Desafíos en Educación de la Comunidad Internacional

1. Desafíos en Educación de la Comunidad Internacional José Alberto Mesa SJ

2. UNA TRADICIÓN VIVA • Nuestra TRADICIÓN esserfieles a nuestraexperiencia de Dios. • Un Dios siempre mayor, un Dios quetrabaja en la historia • Nuestratradición no eshacer lo quehicimoshace 400 años… o 200 años o 20 añosatrás. • Creemos en unafidelidadcreativapues el contexto cambia y Dios estáactuando en él

3. P. Arrupe, NC., n.28, 1980 <<(…) Al mismotiempodeboprevenirles del peligro de la inercia. Es indispensablequeadviertanel cambio queya se ha operado en la Iglesia y la Compañía y la necesidad de ponerse al paso (…) Una comunidadque opina que su Colegio no necesitael cambio, provoca a plazofijo la agonía del Colegio. Escuestión de una generación. Por doloroso quesea, hayquepodarelárbol para querecobre la fuerza. La formación permanente, la adaptación de lasestructuras a lasnuevascondiciones, son indispensables>>

4. P. Kolvenbach, 1986, Italia. <<ElSeñornospidequetengamosel valor de seguir el camino de la renovación. La educación en un Centro Educativo estáinmersa en la evolución del mundo, la sociedad y la cultura. Esto significa quetenemosquecomprometernos a una continua adaptación. Elconsiderarnos a nosotrosmismosajenos a la historia, equivale a declararnosmuertos (…). Tener el valor de serinnovadores implica que no podemospermanecerfijos en la alabanza de loslogros del pasado. Todo cambio debeserelresultado de una investigacióncuidadosaasumiendoelriesgoqueel cambio implica>>

5. P. Adolfo Nicolás SJ, México, 2010 “Peroparaestonecesitamosunaimaginación y creatividadinmensas- unaapertura a otrasmaneras de ser, sentir y relacionarse.”

6. INSPIRADOS EN UNA EXPERIENCIA ESPIRITUAL • Para nosotrostodoempiezapor la invitación de Dios a San Ignacio de Loyola • San Ignacio sintióque Dios lo transformaba, lo purificaba, lo salvaba, lo liberaba… • Dios trabaja en el mundo y quiereliberarnos, quierevernosfelices • Esunaespiritualidadbasada en la confianza, la libertad y quesucede en la interioridad • Noslanzahacia los otros… hacia la acción • Vieron en la educación formal unaposibilidad de ayudar a las personas paraque Dios pudierahacer SU trabajo…

7. Las Fuentes de la EducaciónJesuítica al Comienzo

8. PASTORAL Y APOSTÓLICO • Todo en nuestroscolegiostiene un sentidoapostólico: está en función de la misión • Un ambientedonde se respire el evangelio • PERO, no todoes Pastoral… • Pastoral (de Pastoreo): conjunto de actividadesconcientes e intencionales –explícitas-quesirven a la evangelización • Pastoral: ayuda a los educandos a entrar en relación con Dios • La Pastoral es un eje central: el corazón

9. Pero, la EscuelatienesupropiafinalidadcomoInstitución… • Los jesuitas asumen la escuela sabiendo que esta tiene su propia finalidad: conocimiento, formación del carácter y bien común… • Pero nosotros también creemos que ayuda en nuestro objetivo de evangelizar desde una visión ignaciana. • P. Kolvenbach: “la universidad no puede ser un mero instrumento apostólico para evangelizar o hacer proselitismo.”

10. EL DISCERNIMIENTOPresupuestos Obj. Tomar decisiones inspirado en el evangelio • Dios ya está trabajando en nuestro mundo • Dios ya está trabajando en nuestros centros, estudiantes, familias y profesores • Dios siempre llega primero que nosotros • ¡Confiamos, esperamos y trabajamos duro! • Es decir, Planeamos, ejecutamos, evaluamos… mejoramos… • Discernimos cuando no hay claridad

11. DiscerniendonuestroServicoApostólico en Pastoral • ¿Cómopodemos hoy acompañar a los estudiantes en sufe? • ¿Quéclase de estructuras y programasnecesitamosparauna pastoral dinámica y renovada? • ¿Cómoestá Dios trabajando en estemomentocomplejo de nuestrahistoria? • ¿Cómopodemosplanear y evaluarmejornuestrotrabajo? • ¿Somosprofesionales en nuestrotrabajo? • ¿Cuáles son los nuevossignos de nuestrotiempo? • ¿Cómopodemosutilizarmejornuestracreatividad e imaginación?

12. NUESTRA MISIÓN • Es la mismamisión del Evangelio: hacerpresente el reino de Dios. • Hoy: servicio a la fe • Promoción de la Justicia • Cuidado del medioambiente • Diálogo con otros (religiones, razas, culturas) • Inculturación: encarnar el evangelio en otrolenguajeparaenriquecernosmutuamente… • Tenemosalgo (mucho) de contra-corriente…

13. EDUCACIÓN PARA EL MUNDO GLOBAL • Esta es una generación de ciudadanos del mundo no por opción sino por su contexto • Necesitamos educar nuestros estudiantes, educadores, padres de familia y ex-alumnos como miembros de una red global con fuertes raíces locales • NO podemos fallarles a nuestros estudiantes • ¿Cómo estamos respondiendo a la dimensión global de nuestra educación desde la Pastoral? • ¿Educamos ciudadanos/cristianos globales? • ¿Cómo usamos las TIC en Pastoral?

14. EDUCACIÓN COMO SERVICIO APOSTÓLICO • La misión es encomendada a todos los educadores • La comunidad apostólica es la encargada de velar por la calidad de la misión; mantiene el centro enfocado en la misión • Requisito: identificarse, creer y se apasionado sobre la misión • ¿Quién compone la comunidad apostólica en nuestros centros? • ¿Qué tan apostólico es nuestro centro?

15. LA MAGNANIMIDADPapa Francisco • Tener un gran corazón • Teneruna alma grande • Grandesideales • Deseo de logrargrandescosas en respuesta a lo que Dios nospide • Hacerlascosas, grandes y pequeñas, bien con generosidad… • Todoconectado al SERVICIO… con grandeza…

16. ICJSE: El MundoesNuestra Casa • Creounaconciencia de nuestra red global y susposibilidades • Nosabrió el caminopasarmodificarnuestromodo de proceder • Creoposibilidades de intercambio y acercamiento • Nosenseño a mirarjuntos…