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在职人员攻读硕士学位 工作概况. 一、关于在职人员攻读硕士学位. 1 、在职人员攻读硕士学位的类型 2 、在职人员攻读硕士学位的入学考试 3 、在职人员攻读硕士学位的学习方式 4 、在职人员攻读硕士学位的学位证书. 1 、在职人员攻读硕士学位的类型. ( 1 )在职人员攻读专业硕士学位:现有 13 类 工商管理硕士( MBA ) 法律硕士( J.M. ) 公共管理硕士( MPA ) 会计硕士( MPAcc ) 工程硕士 艺术硕士( MFA )
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一、关于在职人员攻读硕士学位 1、在职人员攻读硕士学位的类型 2、在职人员攻读硕士学位的入学考试 3、在职人员攻读硕士学位的学习方式 4、在职人员攻读硕士学位的学位证书
1、在职人员攻读硕士学位的类型 (1)在职人员攻读专业硕士学位:现有13类 工商管理硕士(MBA) 法律硕士(J.M.) 公共管理硕士(MPA) 会计硕士(MPAcc) 工程硕士 艺术硕士(MFA) ---------------------------------------------------- 风景园林硕士 教育硕士(Ed.M.) 公共卫生硕士(MPH) 军事硕士 体育硕士 兽医硕士 农业推广硕士
在职人员攻读硕士学位的类型 (2)高等学校教师在职攻读硕士学位 (3)中等职业学校教师在职攻读硕士学位 国务院学位办:提倡与大企业联合办学,根据企业对人才的需求,完善培养计划。
2、在职人员攻读硕士学位的入学考试 举行入学考试:全国联考+专业课考试 报名时间:网上报名:7月中下旬 现场报名:7月28--31日 考试时间:10月22、23日 报考条件:工作满2-5年(分专业)的在职人员。
GCT考试简介 GCT(英文名称Graduate Candidate Test,硕士研究生入学资格考试) 由教育部学位与研究生教育发展中心负责考务工作。 GCT考试分4个部分,每个部分100分,共400分,考试时间3个小时: 语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试、外语运用能力测试。
3、学习方式 由各学院根据情况自定 (1)本地周末班 (2)本地半脱产班(每学期1个月) (3)本地全脱产班(全日制班) (4)异地半脱产班(每学期1个月) (5)异地周末班 以上为常见类型,在保证质量前提下可灵活掌握。
4、在职人员攻读硕士学位的证书 • 在职人员攻读硕士学位,完成培养计划后可以获得学位证书 • 我校可以提供研究生证书,是研究生阶段的学习证明。不是毕业证书,但很受专业学位研究生欢迎。
二、全国在职人员攻读硕士学位的发展规模与发展趋势二、全国在职人员攻读硕士学位的发展规模与发展趋势 • 起始时间:1990年 • 发展规模:目前全国在校生20万人左右 • 发展趋势:鼓励扩大规模,争取超过常规 研究生规模。
三、我校在职人员攻读硕士学位工作的基本情况三、我校在职人员攻读硕士学位工作的基本情况 (1)总体规模 在校生规模:3310+1071 其中 专业学位:2542+1071(秋季) 高师在职:433 中职在职:335
(3)学校的经济政策 • 学费标准:按每门课600-800元,论文及答辩8000元计算出全程学费总额,分3个年度收取或学生自愿一次性缴纳。 • 分成办法:按进入学校资金的总额,根据《厦门大学教学科研和其它服务收入管理暂行条例》进行分成。 • 外单位协助组织生源的,可以享受一定分成:在异地办学:30%以内。在我校办学:20%以内。学费与外单位分成之后,进入学校的资金再进行学校与学院分成。
四、积极拓展生源,发展我校的“在职人员攻读硕士学位”规模。四、积极拓展生源,发展我校的“在职人员攻读硕士学位”规模。 1、国务院学位办核定的我校“在职人员攻读硕士学位”规模。 (1)专业硕士发展规模: 2005年我校可招收公共管理硕士160名,艺术硕士50名。其余法律硕士、工商管理硕士、工程硕士、会计硕士由我校自定名额,不加限制。 (此项目是国务院学位办鼓励发展的项目,发展目标是专业学位在校生规模超过常规研究生在校生规模) 我校工程硕士有9个领域:仪器仪表工程、控制工程、软件工程、化学工程、项目管理、物流工程和新增加的材料工程、电子与通信工程、建筑与土木工程。
(2)高校教师在职攻读硕士学位规模 我校2005年有46个专业可招收该类型学生,按每个二级学科原则上不超过30人计算,我校今年可招收1380人,3年规模应有4140人。(目前在校生规模仅为433人,发展空间很大) (3)中职教师在职攻读硕士学位规模 我校2005年核定招生规模为140人。分别为:财政20、政治经济学20、旅游管理30、计算机应用技术30、金融学20、教育经济与管理20。3年的在校生规模应为420人。(目前在校生规模为335人)
2、鼓励拓展生源,鼓励联合企业、高校办学 • 鼓励采取推介会、报纸广告、网络广告、电视广告等模式,广泛宣传。 • 鼓励与大中型企业、政府有关部门、国防军工、高层次研究机构等联合拓展生源。 • 成立招生机构,专人负责,专人咨询。举行考前辅导、考教分离、确保质量。保证培养质量,保护学校学术声誉。 • 注意关注联考总分和外语最低分数线,以免影响招生规模。(当年后5位:整改。2年后5位:通报批评并限额招生。3年后5位:停招1年进行整改) • 在职攻读,非全日制培养为主。充分考虑在职学习特点,多种形式办学。
谢谢观看! 2005年6月