Download
1 / 25
880 likes | 2.7k Views
مستحدثات تكنولوجيا التعليم د. فائزة محمد المغربي أستاذ المناهج وتقنيات التعليم المشارك. عناصر الوحدة. صياغة تعريف المستحدثات التكنولوجية . تحديد وتسمية مستحدثات تكنولوجيا التعليم . الوقوف على أثر ظهور المستحدثات التكنولوجية على التعليم . خصائص المستحدثات التكنولوجية .
E N D
مستحدثات تكنولوجيا التعليمد. فائزة محمد المغربيأستاذ المناهج وتقنيات التعليم المشارك
عناصر الوحدة.......... • صياغة تعريف المستحدثات التكنولوجية . • تحديد وتسمية مستحدثات تكنولوجيا التعليم . • الوقوف على أثر ظهور المستحدثات التكنولوجية على التعليم . • خصائص المستحدثات التكنولوجية . • مبررات ظهور المستحدثات التكنولوجية . • الانعكاسات والآثار الإيجابية لاستخدام مستحدثات تقنيات التعليم على منظومة التعليم.
ناقشيمع أفـراد مجموعتك ما المقصود بهذا المصطلح، وما علاقته بتخصصك؟
مقدمة • في العقود الثلاث الماضية ظهرت ثورة علمية وتقنية كبيرة وأثرت تأثيراً كبيراً على جوانب الحياة ، فأصبح علم تقنيات التعليم مطالب بالبحث عن أساليب جديدة لمواجهة التحديات التي تواجه المنظومة التعليمية ،فظهرت العديد من المستحدثات التكنولوجية • كما أدى ذلك إلى ظهور مفاهيم جديدة في ميدان التعليم ارتبطت بالمستوى الإجرائي التنفيذي للممارسات التعليمية بصفة خاصة
ومن إفرازات التقدم التكنولوجي ..... • ما هو ظاهر في حياتنا اليومية، في مجال البث التلفزيوني الفضائي، وشبكات المعلومات الدولية World Wide Web(WWW) المعروفة بالإنترنت، والأقمار الصناعية Satellites ، والهاتف الجوال/ المتحرك Mobile Telephone، وعلي الرغم من النمو السريع للتكنولوجيا التعليمية المعاصرة؛ فإن استخدام تلك التكنولوجيا وفعاليتها في التعليم لا يزال غير ملموس، لذلك كان لزاما على مؤسساتنا التعليمية أن تأخذ بزمام المبادرة في توجيه برامجها ومقرراتها للاستفادة منها وتوظيف شبكة المعلومات "الإنترنت"، لمواجهة تلك التحديات.
ومن المؤكد ..... • أن المداخل التقليدية في التعليم لم تعد قادرة علي مواجهة تلك التحديات ومن ثم فقد ظهرت على الساحة نتيجة للتقدم الذي حدث في تكنولوجيا المعلومات Information Technology (I T) مداخل جديدة في عملية التعليم؛ منها: • التعليم عبر الشبكات Networks Based Instruction > • والواقع الافتراضيVirtual Reality > • والتعليم الإلكتروني <E- Learning (Web,2 ، Web,3 ). • والتعلم المتنقلMobile Learning (m Learning > • والتعلم الخليط < Blended Learning • والمؤتمرات عن بعد< Text, Audio and Video Conferences. • والتعلم عن بعد<Distance Learning .
كما بدأنا نسمع عن ..... • التعليم المصغر، والتعليم بمساعدة الحاسوب ...... • ومركز مصادر التعلم • والمكتبة الإلكترونية • كما بدأنا نسمع عن مفاهيم التدريب عن بعد،والعالم الافتراضي والمؤتمرات بالكمبيوتر في مجال التعليم... • ومن أنواع المستحدثات أيضاً....
أنواع المستحدثات التكنولوجية الحديثة الانترنت الوسائط المتعددة التعليم المبرمج الهيبر ميديا Hypermedia الفيديو التفاعلى والفيديو كنفرنس التعلم الإلكترونيE-Learning
أنواع المستحدثات التكنولوجية الحديثة المديولات الحقائب التعليمية التعلم عن بعدDistance Learning التليتكست التليفزيون الرقمى والقنوات الفضائية الموبايل
مفهوم مستحدثات تقنيات التعليم لقد أثمر التطور الكبير في المعارف والخبرات الإنسانية في النصف الثاني من القرن الماضي في العديد من المظاهر والمستحدثات في جميع المجالات ومن أهمها المستحدثات التكنولوجية، ولقد تم إنتاج وتوظيف واستخدام هذه المستحدثات في بداية الأمر في المجالات غير التربوية كالمجال الصناعي والطبي ..وغيرها،ثم حدث تطويع لهذه المستحدثات واستخدمت في المجال التعليمي، وأطلق عليها مستحدثات تكنولوجيا التعليم.
ويمكن تعريف مستحدثات تقنيات التعليم بأنها: • ”مجموعة النماذج والنظم والأساليب والتقنيات التعليمية التفاعلية الحديثة التي استفادت بها تقنيات التعليم من علوم مختلفة مثل تقنيات المعلومات والاتصال والتي تستخدم لتطوير وتحديث العملية التعليمية لتحقيق أهدافها بكفاءة وفاعلية بما تحققه من مبادئ التفاعلية، والتكاملية، والإثراء والتفريد، مثل (التعلم الإلكتروني، التعلم المتنقل، التعليم المفرد، التعليم الافتراضي، الوسائل المتعددة التفاعلية، الوسائط الفائقة، المقرر الإلكتروني، الحاسوب التعليمي، الفيديو التفاعلي،...إلخ)“.
وتُعرف مستحدثات تكنولوجيا التعليم: نتاج منظومة من التطبيقات العلمية والصناعية واقتصاديات التشغيل، مع استثمار البيئة، تهتم بتصميم المناهج والخبرات والمواقف التعليمية وفق أهداف محددة، لتقديم تعلم فعال يساير ما يحدث فى العالم .
خصائص المتعلمين الامكانات والأجهزة المحتوى التعليمي خصائص المصدر التقويم والتطوير التنفيذ والتجريب الأسـس التي تقوم عليها مستحدثات تكنولوجيا التعليـم
خصائص مستحدثات تقنيات التعليم يمكن تحديد بعض خصائص مستحدثات تقنيات التعليم في النقاط التالية: 1 – التفاعلية والتشاركية: توفر مستحدثات تقنيات التعليم بيئة تعليمية تسمح للمتعلم بالتفاعل المتبادل مع محتوياتها، فيستطيع المتعلم التحاور مع الجهاز والتنقل بين الأجزاء المختلفة من البرنامج ليختار من البدائل المتاحة في موقف التعلم ما يناسب قدراته واستعداداته، وهذا يساعد المتعلم على اكتساب مهارات وخبرات متعددة قد لا تتاح له فرصة تعلمها، كما تساعد المتعلم على التشارك في خبرات ومشاريع تعليمية كثيرة مع زملاء ليس من داخل الفصل فقط، بل وخارج حدود المدرسة، وقد يكونوا من دول أخرى، فتحدث استفادة علمية وثقافية واجتماعية ودينية وفكرية. 2 – التفريد: توفر مستحدثات تقنيات التعليم فرصاً كافية للمتعلم لتفريد تعليمه، حيث توفر له تعلم ما يشاء متى شاء وفق خطوة الذاتي، حيث يمكنه اختيار الوحدة التي يرغب في تعلمها ويراها مناسبة لقدراته وإمكاناته والكمية التي يحتاجها دون فرض من المعلم، وهذه الخاصية التي توفرها مستحدثات تقنيات التعليم تساعد في تفريد المواقف التعليمية بما يناسب قدرات المتعلمين وخطوهم الذاتي، مما يفيد في التغلب على مشكلة الفروق الفردية بينهم. 3 – الإتقان: توفر مستحدثات تقنيات التعليم مستوى عال من الإتقان والجودة والكفاءة والفاعلية في تصميم وإنتاج المواد التعليمية التي تساعد بدورها المتعلم على إتقان المحتوى التعليمي.
تابع خصائص مستحدثات تقنيات التعليم 4 – المنظومية: تتيح مستحدثات تقنيات التعليم إمكانية تقديم مجموعة من العناصر في إطار منظومي متكامل بما يشمله من مدخلات وعمليات ومخرجات لتحقيق الأهداف المنشودة. 5 – التنوع (التعددية): تثري مستحدثات تقنيات التعليم المواقف التعليمية بالعديد من البدائل ومصادر المعلومات والتعلم والخبرات التعليمية المتنوعة والتي تمثل مثيرات للمتعلم تدفعه إلى إتمام عملية التعلم بحب ودافعية، ومن أهم هذه البدائل والخيارات التعليمية؛ تعدد أماكن التعلم وأساليبه وأنماطه، تعدد أساليب التقويم ومواعيده، تعدد أشكال المحتوى ومستوياته، وتعدد الأنشطة التعليمية وأهدافها. 6 – الكونية: تتيح بعض المستحدثات التقنية أمام مستخدميها فرص الانفتاح على مصادر المعلومات في جميع أنحاء العالم، حيث يمكن للمستخدم أن يتصل بالإنترنت للحصول على ما يحتاجه من معلومات في كافة مجالات العلوم، وانتشرت الآن الطرق السريعة للمعلومات، وتعددت المستحدثات التقنية التي تيسر الحصول على المعلومات بشكل سريع ومباشر مثل الأقمار الاصطناعية، الإنترنت، الخطوط الهاتفية. 7 – التوفير: يقلل استخدام مستحدثات تقنيات التعليم الجهد والوقت الذي يستغرقه المتعلم في التعلم، فالمعلومات التي يدرسها المتعلم في عدة أيام أصبح بالإمكان دراستها في عدد محدود من الساعات.
مبررات استخدام مستحدثات تقنيات التعليم: 1 – تصور العلوم السلوكية والتربوية: لقد حدث انفجاراً معرفياً في مجال العلوم السلوكية والتربوية خلال العقود الثلاثة الماضية، عندما برز عدد من النظريات التي مهدت لظهور بعض العلوم التربوية الجديدة منها: علم التعليمScience Of Instruction ، وعلم التصميم التعليمي Instructional Design وغيرها من العلوم، مما يدعو إلى البحث والتفكير في كيفية توظيف هذه المعرفة واستثمارها لتطوير العملية التعليمية بكافة عناصرها، ورفع مستواها الكيفي، وهو ما قد يتحقق من خلال توظيف مستحدثات تقنيات التعليم. 2 – تطور التقنيات الحديثة في الجانب المادي والجانب الفكري: أدى ذلك إلى ضرورة الاستفادة من هذا التطور في المنظومة التعليمية، لتحديثها ورفع كفاءتها وفاعليتها من خلال إدخال الحاسوب في العملية التعليمية على أسس علمية مدروسة. 3– أزمة التجديد التربوي: معظم الدول العربية تواجه أزمة ضعف مخرجات النظم التعليمية وخاصة المخرجات البشرية، فلم يصل المستوى إلى مستوى طموحات هذه الدول في مواجهة عصر العولمة والثورات المعرفية والتقنية، مما دفع البعض إلى الاستعانة بمستحدثات تقنيات التعليم لرفع مستوى النظام التعليمي وتحسين مخرجاته، مما قد يسهم في تكوين جيل قوي قادر على مواجهة تحديات العصر. 4 – الانفجار السكاني والمعرفي: النمو المطرد لأعداد المتعلمين، وعدم قدرة المؤسسات التعليمية على استيعاب هذه الأعداد المتزايدة، فضلاً عن الانفجار المعرفي والتقني الهائل، أدى ذلك إلى ضرورة استخدام مستحدثات تقنيات التعليم في المنظومة التعليمية.
الانعكاسات والآثار الإيجابية لاستخدام مستحدثات تقنيات التعليم على منظومة التعليم: كان لاستخدام مستحدثات تقنيات التعليم تأثيراً كبيراً على المنظومة التعليمية بكافة عناصرها، ومن تلك التأثيرات الإيجابية يمكن أن نذكر ما يلي: 1 – تغير فلسفة التعليم: لم تعد العملية التعليمية تقتصر على نقل المعرفة والمعلومات من المعلم إلى المتعلم، واختبار المتعلم في هذه المعلومات داخل المؤسسة التعليمية في ظل تطبيق التعليم النظامي الجمعي، بل أصبح التعليم في ظل استخدام مستحدثات تقنيات التعليم متاحاً لجميع الأفراد على اختلاف مستوياتهم وثقافاتهم، بل أصبح المتعلم يملك حرية تعلم ما يشاء ومتى شاء وفق قدراته الأكاديمية واستعداداته النفسية. 2 – تغير دور المعلم: كان المعلم هو المصدر الرئيسي للمعرفة ومحور العملية التعليمية، يقوم بتلقين المعلومات وضبط المتعلمين داخل الصف، أما بعد استخدام تقنيات التعليم اختلفت أدوار المعلم ومهامه فأصبح مصمم وميسر ومنظم للبيئة التعليمية، فهو يصمم ويختار المواد والأنشطة التعليمية، كما أنه يقوم بدور تشخيصي لمستويات المتعلمين، وبدور توجيهي إرشادي أثناء متابعته لتقدمهم نحو تحقيق الأهداف المنشودة. 3 – تغير دور المتعلم: في النظم التعليمية التقليدية كان المتعلم يلعب دوراً سلبياً يقتصر على مشاهدة العروض وتلقي المعلومات، وبعد استخدام المستحدثات التقنية التعليمية أصبح يقف موقف المشارك النشط الإيجابي والمتفاعل فأصبح محوراً للعملية التعليمية، حيث تحمل مسئولية تعلمه أثناء تفاعله مع المواد التعليمية المسموعة والمرئية والمقروءة ومتعددة الوسائط وعليه أن يتعامل مع العديد من مصادر التعلم الحديثة.
تابع الانعكاسات والآثار الإيجابية لاستخدام مستحدثات تقنيات التعليم على منظومة التعليم 4 – تغير أهداف المنهج: أصبح إكساب المتعلمين مهارات التعلم الذاتي والمستمر، وغرس حب المعرفة وتحصيلها وكيفية توظيفها في عصر الانفجار المعرفي والمعلوماتي من أبرز الأهداف العامة للمناهج الدراسية. 5 – تغير معالجات التدريس واستراتيجياته: باتت المعالجات التدريسية تتمحور حول المتعلم بدلاً من تمركزها حول المعلم، حيث تقوم هذه المعالجات والاستراتيجيات على التفاعل المباشر الإيجابي بين المتعلم والمستحدثات التقنية التعليمية. 6 – تغير معيار الناتج التعليمي: أصبح معيار الجودة والإتقان للمادة التعليمية هو المعيار الأول للنظام التعليمي ومخرجاته. 7 – تطور مفهوم الوسائل التعليمية: لم يعد ينظر للوسائل التعليمية على أنها أدوات ثانوية أو معينات للتدريس يستعين بها المعلم متى رغب في ذلك ولكنها أصبحت عنصراً رئيساً في إستراتيجية التدريس ومنظومة فرعية للمنظومة التعليمية الكبرى، تدور حولها الأنشطة التعليمية التي تؤدي إلى تكوين الخبرات والمهارات المطلوبة.
استنتجيمع أفراد مجموعتك،دور مستحدثات تكنولوجيا التعليم في تحسين التعليم والتعلم
مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم إجراء بحوث تقديم استشارات تصميم مواقف تعليمة وتقويمها إعلام تربـوي
مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم مواجهة النقص في أعداد المعلمين المؤهلين زيادة مجال الخبرات المقدمة مقابلة الفروق الفردية تأكيد التعلم ذي المعنى
مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم تشجيع التعلم الذاتي معالجة اللفظية والتجريد تحقيق التعلم للإتقان والتمكن
مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم تشجيع التعلم الإلكترونى التعلم عن بعد مواجهة الزيادة فى أعداد الطلاب
مستحدثات تكنولوجيا التعليم وتحسين التعليم تعدد وسائط تقديم الموقف التعليمى زيادة التفاعل بين الطالب والموقف التعليمى زيادة التفاعل بين الطلاب والأستاذ
دعواتي الصادقة للجميع بمزيد من العلم والترقي
