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WPPSI. ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO. INTRODUCCION. Se aplica entre los 4 y 6 1/2 años de edad por el crucial desarrollo intelectual del niño. El WPPSI se divide como el WISC en dos grupos de subescalas: Verbales y Ejecución.

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wppsi

WPPSI

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO

introduccion
INTRODUCCION
  • Se aplica entre los 4 y 6 1/2 años de edad por el crucial desarrollo intelectual del niño.
  • El WPPSI se divide como el WISC en dos grupos de subescalas: Verbales y Ejecución.
  • WPPSI conserva el CI como la medida mas efectiva de expresar el potencial de un niño en relación con los de su misma edad
slide3
Consta de 11 subescalas,

6 Verbales y 5 de Ejecución

consideraciones generales sobre la aplicaci n
Consideraciones Generales sobre la aplicación
  • Aplicación por un examinador competente con entrenamiento.
  • El tiempo para la aplicación de las baterías de subescalas es de entre 50 y 75 minutos
  • Lugar apropiado para la aplicación.
  • Establecer un rapport que mantenga el interes del niño y que lo motive.
  • Comenzar diciendole que quiere jugar con él varios juegos.
material
MATERIAL
  • Manual
  • Protocolo
  • Hoja con laberintos
  • Hoja de diseños geométricos
  • Un tablero y 28 cilindros de colores para casa de los animales
  • Un libreta con espiral con problemas de aritmética y diseños geométricos
  • Una caja con 14 prismas.
orden aplicacion
ORDEN APLICACION
  • Información
  • Casa de los animales
  • Vocabulario
  • Figuras incompletas
  • Aritmética
  • Laberintos
  • Diseños geométricos
  • Semejanzas
  • Diseños con prismas
  • Compresión(reaplicación de casa de los animales)
g dise os geometricos
MATERIAL:

Hojas de papel impresas en tamaño de 2.15 cm X 2 cm.

10 tarjetas impresas con diseños y encuadernadas en una libreta.

2 lápices de color rojo.

INSTRUCCIONES

Empezar con el diseño 1 para todos los niños.

Circule el numero 1 en la hoja y presente la tarjeta 1.

Diga: hazme uno igual a este.(para evitar sugerencias de en que parte del papel debe dibujar la figura, no indique ningún lugar en el papel).

Continúe presentando el resto de las tarjetas en orden y en la misma forma que antes.

Tarjetas 6 y 7: aquí hay dos dibujos juntos. Ahora haz los dos exactamente como están aquí. Adelante.

G. DISEÑOS GEOMETRICOS

DISCONTINUE:

Después de 2 fracasos consecutivos en el diseño.

CALIFICACIÓN:

2 ,1 y 0 puntos

Diseños 6 y 7: máximo 3 puntos.

Diseños 8, 9 y 10: máximo 4 puntos.

PUNTUACIÓN MÁXIMA: 28 puntos.

h semejanzas
INTRUCCIONES:

(Preguntas 1a 10) diga: te voy a decir algo que no esta permitido. Quiero que termines lo que te voy a decir.

DISCONTINÚE:

De las preguntas de la 1 a 5 a todos los niños.

Si no hay respuesta correcta discontinúe.

Si hay alguna respuesta correcta continúe con las preguntas 6 y discontinúe después de 4 errores consecutivos, empezando con la pregunta 5.

H. SEMEJANZAS

CALIFICACIÓN:

Preguntas del 1 a 10 un punto por respuesta correcta.

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INSTRUCCIONES:

Preguntas 11 a 16. Diga: en que se parecen un abrigo y un suéter?

CALIFICACIÓN:

Preguntas de la 11 a 16. cada reactivo se califica con 2,1 ó 0 puntos.

PUNTUACIÓN MÁXIMA: 22 puntos.

i dise os con prismas
MATERIAL:

6 prismas cuadrangulares con 2 caras, una roja y una blanca.

8 prismas cuadrangulares con 2 caras, una roja y una roja/blanca.

3 tarjetas con diseños impresos, encuadernados en una libreta.

INICIO:

6 años: diseño 1.

DISCONTINUE: si el 1 y 2 son incorrectos.

Si el 1 y 2 son aciertos, presenta 3 y 4. discontinúe después de 2 errores consecutivos.

Niños de 6 y mayores, empiece con diseño 3.

si fracasa en el 3 regrese al 1 y al 2.

INSTRUCCIONES:

El niño trabaja directamente del modelo del prisma, en todos, excepto en los últimos 3 diseños (8 al 10).

Dos ensayos para cada diseño son permitidos. Si el niño tiene éxito en el primer ensayo, presente el siguiente diseño. Si fracasa siga con el segundo ensayo.

Rotaciones del 1-4 se cuenta como acierto, del 5-10 se califican como fracasos.

Ves estos cuadritos, están pintados de color rojo en un lado y de blanco en el otro. Voy a ponerlos juntos para que se vean iguales. Fíjate bien.

Ahora, hazme uno exactamente igual a este.

30 segundos para cada ensayo.

I. DISEÑOS CON PRISMAS
calificaci n
Cada diseño se califica con 2, 1 ó 0.

2: correcto dentro del tiempo.

1: correcto dentro del tiempo en el segundo ensayo.

0: si fracasa en ambos ensayos.

Anotar en el protocolo:

A reproducción aceptable.

F si fracasa.

1 si pasa en su segundo ensayo.

0 si fracasa en ambos ensayos

PUNTUACIÓN MÁXIMA: 20 puntos

CALIFICACIÓN
j compresion
J.COMPRESION

Puntuación * Cada reactivo se puede calificar con 2,1 o 0 dependiendo de la respuesta

Cada reactivo se muestra un criterio general, seguido

Puntuacion maxima = 30

Instrucciones

  • Lea cada pregunta lentamente, si el niño no responde en 15 segundos puede repetir la pregunta.
  • Si una respuesta no es clara agregue Explícame por favor o dime un poquito mas
  • En las preguntas 7,8,9,10,14 y 15 si da una sola razón, Dime otra razón o algo similar.

Descontinuación

Después de 4 fracasos

frases subescala complementaria
FRASES(Subescala Complementaria)
  • Consigna
  • Te voy a decir algo y quiero que lo repitas después de mi, exactamente como te lo digo. Listo? Escucha.
  • Si pasa la Fase 1, acredite Fase A,B y C.
  • Si falla en la frase 1 aplique las frases A,B y C.
  • Discontinue
  • Despues de 3 errores consecutivos.

Instrucciones

  • Que el niño repita verbalmente una oración después de leérsela.
  • Presente las oraciones en orden, leyendo lentamente y con entonación natural.
  • La oración es leída solamente una vez
puntuaciones
Puntuaciones

ERRORES

  • Omisión: cada palabra omitida se cuenta como un error.
  • Transposición: el hecho de que se cambien las palabras de lugar no se cuanta como error.
  • Adicción: 1 o mas palabras se cuenta como un error.
  • Substitución :penalizadas como un error por cada palabra omitida.
casa de los animales reaplicaci n
CASA DE LOS ANIMALES(reaplicación)

Instrucciones

  • Coloque el tablero frente al niño y ponga los cilindros de color, arriba en el lado derecho o izquierdo del tablero.
  • Conceda tiempo necesario para que el niño inserte el cilindro correctamente

Consigna

Aquí están los animales otra vez. Quiero ver esta vez que tan rápido puedes encontrar las casas correctas para ellos. Recuerda tu debes ver aquí para encontrar de que color debe ser la casa.

Puntuación

Registre el tiempo limite, errores y omisiones, si el niño no termina dentro del tiempo, califique de acuerdo a lo que realizo en 5 min.

d figuras incompletas
MATERIAL:

23 Tarjetas con dibujos.

CONSIGNA: Mira este dibujo, le falta una parte importante. Dime que es lo que le falta.

DISCONTINUE:

5 fracasos consecutivos, empezando desde la 3

PUNTUACIONES

1 punto por cada respuesta correcta

INSTRUCCIONES:

Se le presentan las tarjetas en orden numérico y el debe de dar el nombre o señalar la parte que falta en cada tarjeta

.

D. FIGURAS INCOMPLETAS
e aritmetica
MATERIAL:

4 tarjetas con dibujos de diversos objetos, que están encuadernados en un libro. 9 prismas cuadrangulares con sus superficies rojas.

DISCONTINUE:

4 fracasos consecutivos

PUNTUACIONES

1 punto por cada respuesta correcta

INSTRUCCIONES:

Problemas 1 al 8 requieren de material.

Los problemas 9 al 20 son leídos al niño

Niños menores de 6 se empieza de problema 1

Niños mayores 6 se empieza del problema 7.

No hay limite para los problemas 1 al 8

Para los problemas 9 al 20 tiempo limite es de 30 segundos

Puede indicar el cambio de su respuesta, déjelo y pregunte cual de las dos es tu respuesta?

.

E. ARITMETICA
f laberintos
MATERIAL:

Hojas dobladas en forma de acordeon impresas con laberintos. 2 lapices de color rojo.

DISCONTINUE:

2 fracasos consecutivos empezando con el laberinto 1B

PUNTUACIONES

INSTRUCCIONES:

Trabajar en una superficie lisa

Examinador debera estar entrenado en el dobles de la hoja

Solo se muestra un lado de la hoja.

F. LABERINTOS