1.Переход на новые образовательные стандарты; 2.Развитие системы поддержки талантливых детей;

1. Проект перспективного развитиямуниципального общеобразовательного бюджетного учрежденияБурейской средней общеобразовательной школы № 2на основе модернизации системы общего образования

2. Основные положения проекта перспективного развития школы отражают приоритетные направления развития российского образования: • 1.Переход на новые образовательные стандарты; • 2.Развитие системы поддержки талантливых детей; • 3.Совершенствование учительского корпуса; • 4.Изменение школьной инфраструктуры; • 5.Сохранение и укрепление здоровья школьников; • 6.Расширение самостоятельности школы.

3. Общие сведения о школе.

4. Нормативная база. • Конвенция о правах ребенка. • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка». • Закон РФ «Об образовании». • Типовое Положение об образовательном учреждении • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». • Приоритетный национальный проект «Образование». • Устав МОБУ Бурейской средней общеобразовательной школы № 2

5. Цель проекта: • Создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем обновления структуры и содержания образования, развития практической направленности образовательных программ.

6. Основные задачи: Повышение эффективности образовательного процесса через предоставление равных возможностей для каждого ребёнка на получение качественного образования. Переход на новый уровень системы использования компьютерной техники и информационных технологий в образовательном процессе, развитие информационной культуры. Повышение мотивации к учебной деятельности и формирование потребности к непрерывному самообразованию обучающихся и педагогов. Повышение эффективности управления учебно-воспитательным процессом в школе через изменения в системе организации методической работы. Укрепление материально-технической базы школы через эффективное распределение бюджетных средств.   

7. Этапы реализации проекта

8. Динамика кадрового ресурса.

9. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • стабильность экономического механизма качества образования (финансирование школы увеличивается с каждым годом, общий фонд школы составил в 2011г – 12 237298,61 руб., в 2012г -14 531 681,29руб;

10. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • сохранение здоровья школьников. Получено спортивное оборудование 20ед. на сумму 93 223,66руб.,

11. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • повышение доступности качественных образовательных услуг, предоставляемых школой. Получено автоматизированных рабочих мест учителя с интерактивными модулями -2 на сумму 189 800руб.,

12. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • Приобретение оборудования • Бревно гимнастическое жесткое тренировочное • Конь гимнастический прыжковый • Канат для лазанья • Беговая дорожка домашняя • Велотренажер домашней • Многофункциональная силовая скамья домашняя • Турник –пресс- брусья домашний • Прямая скамья для пресса • Мат гимнастический • Лыжи ( комплект)

13. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • Приобретение оборудования • 15.6 Ноутбук Acer Aspire5733Z-P622G32Mikk • Проектор Epson EB-S10-800х600 • MФУ Canon i-SENSYS MF4410 • Компьютер DNS Home(0133677) Core i-3-2105

14. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • пополнение фонда школьной библиотеки: -учебники по ФГОС – 863экз. для начальной школы -художественная детская и программная литература – 522экз.

15. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • повышение заработной платы учителей. Произошло существенное увеличение размера заработной платы учителя от 20,8% до 34,1%, самая высокая заработная плата – 35057,46 руб.,самая низкая – 17408,48руб. Распределение средств стимулирующего фонда по тарификации составил -124 292,10, стоимость 1балла -76,83 руб.);

16. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • Функционирование ресурсных центров, школ –партнёров, их взаимодействие Школа – партнёр. «Город мастеров» - 10 чел. «Информатика и ИКТ» - 12 чел.

17. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • Реализация бесплатных электронных образовательных услуг («Электронный дневник», «Электронный журнал») «Электронный дневник», «электронный журнал» действует в школе с 15. 03. 2012 года. Зарегистрировано: • - 176 учеников • - 19 учителей • - 32 родителя • Средний рейтинг – 754

18. Социальные эффекты реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2012 году: • Реализация дистанционного обучения детей-инвалидов • на индивидуальном обучении дистанционно обучается Рябошапко Александр – ученик 8б класса. Согласно учебному плану учебная нагрузка составляет – 10 часов, дистанционно преподаётся – 5 часов (история, литература, география, биология, искусство). Для дистанционного обучения школа заключила договор ЗАО «Интерактивные системы», являющееся оператором спутниковой связи (№ 34022091/2013 об оказании услуг связи) на сумму – • 42000 рублей без НДС

19. Содержание и механизм реализации Проекта на 2013-2017 годы

20. Содержание и механизм реализации Проекта на 2013-2017 годы

21. Содержание и механизм реализации Проекта на 2013-2017 годы

22. Содержание и механизм реализации Проекта на 2013-2017 годы

23. Развитие системы поддержки одарённых детей

24. Развитие системы поддержки одарённых детей

25. Совершенствование учительского корпуса

26. Совершенствование учительского корпуса

27. Совершенствование учительского корпуса

28. Изменение школьной инфраструктуры

29. Изменение школьной инфраструктуры

30. Сохранение и укрепление здоровья школьников

31. Сохранение и укрепление здоровья школьников

32. Сохранение и укрепление здоровья школьников

33. Развитие самостоятельности школы

34. Показатели

35. по разделу «Переход на новые образовательные стандарты»: • рост численности школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам: • -на ступени начального общего образования; • -на ступени основного общего образования; • -на ступени среднего (полного) общего образования; • рост численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ в соответствии с федеральным государственным стандартом; • рост численности педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; • рост охвата ступеней общего образования, на которых реализуются возможности независимой оценки качества образования;

36. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является:

37. по разделу «Развитие системы поддержки одарённых детей»: • рост количества учащихся, участвующих в региональных и дистанционных всероссийских олимпиадах школьников • рост численности обучающихся в школе, занимающихся в очно-заочных и заочных (дистанционных) школах; • рост численности детей школьного возраста, имеющих возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования

38. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является:

39. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является:

40. по разделу «Совершенствование учительского корпуса»: • рост количества учителей, чья заработная плата не ниже средней заработной платы в субъекте Российской Федерации; • Изменение позиции учителей в понимании критериев результативности качества образования. • рост числа администрации школы имеющих квалификацию в области управления; • рост численности учителей, прошедших обучение по новым адресным моделям повышения квалификации и имевших возможность выбора программ обучения; • рост численности учителей, прошедших оценку качества работы и ее соответствия современным регламентам (аттестацию) по новым правилам.

41. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является:

42. по разделу «Изменение школьной инфраструктуры»: • улучшение условий в школе, способствующих обучению в соответствии с основными современными требованиями (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, федеральными государственными стандартами и другими регламентирующими документами; • рост численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться современными медиатеками и библиотеками; • рост численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов школьного возраста.

43. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является:

44. по разделу «Сохранение и укрепление здоровья школьников»: • рост численности обучающихся, которым предоставлена возможность пользоваться современными столовыми, в  том числе получать разнообразное качественное горячее питание; • рост численности обучающихся, которым созданы современные условия для занятий физкультурой.

45. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является:

46. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является: Реальное повышение уровня здоровья учащихся: • уменьшение количества учащихся с нарушениями осанки и зрения на 3%-2012 г. • уменьшение числа курящих подростков на 5%; • улучшение питания • увеличение количества учащихся, участвующих в спортивных соревнованиях до 20%. • Изменение отношения к здоровью со стороны педагогов: • обязательное выполнение требований к двигательной активности учащихся; • стремление к участию в заботе о собственном здоровье; • повышение здоровьесберегающего аспекта урока.

47. по разделу «Развитие самостоятельности школ»: • переход на новую систему оплаты труда, ориентированную на результат; • создание условий, обеспечивающих открытость и прозрачность образовательной и хозяйственной деятельности.

48. Показателем реализации программных мероприятий данного направления является: