1.º Encontro Pedagógico – ano II Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos

1. Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra Departamento Curricular de 1.º Ciclo Alicerces ano II 1.º Encontro Pedagógico – ano IIArticulação Curricular 1.º/2.º Ciclos Ano Letivo 2013/2014 Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

2. Matemática (Teresa Mousinho– coordenadora do Departamento do 1.º ciclo/Isabel Colaço – coordenadora de Matemática 2.º Ciclo) Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

3. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática 1.ª Reunião - 31/10/2013 Comportamento • Altera-se (pela negativa) para alguns; • Agrava-se para os alunos, já bastante referidos ao longo do 1.º Ciclo. Autonomia • Trazem do 1.º Ciclo muita dependência do professor, isto é, não se dão ao trabalho de pensar por si próprios. Compreensão • Dificuldade em compreender o que leem; • Uso de notações matemáticas muito diferentes daquelas a que estão habituados. Cálculo Mental • Dificuldade em trabalhar o cálculo mental, sobretudo se for regressivo; • Falta de memorização das tabuadas. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

4. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos -Matemática 2.ª Reunião - 07/11/2013  1.º Definição da estratégia de trabalho a adotar: Analisar comparativamente o Programa de 4.º ano - Programa/Metas Curriculares de 5.º ano, já em vigor. Obs: O 5.º ano já está a trabalhar o Novo Programa/Metas Curriculares de Matemática. O 4.º ano só iniciará em 2014/2015.  2.º Objetivo traçado: Definir relativamente aos domínios matemáticos, alguns aspetos relevantes a trabalhar no 4.º ano de forma a possibilitar a melhoria do ensino/aprendizagem no 5.º ano. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

5. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática Domínio analisado - Geometria e Medida Tópico - Figuras no plano e sólidos geométricos • Os sólidos geométricos não são referidos no Programa/Metas curriculares de 5.º ano, apenas no 6.º ano.  É MUITO IMPORTANTE que os alunos terminem o 1.º Ciclo sabendo : • Identificar polígonos e não polígonos; • Classificar corretamente as diferentes figuras geométricas; Exemplo, nas Metas de 2.º ano, trabalham-se, entre outras figuras os triângulos isósceles, equiláteros e escalenos; os quadriláteros (retângulo, quadrado e losango); • Que o quadrado também é um retângulo; • Usar corretamente o compasso, a régua e o transferidor. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

6. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática Domínio analisado - Geometria e Medida Tópico – Propriedades geométricas - Se possível explicar desta forma: Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

7. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

8. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática Domínio analisado – Números e Operações Tópico – Multiplicação e Divisão  É MUITO IMPORTANTE que os alunos terminem o 1.º Ciclo sabendo de memória as tabuadas. (Facilita muito o trabalho e a compreensão para a resolução de exercícios que o aluno tem de realizar no seu percurso escolar). Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

9.  Se nós (1.º Ciclo)lhe introduzíssemos a regra que é utilizada no 2.º Ciclo: “ Os divisores de um número natural são todos os números que o dividem exatamente”, quando trabalhamos os objetivos anteriores, os alunos teriam maior facilidade em realizar os exercícios que lhes são solicitados. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática  Há necessidade de memorizar regras e saber aplicá-las. Obs: No 2.º Ciclo é pedido aos alunos que efetuem divisões por 2 e 3 algarismos (divisor) e obrigatoriamente no 6.º ano (dividir por Pi = 3,14). Como para o atual 4.º ano o programa só refere a divisão por 1 algarismo (divisor), a coordenadora de Matemática vai alertar os colegas para essa situação. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

10. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática - Necessidade de reforço nos objetivos: - “Compreender que os divisores de um número são divisores dos seus múltiplos e vice-versa”; - “ Identificar e dar exemplos de divisores de um número natural”;É usual que os alunos se esqueçam de alguns divisores. Por exemplo: Se num exercício lhe são solicitados os divisoresde 20, os alunos referem: 1; 2; 4; 5 e esquecem o 10.Exemplo de como, no 2.º Ciclo, o aluno pode calcular os divisores de 20: 1 X 20 2 X 10 4 X 5 Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

11. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Matemática Tópico: OTD – Organização e tratamento de Dados Não foi analisado porque os alunos não revelam dificuldades. Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

12. Português (Reunião de Departamento/Luís Oliveira – coordenador de Português 2.ºCiclo) Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013

13. Articulação Curricular 1.º/2.º Ciclos - Português No início do 5.º ano os alunos revelam: - Pouca autonomia na realização das tarefas; - Pouco desenvolvimento da compreensão leitora; - Baixa fluência na leitura. A utilização de verbos de comando facilitará a compreensão de enunciados. São exemplos a utilizar: transcreve; refere; analisa; identifica; elabora; redige… Alicerces - ano II - 2013/2014 20 de dezembro de 2013