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PRIMERA REUNIÓN DE TRABAJO DE LOS DOCENTES COORDINADORES DE LAS AIP 2011

PRIMERA REUNIÓN DE TRABAJO DE LOS DOCENTES COORDINADORES DE LAS AIP 2011. AULA DE INNOVACIÓN.

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PRIMERA REUNIÓN DE TRABAJO DE LOS DOCENTES COORDINADORES DE LAS AIP 2011

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  1. PRIMERA REUNIÓN DE TRABAJO DE LOS DOCENTES COORDINADORES DE LAS AIP2011

  2. AULA DE INNOVACIÓN • Escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes.

  3. CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS (CRT) • Espacio escolar centrado en un enfoque lúdico-recreativo donde docentes y estudiantes pueden compartir y aplicar los recursos tecnológicos, siendo además un centro de capacitación en el uso de las TIC. 84 Instituciones Educativas beneficiadas

  4. NORMAS LEGALES • Decreto Supremo N° 067 – 2001 – ED“CREAN EL PROYECTO HUASCARAN” Artículo 1°.- Que el Proyecto Huascarán, es el encargado de desarrollar, ejecutar, evaluar y supervisar, con fines educativos, una red nacional, moderna, confiable, con acceso a todas las fuentes de información y capaz de transmitir contenidos de multimedia, a efectos de mejorar la calidad educativa en las zonas rurales y urbanas. • RM. Nº 364-2003que aprueba la Directiva Nº003-2003, Asignación de los DAIPS y Funciones de especialistas. • Ley Nº 28119“Que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido pornográfico.

  5. RM. Nº 0129-2008-ED, aprueba la Directiva Nº 018-2008 “Normas para la distribución de Equipos y materiales educativos para las I.E. Públicas. • R.M. Nº 503-2003-ED“Aprueba el Manual del Procedimiento “Cautelar los Bienes del AIP de las I.E. del Proyecto HUASCARAN” • Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, “Modifican artículo 49º del ROF y aprueban la fusión de los Proyectos Huascarán “Artículo 1º.- Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas, “Artículo 49º.- La DIGETE es responsable de integrar las TIC en el proceso educativo, en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas. Depende del Viceministerio de Gestión Pedagógica.

  6. Directivas “Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las I.E. atendidas por la DIGETE” • R.M.Nº348-2010-ED“Directiva para el desarrollo del año escolar 2011 en la I.E. de la Educación y Técnico Productiva”

  7. PROGRAMAS DE DIGETE • “Aula de Innovación”, capacitación a docentes para que integren las TIC a sus actividades curriculares. • “Una laptop por niño” distribución de las computadoras XO – rural a urbana • “Maestro Siglo XXI” capacitación a docentes que han adquirido una laptop • “Televisión Educativa” capacitación a docentes de secundaria sobre medios audivisuales. TV • “Centro de Recursos Tecnológicos” • “Educación a distancia y Convenios nacionales e Internacionales”

  8. CREACIÓN DE EQUIPOS:DOCENTES FORMADORES YDOCENTES LÍDERES TECNOLÓGICOS • Directiva Nº09-2004/Proyecto Huascarán “Taller de Reforzamiento y Evaluación a docentes Formadores – 2004”, “evaluación y actualización a docentes formadores que reúnan el perfil requerido para capacitar a docentes de las I.E. HUASCARAN”

  9. DOCENTES FORMADORES Y LÍDERES TECNOLÓGICOS • Vilma Cacha Vidal Anuncio: • Estamos buscando otros líderes tecnológicos para el soporte técnico de las Aulas de Innovación y Centros de Recursos Tecnológicos.

  10. DOCENTES FORMADORES

  11. EL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA(DAIP) • El DAIP es designado por el director, Es la persona que tendrá a su cargo la documentación, administración y control del uso de los recursos del aula en coordinación directa con el director.

  12. DOCUMENTOS DEL DAIP • Plan Anual de Trabajo: Proyecto de capacitación, de sensibilización y de sostenimiento. • Inventario del AIP • Reglamento del aula y del DAIP (funciones) • Horario de atención los niveles que atiende la I.E. • Catálogos • Fichas de seguimiento • Fichas de producción • Sesiones de Aprendizaje • Hojas de suceso • Bases legales • Documentos: oficios, informes, comunicados • Crear carpetas con producciones del DAIP y de los docentes

  13. DESIGNACIÓN • Que la I.E.Nº1 DECLARA excedente a don/ña DIGETE, profesora de aula en el nivel primario y teniendo necesidad de coberturar la plaza en el Nivel Primario del/a docente que se hará cargo del AIP en la I.E. Nº1, se le adjudicará con vigencia ………… • Que la I.E.Nº1 DECLARA excedente a don/ña DIGETE, profesora de horas de secundaria y teniendo necesidad de coberturar la plaza en el Nivel Secundario como Coordinadora del AIP en la I.E. Nº1 o Nº2, se le adjudicará con vigencia ………… • DESIGNAR como Docente Coordinador/a de Aula de Innovación Pedagógica al/la profesor/a: DIGETE (nivel primaria-turno mañana). • ENCARGAR como Docente Coordinadora de Aula de Innovación Pedagógica a la profesoras DIGETE(nivel secundaria-turno tarde) de la Institución Educativa Nº 2, a partir de la fecha de expedida la resolución hasta el 31 de Diciembre del 2010.

  14. PLAN DE TRABAJO DIGETE 2011 • CAPACITACIÓN A DIRECTORES • CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN USO DE LAS TIC Y SU INCORPOPRACIÓN AL CURRÍCULO • TALLERES MENSUALES CON LOS DAIPS - BLOGS INSTITUCIONALES - CAPACITACIONES A DAIPS - PROYECTOS COLABORATIVOS: 1 ENFOQUE AMBIENTAL, 2 GESTIÓN DE RIESGOS 3 PROBLEMÁTICA DE LA I.E. • PASANTÍAS Y EXPODIGETE 2011 • HABILITACIÓN DE UN SITIO WEB • ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DAIPS

  15. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS DAIPS • Fichas de levantamiento de información técnica. • Ficha de monitoreo de aspectos pedagógicos, tres fichas al año a fin de año levantar información, por los Docentes Formadores y Líderes Tecnológicos

  16. CONCLUSIONES • El 90% de las IIEE con Aula de Innovación, de la UGEL 10 cuentan con Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP), es decir, el déficit de cobertura DAIP es de 10%. Se puede decir que la tasa de cobertura DAIP es baja. • Considerando el momento de la supervisión, sólo el 35% de las IIEE con Aula de Innovación de la UGEL 10 se encontraban funcionando; es decir, el 65% no brindaban servicio educativo permanente. Considerando la cobertura de DAIP, resultaría que un 25% de los DAIP no están cumpliendo su función. • En la UGEL 10 el 60% de los docentes de las IIEE DIGETE han recibido capacitación en el uso de las TIC.

  17. El 75% de las PC proceden del MED y el 25% de recursos propios. Lo que indicaría una importante contribución de la comunidad educativa, lo que constituye una potencialidad. • Es importante destacar el alto nivel de operatividad de las PC, 85% del total de estaciones de trabajo. Ello constituye una potencialidad a considerar. • El porcentaje de robo de PC en la UGEL 10 es relativamente bajo 15% . • El 21% de las IIEE con Aula de Innovación, poseen conectividad Internet; es decir, existe un déficit de cobertura en conectividad Internet del orden 79%. • El 18% de la conectividad Internet procede del MED; sólo un 3%, de recursos propios.

  18. El 100% de las IIEE con Aula de Innovación, dotadas de conectividad Internet tiene “Filtro de contenidos”; es decir, falta instalar “Filtro de contenidos” en el 25% de las IIEE DIGETE que cuentan con conectividad Internet • El promedio de horas trabajadas en las Aulas de Innovación Pedagógica es de 15 horas/ semana. • El tiempo de trabajo efectivo del DAIP es 42,2% del tiempo establecido como horario. • El 67% de las horas trabajadas en la AIP corresponden a tres áreas: Comunicación (26%), Matemática(22%) y CTA(19%). El 33% corresponde al resto de áreas. • Menos de la mitad ( 41.6%) de las IIEE DIGETE que tienen conectividad Internet usan el Portal Perú Educa.

  19. La seguridad alcanza al 90,5% del total de IIEE DIGETE; es decir, la cobertura en seguridad es alta. • Sólo el 61,2 % de las IIEE DIGETE, cuentan con Plan Anual de Capacitación en TIC. • Cerca de un tercio ( 32,6 %) de las IIEE DIGETE integran las TIC en su programación curricular. • Menos de la mitad (45,3%) de las IIEE DIGETE tiene organizados sus recursos TIC según catálogo.

  20. RECOMENDACIONES • 1 Comunicar oficialmente, a las autoridades educativas de la UGEL 10, los resultados del monitoreo realizado por la DIGETE, a fin de empezar a resolver los problemas detectados. • 2 Reiterar a las autoridades educativas de la UGEL 10 la responsabilidad que les corresponde de monitorear y supervisar las actividades de la DIGETE en las IIEE de su circunscripción. • 3 Recomendar a las autoridades de la UGEL 10 la organización de una “Base de Datos” DIGETE, que deberá ser actualizada permanentemente.

  21. BLOGEspecialista DIGETEUGEL N°10 Huaral http://matematicadigetehuaral.blogspot.com ----------------------------------

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