生命教育分享

生命教育分享 102.12.19 報告人：萬里國中黃雯漪圖片：美術老師吳政翰「屁屁山」一角

故事是這樣開始的：萬中位在山和海的交接處，右側的丘陵地，我們慣稱它為 屁屁山簡報摘錄修改自施青珍校長「屁屁山事件簿」

102年4月3日，山下突然來了個怪手，號稱是北科大的，打算開通一條便道。102年4月3日，山下突然來了個怪手，號稱是北科大的，打算開通一條便道。 3年前，土地被挖掘的情況

4月12日行政人員讀書會時，行政同仁討論對這件事的想法，開始構想：接下來，該怎麼做4月12日行政人員讀書會時，行政同仁討論對這件事的想法，開始構想：接下來，該怎麼做

經過一個禮拜努力，我們得到「要繼續開挖」的回應，於是，加速我們的動作經過一個禮拜努力，我們得到「要繼續開挖」的回應，於是，加速我們的動作臺東縣美麗灣事件 0419（五）朝會，校長向學生說明了這件事

0419原有的淨灘活動也改成探討屁屁山課程

阿萬們開始討論要怎麼做

隔天，學生在fb上成立了社群，寫了一篇「很棒」的說明稿隔天，學生在fb上成立了社群，寫了一篇「很棒」的說明稿獅頭山道路建設工程，造成嚴重影響!原由:獅頭山，俗稱:屁屁山，位於萬里國中校區籃球場旁，由於北科大校區之興建，將闢新路於濱海公路橫貫至本校區旁。影響:一.安全:工程施工期間，常有落石掉落於本校區籃球場，嚴重危及本校之學生安全。二.環境:獅頭山生態豐富，若強行開闢，將破壞其生態，包括棲地中所保有之部分保育類生物，且是否有在施工前落實環境影響評估?無從得知。三.地方處理之態度:由於反對聲浪強烈，施工暫緩進行，地方官員至本校研討，態度.言語惡劣且帶有威脅意涵。四.民意:居民多數反對工程，工程仍強行作業，令人質疑地方單位是否有將民意納入其考量範圍。

學生在聯絡簿上表達自己的想法

美術課，8年級學生做素描、9 年級寫學習單 • (翻拍自美術老師作品-屁屁山腳)

「屁屁山，像爸爸一樣，一直在身邊保護著我們，我不要它不見了」「屁屁山，像爸爸一樣，一直在身邊保護著我們，我不要它不見了」

「屁屁山如果不見，就像心裡被拿掉一個什麼東西一樣」「屁屁山如果不見，就像心裡被拿掉一個什麼東西一樣」

「當我高興時，我會看著它；當我難過時，我也會看著它。它就像個很親密的朋友，陪著我們渡過每個春夏秋冬」「當我高興時，我會看著它；當我難過時，我也會看著它。它就像個很親密的朋友，陪著我們渡過每個春夏秋冬」

「我愛它，不只是因為爬過屁屁山，更是因為它一直都在那裡，我們愛它」「我愛它，不只是因為爬過屁屁山，更是因為它一直都在那裡，我們愛它」

生物課，將生態保育議題提前到這一週來上

地理課的經濟開發、公民課的民眾請願…

當然還有討論如何保護、實地走訪屁屁山。有些班，連口號都想好了當然還有討論如何保護、實地走訪屁屁山。有些班，連口號都想好了 8年級獨處課程

9年級，還想要將「保護屁屁山」加入畢業系列活動中，他們想要到街上發傳單、設攤位9年級，還想要將「保護屁屁山」加入畢業系列活動中，他們想要到街上發傳單、設攤位 9年級的勇闖屁屁山

引進資源，拍攝「保護屁屁山」微電影 與「遊戲橘子關懷基金會」合作拍攝

阿萬們深愛著這片土地 從屁屁山上看到的萬中

故事尾聲…

平時，是它保護著我們；這次，是我們師生保護了它。「我在乎你」的主角擴及到了萬中的環境平時，是它保護著我們；這次，是我們師生保護了它。「我在乎你」的主角擴及到了萬中的環境

這是屬於我們的--「生命教育」

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