slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Подготовка команд к соревнованиям по образовательной робототехн PowerPoint Presentation
Download Presentation
Подготовка команд к соревнованиям по образовательной робототехн

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 18

Подготовка команд к соревнованиям по образовательной робототехн - PowerPoint PPT Presentation


  • 233 Views
  • Uploaded on

Подготовка команд к соревнованиям по образовательной робототехнике. Кагапов Р.Р. , учитель информатики МАОУ «СОШ № 67» города Магнитогорска Челябинской области. Подготовка модели робота к соревнованиям. Этапы подготовки модели робота к соревнованиям.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Подготовка команд к соревнованиям по образовательной робототехн' - melosa


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Подготовка команд к соревнованиям по образовательной робототехнике

Кагапов Р.Р.,

учитель информатики

МАОУ «СОШ № 67»

города Магнитогорска

Челябинской области

slide3
Этапы подготовки модели робота к соревнованиям
  • Изучить регламент (требования к конструкции и программе, принцип судейства)
  • Составить план подготовки (обозначить крайний срок)
  • Подобрать идеи решения (свой/чужой опыт, Интернет)
  • Проанализировать идеи решения заданий (плюсы и минусы)
  • Сделать эскиз (схема реализации)
  • Сделать конструкцию (согласно приоритету):
    • Основные механизмы (проверить работу с помощью программы)
    • Второстепенные механизмы (проверить работу с помощью программы)
    • Контроллер (микрокомпьютер NXT)
  • Составить программу (согласно приоритету)
  • Протестировать и выявить слабые места
  • Исправить программу
slide4
Тренировочные соревнования
  • Цель: закрепить навыки решения распространенных заданий, встречаемых на соревнованиях:
    • Следование по траектории с различные усложнениями (инверсия, изгибы, разрывы)
    • Ориентирование на траектории (перекрестки, тупики)
    • Преодоление препятствий (горки, кочки, барьеры, объезд банки)
    • Транспортировка предметов (перетаскивание, подъем)
    • Сортировка предметов
slide7
Упражнения на уровне конструирования
    • На подготовительном этапе:
    • Найди все возможные способы соединения деталей
    • Придумай новый способ крепления деталей
    • Собери простую модель по памяти
    • Найди 10 отличий между 2 простыми моделями
  • На этапе воспроизведения конструкции модели:
    • Определи, что поменялось
    • Найди лишнюю деталь (добавить деталь в конструкцию)
    • Собери без детали (убрать деталь из конструкции)
  • На завершающем этапе:
    • Выполнение дополнительных заданий
    • Определение границ возможностей (например, максимальная высота подъема и т.д.)
slide8
Упражнения на уровне программирования
    • На подготовительном этапе:
    • Определи разницу между двумя программами
  • На этапе тестирования программы:
    • Найди ошибку в программе
    • Определи, что поменялось в поведении робота
  • На завершающем этапе:
    • Выполнение дополнительных заданий
    • Определение границ возможностей, «гибкости» программы (например, максимальное количество программ работы с кубиками и т.д.)
slide9
Дополнительные задания

Использование имеющихся элементов поля

Использование других элементов

Добавление дополнительных перемещаемых элементов (шарики, цилиндры, кубики и т.п.)

  • Дополнительные шарики/карточки
  • Дополнительные цилиндры
  • Дополнительные кубики/столбики
world robot olympiad 201 2
Дополнительные задания World Robot Olympiad 2012
  • Младшая возрастная группаРобот «Менделеев»:
  • 2 черных шарика – сбить с подставки
  • 2 красных шарика – оставить на подставке
world robot olympiad 201 21
Дополнительные задания World Robot Olympiad 2012
  • Средняя возрастная группаРобот «Колумб»:
  • 2 шарика – сбить с подставки
world robot olympiad 201 22
Дополнительные задания World Robot Olympiad 2012
  • Старшая возрастная группаРобот «Ван Гог»:
  • 4 шарика – оставить на подставках
slide13
Советы тренеру команды

Выдержки из руководства тренера по направлению Jr.FLL

  • В Jr.FLLдетипринимаютвсе важные решенияпри разработке и реализации проектов.
  • Навязывая свое решение, вы оказываете плохую услугу вашей команде. Помните, что детидолжныдуматьсамостоятельно, и вы не должны игнорировать даже самые отчаянные идеи.
  • Взаимное доверие и уважение — фундамент для создания благоприятной обучающей среды. Должно быть услышано мнение каждого ребенка; вы должны рассмотреть все идеи с терпением и открытым сердцем.
  • Вдохновляйтевашу команду наэксперименты; позволяйте детям делать выбор из нескольких вариантов решения.
  • Как бы вам ни нравилось конструировать самому, помните, что разрабатывать истроить модели должны дети, а не вы или другие взрослые наставники.
  • Если работу выполняет сам тренер или куратор, это значит, что он не справляется со своими обязанностями.
slide14
Советы тренеру команды

Выдержки из руководства тренера по направлению Jr.FLL

  • Один из методов тренинга — отвечать на вопросы другим, тщательно продуманным вопросом, ответ на который позволит детям применить свои научные знания и сделать логические выводы:
  • Что получится, если…
  • А затем…
  • Как это будет работать?
slide15
Работа по формированию навыков коллективной работы

Выдержки из руководства тренера по направлению Jr.FLL

  • Игра в интервью
    • Что ты любишь делать больше всего?
    • Чтобы ты хотел изобрести? Где бы ты применил свое изобретение?
    • У тебя есть домашнее животное? Что это такое? Как его зовут?
    • Какой твой любимый предмет в школе? Почему?
    • Какой твой любимый цвет?
    • У тебя большая семья? Ты старший из братьев (сестер)? Младший? Средний?
    • Чем занимаются ученые и инженеры?
    • Назови лучшее, что случилось с тобой сегодня.
    • Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
slide16
Работа по формированию навыков коллективной работы

Выдержки из руководства тренера по направлению Jr.FLL

  • Узнайте возможности каждого
    • Соберите вашу команду и добровольцев в круг, попросите их вытянуть перед собой руки, растопырив пальцы. Объясните условия игры:
    • «Я скажу вам свое имя и затем совершу действие. Вы услышите мое имя и посмотрите, что именно я сделаю. Когда я снова замру, вы скажете: «Привет,<ваше имя>!» и повторите мое действие. Затем следующий участник (укажите на участника справа) скажет свое имя и сделает то же, что и я, а мы все скажем ему «Привет», и так далее по кругу. С каждым кругом мы будем узнавать друг о друге что-то новое, поэтому, наблюдайте очень внимательно»
    • «Привет, я Тед!» Тед два раза хлопает в ладоши.
    • «Привет, Тед!» Все хлопают в ладоши два раза.
    • «Привет, я Дженни!» Дженни два раза хлопает в ладоши.
    • «Привет, Дженни!» Все хлопают в ладоши два раза.
slide17
Работа по формированию навыков коллективной работы

Выдержки из руководства тренера по направлению Jr.FLL

  • Лучшие/Худшие впечатления
    • В конце тренировки, мероприятия или сезона усадите участников команды и добровольцев в круг и попросите каждого поделиться лучшими и худшими впечатлениями.
slide18
Благоприятная, неформальная обучающая среда
  • Доверие и уважение—Взаимное доверие и уважение – важнейший принцип для созданияблагоприятной обучающей среды. Должно быть услышано мнение каждого ребенка
  • Процессы, организуемые детьми—Вдохновляйте детей насамостоятельный поиск решений; это – важная часть процесса построения команды. Это рождает творческие идеи и приводит к хорошо продуманным решениям. Когда вы ведете обсуждение или вносите предложение, дайте шанс участникам команды проявить себя.
  • Не усложняй!— Объясните команде суть принципа «Не усложняй!».В мире инженеров простые решения гораздо более востребованы, нежели сложные. В сложном решении слишком много компонентов, которые могут отказать, гораздо сложнее ремонт, выше затраты и более сложное управление.