130 likes | 264 Views
Αλεξάνδρα – Ελένη Σουλάνη. Διπλωματική εργασία «Τα έμφυλα στερεότυπα στις παιδικές διαφημίσεις της ελληνικής τηλεόρασης και η επίδρασή τους στη διαμόρφωση του ρόλου του φύλου» Επιβλέποντες καθηγητές Χρυσή Βιτσιλάκη Μαρία Γκασούκα Μάριος Βρυωνίδης. Επιλογή θέματος.
E N D
Αλεξάνδρα – Ελένη Σουλάνη Διπλωματική εργασία «Τα έμφυλα στερεότυπα στις παιδικές διαφημίσεις της ελληνικής τηλεόρασης και η επίδρασή τους στη διαμόρφωση του ρόλου του φύλου» Επιβλέποντες καθηγητές Χρυσή Βιτσιλάκη Μαρία Γκασούκα Μάριος Βρυωνίδης
Επιλογή θέματος • Λόγω προσωπικής εμπειρίας ως εκπ/κού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευσηκαι • Παρατηρώντας τη δύναμη της επενέργειας των τηλεοπτικών μηνυμάτων στα παιδιά
Η επίδραση των προτύπων στη διαμόρφωση του ρόλου του φύλου • Θεωρία κοινωνικής – γνωστικής μάθησης (A. Bandura) • Η φεμινιστική οπτική
Θεωρία κοινωνικής – γνωστικής μάθησης • Ο ρόλος του φύλου είναι προϊόν ενός δικτύου κοινωνικών επιδράσεων μέσω • παρατήρησης και μίμησης προτύπων (άμεσο και έμμεσο περιβάλλον, Μ.Μ.Ε.) • επιδοκιμασίας της αρμόζουσας προς το φύλο συμπεριφοράς
Η φεμινιστική οπτική • Κοινωνική – πολιτισμική κατασκευή του ρόλου του φύλου • Ανδρική κυριαρχία – γυναικεία υπόταξη • Σχέσεις εξουσίας • Μεταβλητότητα και ρευστότητα φύλου
…those deceptively simple, clever, outrageous ads… • Ορισμός και είδη διαφήμισης • Οικονομικά της διαφήμισης • Διαφημιστικός σχεδιασμός • Επικοινωνιακοί στόχοι • Διαδικασίες πειθούς • Συγκινησιακή προσέγγιση • Το κείμενο
Βιβλιογραφική επισκόπηση • Πλούτος ξενόγλωσσων μελετών με βάση τη γλωσσική, οπτική και ηχητική ανάλυση • Ποσοτικά και ποιοτικά περιορισμένη ελληνική συμβολή
Νομικό πλαίσιο • Ευρωπαϊκές Οδηγίες • 89/552/EEC • 97/36/EC • Ελληνική νομοθεσία • Π.Δ. 236/16.7.1992 • Ν. 2251/1994 • Ν. 2328/1995 • Π.Δ. 100/2000
Μεθοδολογία της έρευνας • Ποιοτική έρευνα (συγκεκριμενοποίηση θεωρίας μέσω της έρευνας, προτιμητέα από ερευνητές φεμινισμού) • Ανάλυση περιεχομένου (‘η πιο συστηματική μέθοδος για την εξέταση των επικοινωνιακών δεδομένων στις ανθρωπιστικές επιστήμες’)
Διαδικασία • Διατύπωση ερευνητικού ερωτήματος και υποθέσεων • Κατασκευή δείγματος • Κωδικοποίηση εννοιών • Ανάλυση δείγματος
Αποτελέσματα - ανάλυση • Επαλήθευση εννέα εκ των δέκα υποθέσεων • Επιβεβαίωση αναπαραγωγής στερεοτύπων • Αγόρια δραστήρια, εκτός σπιτιού, προσανατολισμένα στην πραγματικότητα, σιελ, ‘ταχύτητα’, ‘ένταση’, ‘δύναμη’ • Κορίτσια κοινωνικά, εντός σπιτιού, εκπαιδεύονται ως νοικοκυρές / μητέρες, ροζ, ‘μόδα’, ‘όνειρο’, ‘μαγεία’
Επίλογος • Η διαφήμιση, αναπαράγει, παγιώνει και νομιμοποιεί τις αναχρονιστικές αξίες και προκαταλήψεις του κυρίαρχου συστήματος • Λόγω έλλειψης γνωστικών εργαλείων, τα παιδιά είναι ευάλωτα και ευεπηρέαστα • Κρίνεται απαραίτητη η ενημέρωση και εκπαίδευσή τους ως προς τους διαφημιστικούς κώδικες.
Σας ευχαριστώ πολύ! Αλέκα Σουλάνη