушинский Н.А. Корф …и открывает новые перспективы развития формы учебного предмета и учебного занятия