jogos cooperativos na educa o infantil e s ries iniciais do ensino fundamental n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PowerPoint Presentation
Download Presentation
JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 8

JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PowerPoint PPT Presentation


  • 100 Views
  • Uploaded on

JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. LUCIANA PEREIRA DA SILVA NELSDY CUNHA TEIXEIRA LAZZARINI UBATUBA 2007. PROBLEMATIZAÇÃO.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL' - meredith-poole


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
jogos cooperativos na educa o infantil e s ries iniciais do ensino fundamental

JOGOS COOPERATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

LUCIANA PEREIRA DA SILVANELSDY CUNHA TEIXEIRA LAZZARINI

UBATUBA2007

problematiza o
PROBLEMATIZAÇÃO
  • Como os jogos podem auxiliar na expressão e a ação das crianças na construção das relações sociais com outras crianças e adultos.
  • Pensar na utilização dos jogos no desenvolvimento infantil e séries iniciais, proporcionando oportunidades às crianças de desenvolverem sua criatividade, autonomia e suas interpretações do mundo através da imaginação.
  • Como o jogo pode integrar aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais.
  • Como o professor pode propiciar às crianças habilidades para adquirir conhecimentos e valores sobre colaboração e cidadania.
objetivo
OBJETIVO
  • Fazer do jogo uma forma intensa de aprendizagem em diversas aplicações, e o professor, em sua prática pedagógica, e a escola como um todo precisam sentir a necessidade da implementação de mudanças na educação. Professores e educadores devem elaborar projetos que atendam as necessidades, bem como não poupar esforços para a implementação de jogos, pois é de suma importância manter o lúdico no cotidiano infantil, pois esta tarefa equilibra as possibilidades educativas.
fundamenta o te rica
Fundamentação Teórica
  • O jogo está ligado à construção do conhecimento, nesse momento a criança entra em contato com o mundo, cresce e se desenvolve surgindo então, as trocas e interesses, os jogos vão se modificando indo do prazer funcional até jogos de regras.
slide5

Para Piaget, os jogos podem ser classificados baseando-os na evolução das estruturas mentais e formas sucessivas do desenvolvimento da inteligência:

  • Primeira fase: aspectos prazeroso e funcional;
  • Segunda fase: jogos simbólicos;
  • Terceira fase: jogos de regras.
slide6

MetodologiaO jogo proporciona o desenvolvimento dos aspectos intelectuais, sociais e afetivos. Importante que o professor tenha especificado um jogo que ofereça sempre, as mesmas oportunidades a todos do grupo e que jamais permita que fator sorte venha beneficiar um grupo mais que o outro.

Na categorização dos jogos no aspecto cognitivo :

  • Alvo;
  • Perseguição;
  • Adivinhação;
  • Comandos verbais;
  • Tabuleiro.
na categoriza o dos jogos no aspecto cooperativo
Na categorização dos jogos no aspecto cooperativo:
  • Jogos para melhorar o relacionamento de uma turma;
  • Formação de conceitos ;
  • Formação da cidadania e para a construção da democracia.
conclus o
Conclusão
  • É importante ter claro os princípios de ensino que possibilitem às crianças jogar de modo a alcançar o seu potencial;
  • é fundamental para o ensino dos jogos conhecer as motivações dos grupos de crianças e saber despertar neles novos interesses;
  • Toda atividade deve ser planejada, organizada e bem elaborada.