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資料需求與資料來源

資料需求與資料來源. 第一手資料. 首次觀察到和記錄下的資料。 例子：新聞現場、當事人的說話. 2. 由原作者敘述自己的研究或發現。 例子：高鐵站的受益者. 何時需要第一手資料 ?. 找出真相 找出証據 寫作研究論文 找出原因. 第一手資料. 包括 ：. 1. 目擊者 例子：有關苦行的新聞 http://www.youtube.com/watch?v=0n8SoufdTzM 2. 實物 相片，記錄片 ( 例子：高鐵新聞 ) 印刷資料 ( 例如：論壇，日記，手稿，報紙，通訊 )

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資料需求與資料來源

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Presentation Transcript

  1. 資料需求與資料來源

  2. 第一手資料 • 首次觀察到和記錄下的資料。 • 例子：新聞現場、當事人的說話 2. 由原作者敘述自己的研究或發現。 例子：高鐵站的受益者

  3. 何時需要第一手資料? • 找出真相 • 找出証據 • 寫作研究論文 • 找出原因

  4. 第一手資料 包括： 1. 目擊者 例子：有關苦行的新聞 http://www.youtube.com/watch?v=0n8SoufdTzM 2.實物 • 相片，記錄片 (例子：高鐵新聞) • 印刷資料 (例如：論壇，日記，手稿，報紙，通訊) • 博物館與檔案資料館的館藏 (例如：香港歷史博物館、 香港資料檔案館)

  5. 第二手資料 • 指經過其他人收集、記錄、整理、轉載的資料。 • 例子：立法會會議記錄、諮詢會之討論及爭議 (高鐵事件) • http://www.hyd.gov.hk/Chi/major/road/rail/xrl/doc/report%20for%20public%20fora.pdf • http://www.info.gov.hk/tpb/tc/meetings/TPB/Minutes/m945tpb_c.pdf • http://www.legco.gov.hk/yr0001/chinese/panels/plw/papers/report-c.pdf • 讀者可以從他人的論述中間接看到原作者的論述內容（葉重新，2004，p.54）。讀者常會在書目和參考文獻中找到這些資料。 • 例子：參考書目、雜誌

  6. 第二手資料的來源 • 圖書館及線上資料庫 • 官方統計資料 - 香港特別行政區政府政府統計處 http://www.censtatd.gov.hk/home/index_tc.jsp - 中華人民共和國中央人民政府 http://www.gov.cn/index.htm • 新聞媒體 - 香港電台 http://www.rthk.org.hk/special/budget2009/ - 電視台 http://tvb.com

  7. 第二手資料的來源 • 各級政府部門http://www.gov.hk/tc/about/govdirectory/govwebsite/index.htm#p3 • 非政府機構 / 社會組織 http://www.globalsustainability.org/Education/Definitions/ http://www.worldvision.org.hk/edu/index8.html http://www.hkpgbc.org/download/GBA_05_RPS.pdf • 專業組織及國際機構刊物 • 各博物館 http://www.cckln.edu.hk/libweb/museum/HK_Museum/hk_museum.htm

  8. 資料需求與資料來源的關係

  9. 資訊時間表 • 有關資訊和時間的關係，可參考 • Northwest Missouri State University 的 Information Cycle Timeline • http://www.nwmissouri.edu/library/courses/research/timeline.htm • University of North Carolina at Chapel Hill Libraries 的 The Information • Timeline • http://www.lib.unc.edu/instruct/tutorial/searching/timeline.html • 3. University of Washington 的 Information Cycles • http://www.lib.washington.edu/uwill/research101/intro02.htm

  10. 報章/電子剪報 缺點： 優點： • 包括本地及國際訊息 • 訊息及時 • 容納不同意見 • 或會偏於個人化 • 會有錯漏 • 有些報導未能深入剖析問題 中方觀點：文匯報、大公報 西方觀點：信報財經月刊 中立：明報、星島日報 用途：展示不同持份者的觀點/想法/回應/提議、爭拗過程

  11. 新聞組、論壇 優點： 缺點： • 討論熱門話題 • 容許任何人討論 • 一手資料 • 可能包括不為人知的秘密 • 有個人感受 • 煽動性 • 流傳資料多 • 資料欠引證 • 錯漏多 • 用詞不當 用途：收集及展示不同持份者的想法變轉

  12. 雜誌 優點： 缺點： • 定時刊登/更新資料 • 多角度意見 • 有專訪 • 有反思 • 有資料分析 • 有資料收集 • 可以有政治偏見 • 最終目的可能是商業促銷 • 提供偏面資料 • 資料不一致 用途：圖片、語句、對話

  13. 學術期刊 優點： 缺點： • 有專業分析 • 有引證、有結論 • 有資料收集 • 意見較中立 • 有責任追究 • 資料經審查，較準確 • 使用恰當的詞彙 • 出版頻次較疏 • 學術名詞較多 用途：名詞定義、專業分類及分析、數據分析、國際視野、 焦點問題

  14. 書籍 優點： 缺點： • 內容可能過時 • 有引證 • 有資料收集 • 有責任追究 • 資料全面 • 有提供參考資料 • 易於檢索、翻查 • 可保存 • 少錯漏 用途：引用文獻、背景資料、宏觀視野、相關資料、細節

  15. 參考資料 • 葉重新(2004)。教育研究法(第二版)。台北：心理。 • Ishii, Akiko (2002). Information cycle timeline. Missouri: Northwest Missouri State University. • Research 101 (2004).Seattle: University of Washington Information Literacy Learning. Retrieved on 9 Nov. 2009 from http://www.lib.washington.edu/uwill/research101/intro02.htm • The University of North Carolina - Chapel Hill library system (2008).The published information-the information timeline. Chapel Hill: The University of North Carolina. Retrieved on 9 Nov. 2009 from http://www.lib.unc.edu/instruct/tutorial/searching/timeline.html 本教材由文理書院 (九龍) 謝曼儀老師提供，並經教育局全方位學習及圖書 館組整理。 現許可學校下載、列印或修訂本教材資料作教學 (非商業及非牟利) 用途。

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