Download
1 / 13
150 likes | 291 Views
Fundament Informatica. Eindopdracht Ruud Koortens – Lyceum Sancta Maria. Overzicht opdracht. Opdracht omvat leerstof uit module (5), 6, 7 en 8 Het is een projectopdracht De organisatievorm is dus een projectorganisatie (3 leerlingen)
E N D
FundamentInformatica Eindopdracht Ruud Koortens – Lyceum Sancta Maria
Overzicht opdracht • Opdracht omvat leerstof uit module (5), 6, 7 en 8 • Het is een projectopdracht • De organisatievorm is dus een projectorganisatie (3 leerlingen) • Het is een systeemontwikkelopdracht volgens de SDM fasen i & i Conferentie 25 november 2008
Vervolg overzicht • Je werkt met je groep een gegeven case uit • Je beschrijft in de opdracht de zeven SDM fasen en vult deze met mijlpaalproducten • Het resultaat is een verslag dat voldoet aan de gegeven eisen én een database-applicatie i & i Conferentie 25 november 2008
Gegevensanalyse • Kies een case: CKV als voorbeeld • Probeer entiteiten te vinden die als tabel in de database een plaats kunnen krijgen, dit kun je doen door de tekst goed door te nemen en de objecten met hun eigenschappen te vinden • Bijvoorbeeld
De CKV case - analyseren • Het vak CKV kent, naast de lesstof, activiteiten waarvoor leerlingen zich kunnen inschrijven. Er zijn veel activiteiten per schooljaar. Deze activiteiten kunnen binnen de school worden georganiseerd, maar het komt ook geregeld voor dat deze activiteiten op een andere locatie plaatsvinden, bijvoorbeeld op een hogeschool voor de kunsten of in een museum. De activiteiten zijn verschillend van karakter: de ene keer is het een eenvoudig museumbezoek waarvan een verslagje moet worden gemaakt, de andere keer is het een workshop etsen of bijvoorbeeld schetsen in een dierentuin. • Levert de entiteiten Leerling en Activiteit op en het proces inschrijven
De CKV case - analyseren • De school beschikt natuurlijk over een geautomatiseerd administratiesysteem met alle informatie over de leerlingen. Niet alle bestaande informatie over de leerlingen zal worden gebruikt voor de database; adresgegevens zijn voor dit systeem niet belangrijk, evenals bijvoorbeeld de resultaten van de andere vakken. Welke informatie over een leerling opgenomen zal worden, staat op dit moment nog niet vast. Of bijvoorbeeld cijfers voor een CKV-verslag in de database zullen worden opgenomen of bijvoorbeeld het aantal keren dat een leerling activiteiten heeft bijgewoond, is nog onderwerp van gesprek. • Hier moeten beslissingen worden genomen: in ieder geval krijgt de entiteit Leerling als attribuut: • Leerlingnummer • Voornaam • Tussenvoegsel • Achternaam • Klas
CKV Case – Analyseren • De huidige administratie omvat bladen waarop wordt bijgehouden welke activiteiten er zijn. • Voorbeeld van een gegevensblad voor een activiteit: • Naamactiviteit: Etsen 1 • Beschrijving [beschrijvende tekst] • Uitvoeringsdatum:11 maart 2005 • Activiteitnummer: 0112 • begeleider: Karin Moermans • Locatie: Tekenlokaal nr. 22 • Telefoonbegeleider:023 8565669 • Email begeleider: KMoerman@.nl • Max. aantal leerlingen:15 • Categorie: Praktijkopdracht
CKV Case - ERD • Leerling(leerlingnummer, voornaam, tussenvoegsel, achternaam, <klasnummer><activiteit>) • Activiteit(activiteitnummer, omschrijving, begeleider, etc)) Volgt 1,1 0,n Leerling Activiteit
CKV – ERD ontwerpprobleempje • Een op veel: een leerling volgt meerdere activiteiten Leerling Activiteit Leerling_Activiteit Categorie i & i Conferentie 25 november 2008
CKV- bouwen • Formulier in Access bouwen
CKV – Query en Rapport • Met een Wizard een rapport bouwen
Inleveren • Zie opdracht • Mijlpaalproducten in verslag zijn belangrijker dan de applicatie • Hoe completer hoe beter • Afronding voor SE week
