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Year 11 and 12 Welcome and Introductory Meeting for Parents

Year 11 and 12 Welcome and Introductory Meeting for Parents. Wednesday 20 th March. Objectives for Meeting. Share overall school aims and objectives Share information regarding teaching and learning Share important details specific to each year group Discuss how we can work in partnership.

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Year 11 and 12 Welcome and Introductory Meeting for Parents

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Presentation Transcript

  1. Year 11 and 12Welcome and Introductory Meeting for Parents Wednesday 20th March

  2. Objectives for Meeting • Share overall school aims and objectives • Share information regarding teaching and learning • Share important details specific to each year group • Discuss how we can work in partnership

  3. Who’s who? • Sarah Howling (Head of Secondary) • Marisa Marquez (Deputy Head-DirectoraOficial) • Silvia Criado (Deputy Head – Staff ) • Diego Bertotto (Assistant Head – Teaching and Learning) • Chris Buckland (Assistant Head – Teaching and Learning) • Ale Solerno (Phase Leader – Year 11 and 12)

  4. Leadership Team and Structure • Languages, Literacy and Culture – Vicky Ward • Maths and Numeracy – Mick Dumbell • Science and Critical Thinking – Patricia Benmergui • Individuals and Society – Esteban Aranda • Creativity and Performance – Brad Ingimundson • Phase 7 and 8 - James Thomas • Phase 9 and 10 – Luciana Savanti • Phase 11 and 12 – Ale Solerno

  5. School Development Plan

  6. Key Aim To develop a culture for learning - Positive climate for learning - Independent learning and responsibility - Engaging teaching and learning - Student leadership and voice - School spirit

  7. Teaching and Learning

  8. ¡Universidad! La Escuela Secundaria en SASS Y11/12 IB Indagadores, Informados e instruidos, Pensadores, Buenos comunicadores, Íntegros, De mentalidad abierta, Solidarios, Audaces, Equilibrados, Reflexivos Y9/10 IGCSE Preprándose para el IB Y7/8 Conocimiento de Base Desarrollo de Habilidades

  9. Razones para hacer el diploma del IB “Para vivir en el mundo interconectado y globalizado del siglo XXI, se necesita una capacidad de pensamiento crítico y una mentalidad internacional. La educación que proporciona el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB) prepara a los alumnos para que aprendan a reconocer y comprender dicha necesidad.” www.ibo.org/es/diploma

  10. Habilidades para seguir aprendiendo • Habilidades para el siglo XXI

  11. Reconocimiento universitario Universidad Austral Universidad Blas Pascal Universidad Maimónedes Universidad Siglo 21 Universidad Torcuato di Tella Universidad de Belgrano Universidad de San Andrés Universidad del CEMA Universidad del Salvador ESEADE • Escuela Superior Técnica del Ejército Argentino • Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) • Instituto Universitario CEMIC • Lincoln UniversityCollege • OttCollege • Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA) • Universidad Argentina de la Empresa (UADE)

  12. Universidades extranjeras • Reconocimiento de todas las universidades en USA y UK • Overseas guidance counselor: Andrew Cobb

  13. Estructura del curso del diploma del IB • Estudiar 6 materias (una de cada grupo): • Grupo 1 – Estudios en literatura (en la lenguapreferida) • Grupo 2 – Estudios en lengua y literatura (en la otralengua) • Grupo 3 – Individuos y sociedades • Grupo 4 – Cienciasexperimentales • Grupo 5 – Matemática • Grupo 6 – Arte o Film • 3 en HigherLevel (HL) • 3 en Standard Level (SL)

  14. Exigencias del diploma del IB • Completar ‘evaluación interna’ para cada materia • Corrección por los profesores en San Andrés según las normas del IB • Significa entre 20 y 30% de la nota final • La falta de evaluación interna = No diploma y no apruebe el trimestre

  15. Exigencias del diploma del IB • Monografía (4000 palabras) • Teoría de conocimiento (TOK) • Creatividad, Acción y Servicio (CAS) • La falta de estos componentes = No obtiene el diploma IB y no aprueba el trimestre

  16. Manejar el estrés • Encontrar el balance correcto entre: • Obligaciones académicas • Actividades Deportivas • Actividades extra-curriculares • Vida social • Asistencia • Viajes familiares • Faltas por salidas

  17. Official Requirements

  18. Evaluación y Acreditación de aprendizajes • 7 o más puntos en la calificación final • Calificación en cada trimestre • Menos de 20 inasistencias Alumnos que no acreditaron sus aprendizajes Dos períodos: • Diciembre (calificación final entre 4 y 7 puntos) • Febrero (calificación menor a 4 puntos o sin acreditar en el período • de diciembre) • Son promovidos al año inmediato superior los alumnos que no adeuden más de dos materias

  19. Régimen de Asistencia Máximo de hasta 20 inasistencias en el año. Justificación con certificado médico o nota firmada por el adulto responsable, dentro de las 48hs del regreso del estudiante a clase. El retiro de la escuela significa porcentaje de ausencia Llegadas Tardes: Hasta 25 minutos 1/4 inasistencia Pasados 25 minutos 1/2 inasistencia.

  20. Política de retiro de la escuela En medio del turno de la mañana y/o de la tarde: Padres, autorización escrita de los padres o firmas autorizadas Almuerzo Tarjeta verde Educación Física (en caso de no poder realizar educación física) Concurrir como observador al campo de deporte Retira un adulto autorizado y acreditado por los padres a las 14.15hs

  21. Acuerdo Institucional de Convivencia

  22. Support Areas Phase Leader Y11 &12: Ale Solerno Head of Year 11: Ale Solerno Assistant HOY 11: Priscila Garritano Head of Year 12: Andy Cobb Assistant HOY 10: Monica Lacko DOE (Departamento de OrientaciónEscolar) Head: Ms.Mariel Pons

  23. Departamento de Orientación Escolar (DOE) Lic. Paula Romano Lic. Pilar Fernández Lic. Mariel Pons Lic. Mercedes Santoro Lic. Juan Pablo Ventura Lic. Clara Brea Lic. Ingrid Gullón

  24. Y12 Tutors and PSE Teachers: Julia Moretti - Juan Pablo Ventura Agustina Luongo - Gabriel Pisano Alejandro Ruiz - Luciana Savanti Jonathan Bertin - Daniel Vilasetru Brad Ingimundsen - Paula Romano Patricio Gil Marino - Federico Wolfheiler Clara Duggan - Francisco Lutteral

  25. Y12 Themes/Highlights/Events/Programs • LeavingSchoolWell! • Cultural Change: IncreasingStudentResponsibility • Record Numbers in December/February Mesas • Punctuality. Deadlines. Parties. Sleep. • IB InternalAssessments – before Winter Break (Monografia 15/4) • CAS Y12 Independent Project (25/3)

  26. PSE Program: • Leavingschoolwell • ServicetoOthers • Workshops (VocationalOrientation, Art & Leadership, Cooking, Maintenance, Love, Exrpesión Corporal, FirstAid, Teakwondo etc.) • Pilot Serviceprojectwith Kindergarten. • Convivencia – End of August

  27. Trips • Geography: • El Palmar ( NK + SRsgroups) 17-19 April (KTsgroup) 22-24 April (RememberPhotocopy of MedicalCertificate, and declare ifchildcan`t do canoeing). • Inter CAS Rosario (5 students) 22/4 to 26/4. • Russia. History and Art. July 18 – 28

  28. SAT/ ACT 2013 Dates • TestDatesRegistration • (date of test followedbydeadlineforregistration) • ACT w/ Writing 13-abr 08-mar • SAT/ SAT Subject 04-may 05-abr • SAT/ SAT Subject 01-jun 02-may • ACT w/ Writing 08-jun 03-may • SAT/ SAT Subject 05-oct • ACT w/ Writing 26-oct • SAT/ SAT Subject 02-nov • SAT/ SAT Subject 07-dec • ACT w/ Writing 14-dec

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