slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Professional Trainer. PowerPoint Presentation
Download Presentation
Professional Trainer.

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 82

Professional Trainer. - PowerPoint PPT Presentation


  • 102 Views
  • Uploaded on

ฝ่ายวางแผนและประเมินผล ร่วมกับ ฝ่ายฝึกอบรม 1 ส่วนฝึกอบรม สำนักพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารงานบุคคล กรมชลประทาน. To be…. Professional Trainer. นิพัทธ์ กานตอัมพร สถาบันเมธาฟอรั่ม( Meta Forum) Tel:081-8568523 E-mail:nipat.kan@gmail.com.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Professional Trainer.' - michel


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ฝ่ายวางแผนและประเมินผลร่วมกับฝ่ายฝึกอบรม 1

ส่วนฝึกอบรม สำนักพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารงานบุคคล

กรมชลประทาน

To be…

Professional Trainer.

นิพัทธ์ กานตอัมพร

สถาบันเมธาฟอรั่ม(Meta Forum)

Tel:081-8568523 E-mail:nipat.kan@gmail.com

slide2

วิทยากร....เริ่มต้นที่การพัฒนาทักษะ (Skills) และไม่เพียงแค่เรียนรู้ ฝึกฝนจากการฝึกอบรม แต่ต้องเป็นการสร้างการเรียนรู้ที่ไม่สิ้นสุด ที่ใช้พลังสมอง พลังจิต.....พัฒนาตนเองสู่มืออาชีพ

slide3

Module 1ศิลปะการพูดและการนำเสนอขั้นพื้นฐาน(Public speaking & Presentation technique)-หลักการพูดในที่ชุมชน กับ หลักสามสบาย-เทคนิคการนำเสนอที่มีประสิทธิภาพด้วยหลักสามใจ- การพูดในโอกาสพิเศษ

slide4

คำพูดที่ดีเป็นสิ่งมีค่าไม่ต้องใช้เงินตรามาลงทุนคำพูดที่ดีเป็นสิ่งมีค่าไม่ต้องใช้เงินตรามาลงทุน

slide5
คุณลักษณะของนักพูด
  • บุคลิกภาพ
  • มีความรอบรู้
  • ไหวพริบปฏิภาณ
  • ร่าเริงสนุกสนาน
  • น้ำเสียงไพเราะ
slide6
สิ่งเกี่ยวข้องเมื่อต้องพูดสิ่งเกี่ยวข้องเมื่อต้องพูด
  • การแต่งกาย
  • อิริยาบถ
  • สายตา
  • น้ำเสียง
  • ภาษา
  • ไมโครโฟน
slide7
1. การแต่งกายยึดหลัก 5
  • สุภาพ
  • สะอาด
  • สวมสบาย
  • สอดคล้องสถานการณ์
  • เสริมบุคลิกภาพ
slide8
2.การปรากฎกาย
  • สง่างาม
  • จุดที่เหมาะสม
  • ยิ้มแย้มแจ่มใส
  • มีวัฒนธรรม
slide9
3. อิริยาบถ(ภาษากาย สายตา ภาษามือ)
  • เป็นกันเอง
  • เป็นธรรมชาติ
  • สอดคล้องกับเนื้อหา
  • สร้างเสริมความเข้าใจ
slide10
การเริ่มต้นที่ดี
  • ทักทายที่ประชุม
  • แนะนำตัว
  • เกริ่นปูบรรยากาศหรือเปิดฉาก
slide11
ลำดับขั้นตอนการพูด เชื่อมโยงประเด็นชวนติดตาม

ตัวอย่างประกอบ/เปรียบเทียบเสริมสร้างความเข้าใจ

สลับด้วยอารมณ์ขัน สร้างความสนุกสนาน

การดำเนินเรื่อง

slide12

หลัก 3 สบาย

1. ฟังสบายหู

2. ดูสบายตา

3. พาสบายใจ

ศ.ดร. จิตรจำนงค์ สุภาพ)

(The theory of three pleasant speech,

slide13

ฟังสบายหู

  • ภาษาพูด น้ำเสียง จังหวะ
  • ระดับเสียงกับเนื้อหา
slide14
ฟังสบายหู
  • เริ่มต้นด้วย ทักทายผู้ฟัง
  • น้ำเสียงเป็นธรรมชาติน่าฟัง เหมาะสมกับเรื่องราว
  • จังหวะการพูด เว้นวรรคตอนดี
  • ถูกต้องตามอักขระวิธี ทั้ง ร. ล. คำควบกล้ำ คำสรรพนาม
  • หลีกเลี่ยงการใช้คำซ้ำ คำฟุ่มเฟือย
  • ใช้ภาษาเหมาะสมกับกลุ่มผู้ฟัง
slide15

2.ดูสบายตา

การปรากฏกาย จุดที่ยืน

ภาษากาย ลีลา สายตา มือ

slide16
ดูสบายตา
  • การแต่งกาย เครื่องประดับ ยึดหลักสุภาพ ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องราว สถานที่ ฯ
  • บุคลิกภาพการแสดงออก ยืน เดิน กิริยาท่าทาง เคลื่อนที่อย่างมีจุดหมาย
  • ลีลาการพูด การใช้ภาษากายทำได้เหมาะสม เช่นการใช้สายตา

ใช้มือประกอบการพูดได้สอดคล้อง

  • การใช้อุปกรณ์หรือสื่อประกอบการพูด ทำได้คล่องแคล่ว ไม่ขลุกขลักเช่น ไมโครโฟน คอมพิวเตอร์
slide17

3.พาสบายใจ

คุณค่าของเนื้อหาสาระ

ลำดับหัวข้อที่ชัดเจน

ตัวอย่างเสริมสร้างความเข้าใจ

slide18
พาสบายใจ
  • ผู้ฟังได้เนื้อหาสาระครบถ้วน มีการเตรียมโครงเรื่อง จัดทำแผนไว้ล่วงหน้า ประกอบด้วย

-ส่วนนำ แนบเนียนตื่นตา ปูเรื่องราว

-ส่วนเนื้อหา เป็นขั้นตอน น่าสนใจชวนติดตาม

-ส่วนสรุป ประทับใจ ได้ข้อคิด

  • มีเกร็ดความรู้ มีตัวอย่างประกอบเพื่อสร้างความเข้าใจและทำให้จดจำ
slide19

ส่วนนำ 10 %

  • ส่วนเนื้อหา 75 %
  • ส่วนสรุป 15 %
โครงของการพูด
slide20
การเตรียมการพูด
  • วิเคราะห์ผู้ฟัง
  • เลือกเรื่อง
  • เขียนโครงเรื่อง
  • หาข้อมูลเสริม
  • ซักซ้อม
slide21
ความสำเร็จของการพูด
  • เนื้อหา 50 %
  • บุคลิกภาพ 10 %
  • จิตวิทยาการพูด 20 %
  • ศิลปะการแสดง 20 %
slide22
ขั้นตอนของการพูด
  • ปฏิสันถาร
  • เปิดฉากนำ/เกริ่นปูบรรยากาศ
  • เข้าเนื้อหา
  • สรุปจบ
  • อำลา
slide23
คำถาม

คำคม

คำชม

คำอ้างอิง

ความระทึก

ความฉงน

ความขบขัน

เพลงดนตรี

เทคนิคการเปิดฉาก
slide24
การจบอย่างประทับใจ
  • สรุปความอย่างกระชับ
  • เชิญชวน/ฝากแนวคิด
  • อำลา
slide25
การพูดกับชีวิตและการงานการพูดกับชีวิตและการงาน

1 งานแต่งงาน

2 งานเปิดอบรม/สัมมนา

3 งานเลี้ยงรับ/ส่ง

4 งานรับรางวัลข้าราชการดีเด่น

5 การต้อนรับ/ขอบคุณ การมาเยี่ยมชม/ดูงาน

6 การเป็นพิธีกร/ผู้ดำเนินรายการ

7 การดำเนินการอภิปราย/เสวนา

slide26
หลักคิดของการพูดในโอกาสพิเศษหลักคิดของการพูดในโอกาสพิเศษ
  • วิเคราะห์สถานการณ์/โอกาส
  • ทบทวนตนเองว่าพูดในฐานะ/บทบาทอะไรในงาน
  • คิด/วางโครงเรื่อง ตามหลักการ
  • ซักซ้อมในใจก่อนขึ้นเวที
  • ตอกย้ำความมั่นใจว่า.. OK!
slide27
การพูดในงานเลี้ยงฉลองสมรสการพูดในงานเลี้ยงฉลองสมรส
  • กล่าวถึงความยินดีและเป็นเกียรติที่มาร่วมงาน
  • กล่าวถึงความสัมพันธ์กับเจ้าภาพ/บ่าว-สาว
  • กล่าวชื่นชมและความเหมาะสม
  • ให้โอวาท
  • อำนวยพร (และเชิญดื่ม)
slide28
การพูดในการเปิดสัมมนา/อบรมการพูดในการเปิดสัมมนา/อบรม
  • กล่าวถึงความยินดีและเป็นเกียรติ
  • ชื่นชม ผู้จัด/ผู้ร่วมงานว่าจะส่งผลดีต่อ.....
  • ให้โอวาท/คำแนะนำ
  • อำนวยพรให้งานบรรลุวัตถุประสงค์
  • กล่าวเปิดการสัมมนา
slide29
การกล่าวต้อนรับการมาเยี่ยมชม/ดูงานการกล่าวต้อนรับการมาเยี่ยมชม/ดูงาน
  • กล่าวถึงความยินดีต้อนรับที่....มาเยี่ยมชม
  • กล่าวสรุปถึงหน่วยงานพอสังเขป/เหมาะสม
  • เปิดให้ซักถาม
  • เชิญเข้าชมหน่วยงานและนำชม....
  • ส่งกลับ/รับมอบของที่ระลึก/ถ่ายภาพ
slide30
การกล่าวแสดงความรู้สึกในการรับรางวัลการกล่าวแสดงความรู้สึกในการรับรางวัล
  • กล่าวถึงความยินดีและเป็นเกียรติที่ได้รับรางวัล
  • ขอบคุณคณะกรรมการ/ผู้บังคับบัญชา/เพื่อน
  • ยืนยันการรักษาเกียรติยศของรางวัล
  • ปวารณาตัวถึงความพร้อมร่วมมือ/แนะนำ
  • ขอบคุณ
slide31
การพูดในงานเลี้ยงรับ
  • กล่าวถึงความยินดีต้อนรับที่...ย้ายมาร่วมงาน
  • กล่าวชื่นชมและความเหมาะสม
  • ย้ำเป้าหมายและความร่วมมือของทุกคน
  • อำนวยพรให้มีความสุขในการมาร่วมงาน
  • มอบช่อดอกไม้
slide32
การพูดในงานเลี้ยงส่ง
  • กล่าวถึงความรู้สึกเป็นเกียรติที่มาร่วมงาน
  • กล่าวชื่นชมผลงานและความสามารถเด่นๆ
  • กล่าวถึงความรัก/ความอาลัย
  • อำนวยพรให้มีความสุขและความสำเร็จ
  • ยืนยันความสัมพันธ์ที่เหมือนเดิม
  • มอบช่อดอกไม้
slide33
หลักการเป็นพิธีกร
  • พิธีกร ทำเรื่องที่เป็นพิธีการ
  • พิธีกรไม่ใช่พระเอกของงาน แต่ทำให้ภาพรวมของงานดูดี
  • เป็นผู้สร้างและเชื่อมต่อบรรยากาศให้ต่อเนื่อง/ราบรื่น
  • รักษาธรรมเนียม/ประเพณี/ขั้นตอนที่เหมาะสม
  • ต้องดูสง่างามและน่าเชื่อถือ/แม่นยำ/มืออาชีพ
  • ต้องรู้บทบาท รู้เวลา รู้สถานการณ์
  • สามารถให้คำแนะนำที่เหมาะสมแก่เจ้าภาพ
slide34
การเตรียมการเป็นพิธีกรการเตรียมการเป็นพิธีกร
  • ศึกษาข้อมูลของงานว่า งานอะไร/ใครเป็นผู้จัด/วัตถุประสงค์/ผู้มาร่วมงาน/วัน-เวลา-สถานที่/ประธาน-บุคคลสำคัญในงาน
  • เรารับผิดชอบในส่วนใด/เวลาใดของงาน
  • ศึกษาพิธีการ/ขั้นตอนที่กำหนดไว้
  • ทบทวน/แนะนำ(ถ้าเหมาะสม)
  • เตรียมสคริปต์และซักซ้อม
  • พักผ่อนให้เต็มที่
slide35
การขึ้นเป็นพิธีกร
  • ขึ้นเวทีอย่างสง่างามและมีความมั่นใจ
  • พูดอย่างสุภาพและมีข้อมูลแจ้งให้ทราบ
  • สร้างมิตรภาพและบรรยากาศที่เหมาะสมกับงาน
  • นำเข้าสู่พิธีการอย่างแนบเนียน/น่าสนใจ
  • สร้างจุดเด่นให้กับงาน(บ่าว-สาว/ผู้รับรางวัล)
  • ดำเนินการต่อเนื่อง/ราบรื่น/เชื่อมต่อบรรยากาศ
  • ปิดบทบาทอย่างดี/มีเทคนิค
slide36
รายงานการศึกษาดูงาน
  • ทักทาย / เกริ่นนำ
  • กล่าวถึงวันเวลาสถานที่ที่ไปดูงาน
  • ชี้แจงวัตถุประสงค์ เป้าหมายการศึกษาดูงาน
  • ลำดับข้อมูลสำคัญของผลการศึกษาดูงาน
  • เสนอแนวคิดสร้างประโยชน์พร้อมประโยคสรุปจบ
slide37
รายงานตัวในที่ประชุม( กรณีรับตำแหน่งใหม่ )
  • ทักทาย
  • แนะนำชื่อ – สกุล
  • การศึกษา
  • ประสบการณ์ อดีต – ปัจจุบัน
  • ครอบครัว
  • เสนอตนเพื่อช่วยงาน
  • เน้นย้ำชื่อ-สกุลอีกครั้ง
slide38
TIPS
  • สื่อกับสีสัน
  • มีสื่อ กับ ไม่มีสื่อ
  • ข้อความในสื่อ
  • จังหวะการใช้สื่อ
slide39

อักษรหนังสือ

  • ภาพ
  • สิ่งของ

สื่อประกอบ

slide40

สัจธรรมของการพูด

  • พูดแล้วมีคนฟัง นั้นยาก
  • พูดแล้วมีคนเข้าใจ นั้นยากกว่า
  • พูดแล้วมีคนเชื่อตาม นั้นยากที่สุด
slide41

Module 2.หลักและเทคนิคสำหรับวิทยากร

- หลักการเรียนรู้แบบวิทยากรเป็นศูนย์กลาง

- หลักการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

- เทคนิคที่สำคัญของวิทยากร

resource person
วิทยากร (Resource Person)
  • ผู้บรรยาย (Lecturer)
  • ผู้สอน (Teacher)
  • พี่เลี้ยง (Mentor)
  • ผู้ฝึก (Trainer)
  • ผู้สร้างการเรียนรู้ (Instructor)

(ดร.สุวิทย์ มูลคำ)

trainers
สิ่งที่ Trainers ต้องมี...
  • ทัศนคติที่ดีต่อการเป็น Trainer
  • วินัย คุณธรรม จริยธรรม
  • บุคลิก และพฤติกรรมที่เป็นต้นแบบได้
  • ความรู้ความเข้าใจในศาสตร์ สาขา งานที่จะสอนเป็นอย่างดี
  • เทคนิคและทักษะการสื่อสาร
  • จิตวิทยาและศิลปะการพูดเพื่อการถ่ายทอด
  • ความเป็นนักคิด (Thinker)
slide44
การเรียนรู้มี 2 ประเภท
  • Surface Learning
    • เรียนรู้แบบผิวเผิน เกิดความรู้ ความเข้าใจแบบพื้นฐาน
  • Deep Learning
    • เรียนรู้แบบลึกซึ้ง เกิดการเรียนรู้ แล้วมีความสามารถในการประยุกต์ใช้ในสถานการณ์อื่นๆได้

(Marton and Saljo, 1976)

slide45

วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้

  • ความรู้ (Knowledge)
  • ความเข้าใจ(Understanding)
  • ทักษะ (Skills)
  • ทัศนคติ (Attitude)

KUSA

slide46
การคัดเลือกเนื้อหา

เนื้อหาสำคัญที่ “ ต้องรู้ ”

(Must Know)

‚เนื้อหารองที่ “ ควรรู้ ”

(Ought to Know)

ƒเนื้อหาประกอบที่ “ น่าจะรู้ ”

(Should Know)

adult teaching

การสอนผู้ใหญ่ (Adult Teaching)

คือ การใช้เทคนิควิธีการต่างๆ ให้ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่เกิดการเรียนรู้ และบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการสอนนั้นๆ

slide48
วิธีการสอนมีหลายวิธี อาทิเช่น
  • การบรรยาย (Lecture)
  • กรณีศึกษา (Case Study)
  • การสาธิต (Demonstration)
  • การแสดงบทบาท (Role Play)
  • สถานการณ์จำลอง (Simulation)
  • เกม (Game)ฯลฯ
slide49
การอบรมที่วิทยากรเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้การอบรมที่วิทยากรเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้

การบรรยาย (Lecture)

lecture
การบรรยาย (Lecture)
  • วัตถุประสงค์

Uบอกเล่าหรืออธิบายเนื้อหาในเวลาจำกัด

  • วิธีการ
      • บอกเล่าหรืออธิบายตามขั้นตอนเนื้อหา

ที่ได้เตรียมไว้ ง่ายและสะดวกกับคน

หลายๆกลุ่ม หลายๆขนาด

  • การประเมินความสำเร็จ

Uแบบประเมิน, ถาม-ตอบ, สังเกตุ

audience as a center
การอบรมที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้(Audience as a Center)

เทคนิคต่างๆ..ที่ไม่ใช่การบรรยาย

slide52
การจำและการเรียนรู้

10 % - การอ่าน

20 % - การได้ยิน

30 % - การเห็น

50 % - การเห็นและการได้ยิน

70 % - การพูด

90 % - การพูดและการทำ

case study
กรณีศึกษา (Case Study)
  • วัตถุประสงค์

สอนเนื้อหาโดยเน้นการวิเคราะห์ข้อมูล ข้อเท็จจริงให้เกิดความเข้าใจ

  • วิธีการ

เสนอเหตุการณ์อย่างสั้น ๆ เฉพาะเรื่อง แล้วให้ผู้เรียนวิเคราะห์เดี่ยวหรือกลุ่ม แล้วนำผลมาอภิปรายแลกเปลี่ยน และสรุปเป็นความรู้ร่วมกัน

  • การประเมินความสำเร็จ
    • การมีส่วนร่วม
    • การนำไปใช้
demonstration
การสาธิต (Demonstration)
  • วัตถุประสงค์
      • ให้เกิดการเรียนรู้แบบลึกซึ้ง ปฏิบัติได้
  • วิธีการ
      • ผู้สอนเป็นผู้ปฏิบัติให้ผู้เรียนชม แล้วให้ผู้เรียนปฏิบัติตามจนสามารถทำได้
  • การประเมินความสำเร็จ
      • การอธิบายขั้นตอนและการลงมือปฏิบัติ
simulation
สถานการณ์จำลอง(Simulation)
  • วัตถุประสงค์
      • เกิดความรู้ความเข้าใจในปัญหาต่างๆ
  • วิธีการ
      • กำหนดบทบาทให้ผู้เรียนแสดงตามที่กำหนด

ในสถานการณ์โดยมีการเตรียมสคริปต์

และแสดงตามเงื่อนไขที่กำหนด

  • การประเมินความสำเร็จ
      • การมีส่วนร่วม และความเข้าใจในสถานการณ์
slide56
เกม(Game)
  • วัตถุประสงค์
      • เกิดการเรียนรู้ จดจำแม่นและสนุกสนาน
  • วิธีการ
      • อธิบายกฎกติกา ดำเนินการตามขั้นตอนและสรุปผลเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระที่จะสอน
  • การประเมินความสำเร็จ
      • การมีส่วนร่วมถามตอบ อภิปราย และการมีส่วนร่วมในเกม
role playing
การแสดงบทบาท(Role Playing)
  • วัตถุประสงค์
        • เกิดประสบการณ์ในการเรียน จดจำได้
  • วิธีการแสดงบทบาทตามที่ได้รับในเหตุการณ์ใดๆที่ผู้สอนสมมติขึ้น โดยไม่จำเป็นต้องมีสคริปต์
  • การประเมินความสำเร็จ
        • การร่วมกิจกรรม และอภิปราย
slide58

Module3. ศาสตร์ที่วิทยากรต้องรู้

- จิตวิทยาการเรียนรู้

- จิตวิทยาผู้ใหญ่

- การเตรียมแผนและออกแบบการสอน

- การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้

malcolm knowles 1975
จิตวิทยาการสอนผู้ใหญ่ ของ Malcolm Knowles (1975)

สร้างบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ให้อิสระ

สร้างความไว้วางใจ ให้เกียรติ เคารพกฎเกณฑ์

ทุกคนมีส่วนร่วม สภาพแวดล้อมทางกายภาพ

ที่เอื้ออำนวย

emotions and feelings
อารมณ์และความรู้สึก(Emotions and Feelings)

ของผู้ใหญ่ที่มีผลต่อการเรียนรู้:

  • อารมณ์และความรู้สึกทางบวก เช่น รัก เคารพ ชื่นชม เป็นมิตร สนใจ เห็นใจ สนับสนุน
  • อารมณ์และความรู้สึกทางลบอย่างอ่อน เช่น ความกลัว ความสงสัย ความฉงนใจ
  • อารมณ์ความรู้สึกทางลบอย่างรุนแรง เช่น โกรธ เดือดดาล พยาบาท เคียดแค้น ชิงชัง ไม่ยอมรับ

(Kidd, 1975)

slide61
เรื่องจริงของมนุษย์
  • มนุษย์ทุกคนมีศักดิ์ศรี
  • มนุษย์ทุกคนชอบอิสระ
  • มนุษย์ทุกคนมีความคิด
  • มนุษย์ทุกคนต้องการการยอมรับ
  • มนุษย์ทุกคนมีลักษณะเฉพาะตัว
  • มนุษย์ทุกคนมีสิทธิ์ปกป้องตนเอง
slide62
ผู้ใหญ่ต่างจากเด็ก...เพราะผู้ใหญ่ต่างจากเด็ก...เพราะ
  • Self Concept
  • Experience
  • Readiness to Learn
  • Time Perspectives

(Knowles, 1978)

slide63
กายภาพของผู้ใหญ่
  • สายตา
  • การได้ยิน
  • สติปัญญา
  • ความจำ
  • การตอบโต้
  • บุคลิกภาพ
human perception
Human Perception

83%

10%

4%

2%

1%

learning barriers
อุปสรรคการเรียนรู้ (Learning Barriers)
  • ตัวผู้เรียนเอง เช่น
      • ประสบการณ์เดิม เจตคติ เรื่องส่วนตัวและครอบครัว เงื่อนไขและเป้าหมายของการ มาเรียน การปรับตัว ฯลฯ
  • สิ่งแวดล้อม เช่น
      • สถานที่ อุปกรณ์ จังหวะเวลา ข่าวสารข้อมูล หลักสูตร ค่าใช้จ่าย ฯลฯ
  • ผู้สอน เช่น
      • ไม่มีความรู้ความสามารถ ไม่มีคุณธรรม ฯลฯ
slide66
ทักษะสำคัญสำหรับมืออาชีพทักษะสำคัญสำหรับมืออาชีพ
  • ทักษะเชิงกระบวนการ หมายถึงความสามารถที่จะออกแบบกระบวนการ จัดกระบวนการให้ไปสู่เป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • ทักษะบุคคล หมายถึงความสามารถในการใช้เทคนิค ลีลาต่างๆได้เป็นอย่างดีเพื่อให้ audience ร่วมขับเคลื่อนกระบวนการไปสู่เป้าหมายร่วมกันอย่างแนบเนียนและมีประสิทธิภาพ
slide67
เทคนิคการจัดเรียงเนื้อหาในการถ่ายทอดเทคนิคการจัดเรียงเนื้อหาในการถ่ายทอด
  • จากง่าย ไปหา ยาก(Simple to complex)
  • จากก่อน สู่ หลัง(Before to After)
  • จากส่วนรวมไปส่วนย่อย(The whole to the part)
  • ตามกาละ/เวลา (Chronological sequence)
  • จากใกล้ตัว ไป ไกลตัว (Concentric cycles)
  • ตามโครงสร้างของความรู้/เนื้อหา (Logical sequence)
  • โดยยึดความสนใจผู้เข้ารับการอบรม (Psychological sequence)
slide68

การแปลงหลักสูตรสู่การสอนการแปลงหลักสูตรสู่การสอน

องค์ประกอบสำคัญ

  • หัวข้อวิชา
  • จุดมุ่งหมาย / วัตถุประสงค์
  • ขอบเขตเนื้อหา (Outline)
  • เนื้อหาวิชา
  • เทคนิค / วิธีการ
  • สื่อการสอน / อุปกรณ์ที่ใช้
  • การเขียนแผนการสอน
slide69
จัดเตรียมแผนการสอน

เรื่อง.............................................................................ผู้สอน................. ...............................เวลา ...............................

วัตถุประสงค์..(เมื่อพูดจบ อยากเห็นผู้ฟังมีการแสดงออกอย่างไร)..............................................................................................................

ประเด็นการนำเสนอ

ผลที่คาดหวังจากการนำเสนอ

วิธีการวัดผลสำเร็จ

เทคนิคที่ใช้

สื่อ/อุปกรณ์ประกอบการนำเสนอ

เวลาที่ใช้ในการนำเสนอ

1.ส่วนนำ

-ทักทาย /เกริ่นนำ

-ขอบเขตการนำเสนอ

-ประโยชน์ที่ผู้ฟังจะได้รับ

5-10%

2.ส่วนเนื้อหา

ประเด็นที่1

1.1…………………….

ประเด็นที่2

80%

3.ส่วนสรุป

-ทบทวนประเด็นสำคัญ

-เร่งเร้าจูงใจให้เกิดการกระทำ

5-10%

4.ส่วนคำถาม

-ตอบคำถาม /อำลา

slide70
ทักษะเชิงกระบวนการ...ต้องใส่ใจกับ.....ทักษะเชิงกระบวนการ...ต้องใส่ใจกับ.....
  • การวิเคราะห์องค์ประกอบของการสัมมนา เช่น เป้าหมาย กลุ่ม สภาพแวด้อม สถานที่ ฯ
  • การออกแบบกระบวนการที่ปราณีตและเหมาะสม
  • การเขียนแผนหรือบทสัมมนาที่สมบูรณ์
  • การซักซ้อมและเตรียมความพร้อม
slide71
ทักษะเชิงบุคคล ....

หมายถึงความสามารถของบุคคลที่ใช้ในการนำการประชุมของกลุ่มซึ่งอาจรวมถึงเทคนิค ลีลา

และศิลปะการแสดงออกหน้าเวทีประชุมเพื่อให้กลุ่มสนใจ เต็มใจ ที่จะบรรลุเป้าหมายการประชุม

ร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ

slide72
ทักษะบุคคลแบบต่าง ๆ
  • การสร้างบรรยากาศ
  • การสร้างอารมณ์ขัน
  • การสร้างการมีส่วนร่วม
  • การเหนี่ยวนำอารมณ์
slide73

ลีลาลูกเล่นของ Trainer

  • เรื่องตลก ขำขัน (Joke)ประเภทต่างๆ
  • เรื่องเล่า นิทาน (Tales) ชวนคิดชนิดต่างๆ
  • เรื่องตัวอย่าง (Sample Case)ที่ใช้ในการอธิบาย
  • เรื่องจริงที่ประสบความสำเร็จ(Success Story)
slide74

Module4.การใช้และการผลิตสื่อประกอบการเป็นวิทยากรModule4.การใช้และการผลิตสื่อประกอบการเป็นวิทยากร

(Trainer and Medias)

- สื่อประเภทต่างๆ ความหมาย ความสำคัญ

- การสร้างและการใช้สื่อประเภทต่างๆ

slide75
สื่อประเภทต่างๆ
  • ประสบการณ์ตรง

ทัศนศึกษา สัมภาษณ์ สำรวจ นิทรรศการ

  • ใช้โสตทัศนูปกรณ์

ภาพ แผนภูมิ หุ่นจำลอง ภาพยนตร์ เสียง

  • ถ้อยคำ

ผ่านการบรรยาย การเขียน สัญลักษณ์

  • กิจกรรม

แบบเรียนสำเร็จรูป CAI ละคร

slide76
การออกแบบสไลด์
  • หนึ่งสไลด์หนึ่งความคิด
  • สั้น กระชับ อ่านเข้าใจง่าย จำได้ น่าสนใจ ไม่ต้องมากสไลด์
  • เนื้อหาไม่ควรเกิน 8 บรรทัด
  • ตัวหนังสือใหญ่ชัดเจนพอที่คนอยู่ด้านหลังสุดมองเห็น
  • สีพื้นหลังไม่ฉูดฉาด ลวดลายมากเกินไป
  • สีตัวอักษรควรตัดกับสีพื้นหลัง
  • ใส่ภาพประกอบที่เหมาะสมกับเนื้อหา
  • ควรมีการอ้างอิงที่มาของสถิติ บทความ ฯ
slide77

การเตรียมการสอนที่หวังผลได้การเตรียมการสอนที่หวังผลได้

  • เตรียมเนื้อหา จัดทำแผนการสอน
  • ศึกษารายละเอียดของเนื้อหา
  • เตรียมสื่อ / อุปกรณ์ เอกสารประกอบการสอน / สื่อการสอนต่างๆ
  • เตรียมวิธีการ / เทคนิค เลือกวิธีที่เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ / ผู้เรียน
  • เตรียมสถานที่ จัดให้เหมาะสมกับวิธีการที่จะใช้
  • เตรียมตัวเอง สำรวจบุคลิกภาพ / ศึกษาผู้เรียน
  • เตรียมผู้เรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความพร้อมและ
  • ความสนใจที่จะเรียน
slide78

การเตรียมตัวให้พร้อมก่อนสอนจริงการเตรียมตัวให้พร้อมก่อนสอนจริง

  • จงมั่นใจในเรื่องที่นำเสนอ
  • มีทัศนคติที่ดีต่อผู้ฟัง
  • รู้จักผ่อนคลายอิริยาบถ
  • ลดความตื่นเต้น กังวล ประหม่า
  • ถ้ามีผู้ช่วย ต้องนัดแนะซักซ้อมให้ดี
  • เลือกเครื่องแต่งกายให้เหมาะสม
  • เตรียมบทสรุป ตอบข้อซักถาม
slide79

การซ้อมก่อนการสอนจริงการซ้อมก่อนการสอนจริง

  • ซ้อมให้ได้ในเวลาที่กำหนด
  • ซ้อมใช้สื่อ อุปกรณ์ที่จะใช้จริง
  • ซ้อมในสถานที่จริง
  • ซ้อมต่อหน้าผู้ที่จะให้คำแนะนำเราได้
  • ซ้อมให้มั่นใจก่อนนำเสนอจริง
slide80
ประเด็นการประเมินวิทยากรประเด็นการประเมินวิทยากร
  • ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา
  • การจัดลำดับขั้นตอนของเนื้อหา
  • วิธีการและเทคนิคการถ่ายทอดความรู้
  • การสรุปหรือชี้ประเด็นสำคัญ
  • การยกตัวอย่างประกอบการบรรยาย
  • การเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
  • การตอบคำถาม
  • การสร้างบรรยากาศและความน่าสนใจในการบรรยาย
  • การใช้เอกสารอุปกรณ์และสื่อในการบรรยาย
  • การรักษาและควบคุมเวลา
8 trainer
กลยุทธ์ 8 ประการของ Trainer มืออาชีพ

1. มองสิ่งต่าง ๆ ในมุมมองใหม่เสมอ ๆ

2. ชอบเรียนรู้ ขยายความสนใจและประสบการณ์หลากหลายเรื่องราว

3. มีชีวิตชีวา สนุกและมีความสุขกับสิ่งที่ถ่ายทอด นำเสนอ

4. ไม่ได้พูดถึงแต่ตัวเองตลอดเวลา

5. เป็นนักฟังและนักตั้งคำถามที่ดี

6. รับรู้ เข้าใจอารมณ์ความรู้สึก และมีส่วนร่วมกับสิ่งที่คนอื่นพูด

7. มีอารมณ์ขัน แต่ไม่ทำให้ผู้ฟังอับอายขายหน้า

8. มีสไตล์การพูด/นำเสนอที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว

slide82

หนังสือแนะนำ

ฯ ล ฯ
  • งามพริ้ง รุ่งโรจน์ดี “สบายๆ..เมื่อจับไมค์พูดอังกฤษ.”
  • เดล คาร์เนกี้ “การพูดในที่ชุมชน”
  • นิพนธ์ ศศิธร “หลักการพูดต่อชุมชน”
  • ปานใจ สุภาพ “แนวทางและตัวอย่างการพูด”
  • พรทิพย์ กาญจนนิยต “อยู่หน้าไมค์อย่างมั่นใจ”
  • ยุทธ์ (นพพร) พยัฆวิเชียร “จริตวิทยา เส้นทางสู่ความเป็นเลิศของนักบริหาร, ศิลปะการถ่ายทอด”
  • วิจิตร อาวะกุล “เพื่อการพูดและการฟังที่ดี”