Презентация По программе: «Дом в котором уютно всем»

1. коллективная деятельность детей (нравственное воспитание) Кстовская школа – интернат VIII вида воспитатель первой категорииСолина Л. И. Презентация По программе: «Дом в котором уютно всем»

2. Надо видеть себя в детях, чтобы помочь имстать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобысовершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобыбыть гуманным педагогом.Ш.А. Амонашвили Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку уютно, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет интересен себе и другим.

3. Цели и задачи программы «Дом в котором уютно всем» Цель:создание условий для творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью. Задачи: • 1. Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всемирного развития личности. Для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию. • 2.Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно- исторических ценностей. • 3.Привлечение учащихся к возрождению, сохранению и приумножению культурных и духовно- нравственных ценностей русского народа. • 4.Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь. • 5.Развитие потребности вести здоровый образ жизни. • 6. Воспитывать положительное отношение к труду.

4. Ожидаемый результат. • · Формирование у детей положительного социального опыта, умения ориентироваться в жизни. • · Расширение кругозора детей, удовлетворение их любознательности в познании окружающего мира. • · Формирование у детей навыков культуры общения со своими сверстниками и людьми старшего возраста. • ·Воспитание положительного и бережного отношения к природе. • ·Воспитание чувства милосердия, доброты и взаимовыручки. • Дети должны уметь: принимать решения в ситуациях морального выбора и уметь нести ответственность за выбранные решения прежде всего перед собой; уметь грамотно применять знания на практике ( в коммуникативных ситуациях, в культуре поведения); ценить Человека, семью, Отечество, труд, знания, мир, землю.

5. Для решения этих задач проводились следующие формы мероприятий: • -беседы • -рассказы детей • -викторины • -праздники • -акции • -конкурсы рисунков, стихов • -экскурсии • -спортивные праздники • -игры • -игры- путешествия • -конкурсы для всей семьи • -КВН • -театрализованные представления • -семейные викторины • -кружковая работа

6. Комната «Память» Умение предвидеть – это прежде всего умение оглянуться на пройденный путь. Обозреть его, увидеть в нем истоки сегодняшних успехов и недостатков. • Цель: Формирование гражданско – патриотического сознания, формирование нравственной позиции. • Задачи:Привлечение учащихся к возрождению, сохранению и приумножению культурных и духовно – нравственных ценностей русского народа; поддержание и укрепление школьных традиций.

7. «Семейная Гостиная» В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей. • Цель:Развить интерес к истории своей семьи, к ее традициям, к профессиональной деятельности родителей. Как следствие – понимание важности жить и трудиться на своей малой Родине. • Задачи:Изучить образ жизни семьи; выяснить особенности семейного воспитания; выяснить взаимоотношения семьи и школы; учитывать и предупреждать асоциально – аморальное поведение родителей; предупреждать и разрешать конфликты.

8. «Зал культуры и отдыха» Веселье делу не помеха. • Цель: Расширение представлений о нормах культурной жизни и приобщение к этим нормам; расширение представления о человеке как субъекте жизни и формирование способности к саморегуляции. • Задачи: Приучение к социальным нормам культурной жизни; ознакомление с нормами поведения во всех сферах жизни; учить самореализации своего поведения как человека.

9. «Детская комната. С кем живешь, с тем и слывешь. • Цель:Воспитание у детей чувства ответственности за порученное дело; ответственности за младшего товарища, воспитание добра, взаимовыручки. • Задачи:развивать организаторские способности детей; умение общаться с детьми разного возраста; самореализовываться в общении с другими детьми.

10. «Экологический сад» Человек – друг природы. Природа – мой дом. • Цель:формирование образа жизни, достойной человека, и способности корректировать собственную жизнедеятельность. • Задачи:научить детей жить в единстве с природой; учить понимать лозунг «Человек – друг природы. Природа – твой дом».

11. «Домашняя мастерская» Воля и труд, дивные всходы дают. • Цель:воспитание трудолюбия, трудовых умений и навыков детей. • Задачи:воспитывать и развивать потребности трудиться, вовлекать детей во все трудовые мероприятия школы; организовывать конкурсы «Лучший по труду», «Конкурс Мастеров»; организовать работу кружков «Умелые руки», «Столярное дело».

12. «Спортивная площадка» Здоров будешь – все добудешь. • Цель:Формирование мировоззрения «Здоровье в твоих руках»; систематическое проведение мероприятий, связанных со здоровьесберегающими технологиями. • Задачи:Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни; вовлекать детей в различные спортивные секции.

13. Творческая деятельность.1. конкурс рисунков.2. поделки своими руками

14. По результатам проведенных диагностик по воспитанию нравственных ценностей составлена диаграмма2009-2010 г. -38% -1 2010-2011 г. -49% -2 2011-2012 г. 58% -3

15. Результат и эффективность программы «Дом в котором уютно всем» Результат • -у детей сформировались навыки и привычки нравственного поведения; • · появился положительный социальный опыт, умения ориентироваться в жизни. • -сформировались навыки культуры общения со своими сверстниками и людьми старшего возраста. • -накопился и обогатился опыт нравственного поведения путем организации их практической деятельности; • -появилась ответственность за свое здоровье. • -сформировались патриотические чувства, • положительное и бережное отношения к природе, • милосердие, доброта и взаимовыручка. Целенаправленное, систематическоеипланомерное использование этого опыта позволяет : -формировать у детей нравственные ценности. Эта работа была проведена с использованием комплексного подхода, при активном взаимодействием с учителями школы