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幼儿园体育活动设计必须遵循的原则和要求. 1 、了解教育对象，明确教育目的。 任何一项设计，都具有明确的目的和针对性。各项体育活动设计更不能例外。因此，设计者必须了解教育对象的年龄、体质、体能、兴趣、性格等方面的特点、现状和实际水平，明确不同阶段所要达到的目的，并在此基础上，有针对性地选择有利于促进其身心和谐发展的活动内容、形式和方法。. 2 、确定活动目标，选择活动内容.
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幼儿园体育活动设计必须遵循的原则和要求 • 1、了解教育对象，明确教育目的。 • 任何一项设计，都具有明确的目的和针对性。各项体育活动设计更不能例外。因此，设计者必须了解教育对象的年龄、体质、体能、兴趣、性格等方面的特点、现状和实际水平，明确不同阶段所要达到的目的，并在此基础上，有针对性地选择有利于促进其身心和谐发展的活动内容、形式和方法。
2、确定活动目标，选择活动内容 • 在了解教育对象、明确体育活动总目标的基础上，确定不同年龄班（学年）、不同学期、不同阶段（季节）以及每一次活动所要达到的目标，并根据本幼儿园的具体条件，选择与之相应的内容、形式和方法，以便克服盲目性，确保各阶段目标的实现。
3、分配学习次数，预定活动效果 • 根据幼儿身体机能、体能和动作发展水平，将所选择的内容合理安排重复出现的次数，预定其活动效果。并要在实践中，及时予以评价，以便随时改变、修订所选内容及重复次数。
4、确定活动形式，选择活动方法。 • 不同的活动内容，一般情况下都可以在各种活动形式中进行练习，但不同的活动形式，其活动内容又有所侧重。
例如：早操活动时，一般以走、跑和做操等集体活动为主；体育教学活动时，一般只安排一两个主要动作内容，以教学、指导新的内容为主；户外体育活动时，可以安排各种不同的活动内容，既可以有集体活动、分组活动，也可以让幼儿自己选择活动内容；室内体育活动时，则要根据室内的现有设备条件，安排相应的活动内容，进行分组、分散自选活动。例如：早操活动时，一般以走、跑和做操等集体活动为主；体育教学活动时，一般只安排一两个主要动作内容，以教学、指导新的内容为主；户外体育活动时，可以安排各种不同的活动内容，既可以有集体活动、分组活动，也可以让幼儿自己选择活动内容；室内体育活动时，则要根据室内的现有设备条件，安排相应的活动内容，进行分组、分散自选活动。
制定计划的一般过程 • 方案一：确定活动目标——设计活动方案——进行观察、测量、评估 • 方案二：为了使目标确定的更科学、更合理、更符合幼儿的实际能力和水平，也可以采用先观察、测量、评估，在了解幼儿实际水平和需要的基础上，再确定目标，制定计划，即观察、测量、评估——确定目标——设计活动方案。
总之，以目标为中心，设计活动案例，结合观察、测量与评估，形成螺旋式的不断上升过程。总之，以目标为中心，设计活动案例，结合观察、测量与评估，形成螺旋式的不断上升过程。
