U enje
Download
1 / 36

U?ENJE - PowerPoint PPT Presentation


  • 84 Views
  • Uploaded on

UČENJE. Učenje. Svaki oblik ponašanja, koji nije određen nasljeđem, rezultat je učenja. Podloga učenja je sposobnost pamćenja. Kada ne bismo pamtili, ne bismo mogli govoriti, pjevati, misliti, ići u školu, pisati, prepoznavati stvari i ljude oko sebe itd.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'U?ENJE' - melosa


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

U enje1
Učenje

  • Svaki oblik ponašanja,

    koji nije određen nasljeđem,

    rezultat je učenja.

  • Podloga učenja je

    sposobnost pamćenja.

  • Kada ne bismo pamtili,

    ne bismo mogli govoriti, pjevati, misliti, ići u školu, pisati, prepoznavati stvari i ljude oko sebe itd.


Ucenje 1345200

  • Učenjem stječemo ne

    samo znanja,

    već i

  • Vještine, stavove i navike.

  • Učimo npr. hodati, voziti bicikl,

    učimo da trebamo pozdravljati

    ljude, naučimo jesti u određeno

    vrijeme, učiti na određeni način.

  • Isto vrijedi za učenje u školi.


Ucenje 1345200


Ucenje 1345200


Ucenje 1345200

  • Učenje, prije svega, ovisi o učenja i navike učenja.

    MOTIVACIJI ZA UČENJE

  • To znači da bolje pamtimo ono što ima značenje za nas.

  • Ako smatramo

    da je ono što učimo

    neupotrebljivo,

    teže ćemo to naučiti.


Ucenje 1345200

  • UNUTARNJA MOTIVACIJA učenja i navike učenja.

    Učenje koje nam donosi zadovoljstvo, pobuđuje našu radoznalost i želju da upoznamo svijet oko sebe.


Ucenje 1345200

  • VANJSKA MOTIVACIJA učenja i navike učenja.

    Ocjene u školi, odobravanje roditelja, obećane nagrade i sl.


Ucenje 1345200

Trebali bismo razviti stav da je učenje korisno, da je vrijedno imati znanja, da se tako obogaćujemo i oplemenjujemo.

Takav stav prema

učenju trebaju

razvijati i škola

i roditelji.


Strategije pam enja i u enja
Strategije pamćenja i učenja vrijedno imati znanja, da se tako obogaćujemo i oplemenjujemo

  • Za razliku od odraslih, koji su, uglavnom, naučili kako pamtiti i učiti i kakvo im je vlastito pamćenje,

    kod djece se takva znanja

    i strategije pamćenja

    iučenja tek razvijaju.

  • Možemo ih tomu

    poučiti.


Ucenje 1345200

  • Zašto je vrijedno imati znanja, da se tako obogaćujemo i oplemenjujemo“naučiti učiti” osnovno ljudsko

    znanje?

    Jer je količina

    znanja

    sve veća i

    jer se ono povećava

    golemom brzinom.


Ucenje 1345200

  • Ne možemo sve naučiti, vrijedno imati znanja, da se tako obogaćujemo i oplemenjujemo

    ali možemo savladati

    tehnike učenja koje će

    nam pomoći u izboru

    korisnih znanja i

    njihovih izvora kad

    nam to bude trebalo u životu.

  • Pomoći će nam da to

    naučimo bolje i brže.


Kako pomo i djetetu u u enju
KAKO POMOĆI DJETETU U UČENJU vrijedno imati znanja, da se tako obogaćujemo i oplemenjujemo?

Potičite dijete u učenju

optimističnim stavom

i očekivanjima, ali

ne previsokim

da ga ne biste

obeshrabrili.


Ucenje 1345200


Ucenje 1345200

  • Kod djece treba razviti organiziranju učenja, ispitivanju ili objašnjavanju onoga što ne razumije.naviku učenja u određeno vrijeme i na istom mjestu.

  • Tako se olakšava

    početak učenja i

    koncentracija.

  • Nakon dolaska iz škole – kratki odmor

  • Napisati zadaću, pregledati što se sve tog dana učilo i što treba naučiti za sutra.


Ucenje 1345200

  • Prema količini gradiva organiziranju učenja, ispitivanju ili objašnjavanju onoga što ne razumije.

    treba isplanirati

    redoslijed učenja i učiti.

  • Nakon toga se

    treba opustiti i igrati.

  • Da bi učenje bilo

    učinkovito,

    ne smije biti predugo.


Ucenje 1345200

  • Nakon 30 do 45 min. učenja organiziranju učenja, ispitivanju ili objašnjavanju onoga što ne razumije.

    neka se dijete malo odmori.

  • Odmor treba biti

    aktivan

    ustati, prošetati,

    malo se razgibati.


Ucenje 1345200


Ucenje 1345200

  • Radno mjesto treba biti uredno, a stol i stolica prilagođeni tako da se dijete može osloniti na stol.

  • Svjetlo treba dolaziti dešnjacima s lijeve, a ljevorukima s desne strane.

  • Pobrinuti se da ostali

    ukućani ne prekidaju dijete

    u vrijeme učenja.

  • Radna okolina –

    ugodna, tiha,prozračna,

    dovoljno osvijetljena i topla.


Ucenje 1345200

  • Nije dobro da učenje bude kazna. prilagođeni tako da se dijete može osloniti na stol.

  • “Sad ćeš za kaznu sjediti u svojoj sobi i učiti”.

  • Navike učenja treba izgrađivati pozitivnim poticajima – pohvalama i priznanjima.

  • Pohvalite napor djeteta i kad ocjena nije zadovoljavajuća.

  • Analizirajte s njim što bi još trebalo naučiti i na koji način.


Ucenje 1345200

  • Za uspješnije učenje naučite dijete da se i prilagođeni tako da se dijete može osloniti na stol.samo nagrađuje.

  • Za uspješno naučeni

    dio gradiva neka se

    nagradi, npr.

    čokoladicom,

    gledanjem omiljene tv emisije,igrom, zabavom, druženjem s prijateljima i sl.


Ucenje 1345200


Ucenje 1345200

  • Učinkovito učenje je tzv. knjige, znanje.AKTIVNO UČENJE.

  • To je učenje sa smislom i razumijevanjem, a ne napamet.

  • KAKO POUČITI DIJETE DA UČI S RAZUMIJEVANJEM I ŠTO AKTIVNIJE?

  • Uvježbavajte s djetetom neku od dobrih metoda učenja.


Metoda 4psp po ovoj metodi u i se u 6 koraka
METODA 4PSP – Po ovoj metodi uči se u 6 koraka knjige, znanje.

  • 1. PREGLEDAJ:

  • Cijeli materijal

    se letimično pregleda.

  • Postavlja se

    najopćenitije pitanje:

  • O čemu se ovdje radi?

  • Pregledaju se naslovi,

    podnaslovi, crteži i

    ono što piše uz crteže.


Ucenje 1345200

  • 2. PITAJ: knjige, znanje.

  • Postavljaju se

    pitanja uz materijal.

  • Svaki naslov i

    podnaslov može

    se pretvoriti u pitanje.

  • Traže se u tekstu

    odgovori na postavljena

    pitanja.


Ucenje 1345200

  • 3. PROČITAJ: knjige, znanje.

  • Čita se tekst i

    pri čitanju traže

    glavne (najbitnije)

    misli ili podaci.

  • Oni se podcrtavaju i zapisuju.

  • Kad se traži ono što je glavno

    u tekstu može se tekst ili

    njegov dio pročitati više puta.


Ucenje 1345200

  • 4. PROMISLI: knjige, znanje.

  • Kod čitanja treba

    razmišljati što o tome

    već znamo, sjetiti se

    primjera, čemu je to

    slično, po čemu se

    razlikuje od nečega.

  • Dobro je stvarati slike

    u glavi prema pročitanome.


Ucenje 1345200

  • 5. SAŽMI I NAGLAS PONOVI SAŽETAK: knjige, znanje.

    Neka dijete zaklopi knjigu.

    Neka ispita što mu

    je ostalo u glavi nakon čitanja.

    Može li odgovoriti na pitanja

    postavljena na početku?

    Ako to ne može, nije se

    usredotočilo ili dobro

    razumjelo.

    Neka ponovi korak 3 i 4.


Ucenje 1345200

Ako dijete ima nešto

u glavi neka pokuša

to glasno izreći.

Neka glasno izrekne

odgovor na pitanje

koje si postavlja.

Što o tome kaže

odlomak koji je

pročitalo:što je tu

najvažnije?


Ucenje 1345200


Ucenje 1345200

  • 6. PONOVI SVE NAGLAS: može samo izreći svojim riječima, neka ponovi to nekoliko puta, zapiše glavnu misao, načini malu shemu.

  • Dijete neka ponovi cijelo poglavlje –

    sažetak, glavne misli

    ili podatke, pronađe

    primjere i poveže ih

    s onim što zna od prije.

    Neka radi to uz zatvorenu

    knjigu.

    Ako ima poteškoća,neka otvori knjigu i ponovi korake 3, 4 i 5.


Ucenje 1345200

  • UČENJE može samo izreći svojim riječima, neka ponovi to nekoliko puta, zapiše glavnu misao, načini malu shemu.je završeno kad dijete može bez gledanja u knjigu sažeto ponoviti sve osnovne misli u poglavlju.

  • Kad je to postiglo, onda neka ponovi dva tri puta isti sažetak – bez gledanja u knjigu.

  • Tek tada možete biti sigurni da je dijete materijal naučilo i da će ga zapamtiti !


Ucenje 1345200

Naučeno treba može samo izreći svojim riječima, neka ponovi to nekoliko puta, zapiše glavnu misao, načini malu shemu.ponavljati

da bismo

spriječili zaboravljanje.

Najbolje je ponoviti odmah

nakon prvog učenja,

i to ono što

smo učili taj dan.

  • Na početku je potrebno više ponavljanja, zatim ona mogu biti rjeđa.


Ucenje 1345200

Učenici i studenti može samo izreći svojim riječima, neka ponovi to nekoliko puta, zapiše glavnu misao, načini malu shemu.

koji su učili po

ČPČPP metodi

postizali su mnogo

bolji uspjeh od onih

koji su učili po

svojim navikama.


Ucenje 1345200

POMOZITE može samo izreći svojim riječima, neka ponovi to nekoliko puta, zapiše glavnu misao, načini malu shemu.

VAŠOJ DJECI

DA UČE PO

OVOJ

EFIKASNOJ

METODI!


Ucenje 1345200

HVALA NA može samo izreći svojim riječima, neka ponovi to nekoliko puta, zapiše glavnu misao, načini malu shemu.

PAŽNJI !