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　解說內容

　解說內容. 第一節　解說資源 第二節　解說對象與遊客心理 第三節　解說場所與時機 第四節　解說的層級. 第一節　解說資源. 解說資源界定為：「凡具有潛在遊憩價值，或保育及學術研究價值，得以為遊客作解說之景觀即是解說資源。」. 一、國外部分. 1. 聯合國糧農組織曾把解說資源分成三類，並列其 選擇之標準： (1) 地質景觀 (2) 生物景觀 　 (3) 人類歷史. 2. 美國國家公園署依解說主題之不同而 將解說資源分為六類： (1) 現有的地貌 (2) 地質史 (3) 動植物之土地群落 (4) 水生生態體系 (5) 歷史及考古景觀

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  1. 　解說內容 第一節　解說資源 第二節　解說對象與遊客心理 第三節　解說場所與時機 第四節　解說的層級

  2. 第一節　解說資源 解說資源界定為：「凡具有潛在遊憩價值，或保育及學術研究價值，得以為遊客作解說之景觀即是解說資源。」

  3. 一、國外部分 1.聯合國糧農組織曾把解說資源分成三類，並列其 選擇之標準： (1)地質景觀 (2)生物景觀 　(3)人類歷史

  4. 2.美國國家公園署依解說主題之不同而 將解說資源分為六類： (1)現有的地貌 (2)地質史 (3)動植物之土地群落 (4)水生生態體系 (5)歷史及考古景觀 (6)人類活動

  5. 二、國內部分 　台灣大學地理系教授張長義在對墾丁國家公園解說資源分析中，將解說資源分為七類： 1.地質地形景觀。 2.動物景觀。 3.植物景觀。 4.海洋資源景觀。 5.天象景觀。 6.歷史文化景觀。 7.現今人類活動。

  6. 第二節　解說對象與遊客心理一、解說對象 　解說可以讓遊客經由解說媒體的傳遞而體會大自然的美、複雜性及多變性，亦可幫助遊客對周遭的環境產生親切的感受。遊客是解說所面對的主要的對象。 二、遊客心理 　一般參與解說服務或活動的遊客，通常為社會教育層級較高或者其求知的慾望較強，對於新奇事物接受的程度較高。而綜合其原因，遊客願意接受解說服務的心態包括以下幾點： 1.學習層面 2.體驗層面 3.感受層面 4.其他方面

  7. 第三節　解說場所與時機 一、解說場所 　一般而言，在遊客聚集的地方常是最好的解說場所。在範圍較固定的場所，如動、植物園等地，對於解說的場所可以採用活動式的解說方式，像採用解說車的方式，以流動的方式配合不同的活動主題進行解說。 二、解說時機 　許多解說媒體所提供的資訊多為一般性質或是常識性質；而對於解說資源在不同時節所產生的變化，正是吸引遊客前往的主要動機，遊客可體驗到另類的遊憩體驗。

  8. 第四節　解說的層級 在解說教育發展的過程中，對於表達的方式約略可分為三個層級。愈低層其表達的方式是單方向及具象有形，愈高的層級則希望成為互動的模式。

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