slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ЕВРОПЕЙСКИЙ ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ ( ЕФО )?

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 27

ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ЕВРОПЕЙСКИЙ ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ ( ЕФО )? - PowerPoint PPT Presentation


  • 280 Views
  • Uploaded on

ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ЕВРОПЕЙСКИЙ ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ ( ЕФО )?. Агентство Европейского Союза. ВИДЕНИЕ

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ЕВРОПЕЙСКИЙ ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ ( ЕФО )?' - meliora-terris


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2
ЧЕМ ЗАНИМАЕТСЯ ЕВРОПЕЙСКИЙ ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ (ЕФО)?

Агентство Европейского Союза

ВИДЕНИЕ

Мы стремимся включитьв профессиональное образование стран-партнеров принципы обучения в течение всей жизни и устойчивого развития, акцентируя внимание на вопросах конкурентоспособности и социальной интеграции.

Деятельность ЕФО включает в себя как теоретический анализ, так и сферу практической реализации. Кроме того, она определена рамками политики ЕС.

slide3
ЕФО

ЕВРОПЕЙСКИЙИНСТРУМЕНТ СОСЕДСТВА И ПАРТНЕРСТВА (ЕИСП ЮГ):

Алжир, Египет, Иордания, Ливан, Марокко, Оккупированная палестинская территория, Сирия, ТунисиИзраиль

ЕИСП ВОСТОК:

Армения, Азербайджан, Беларусь, Грузия, Республика Молдова, Украина и Россия

ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ СТРАНЫ-КАНДИДАТЫ:

Албания, БоснияиГерцеговина, СербияиКосово (в рамках Резолюции СБ ООН 1244/1999)

СТРАНЫ-КАНДИДАТЫ:

Хорватия, бывшая югославская Республика Македония, Исландия, ЧерногорияиТурция

ДРУГИЕ СТРАНЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙАЗИИ:

Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан, ТуркменистаниУзбекистан

slide4
ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС

ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС

объединяет широкий круг участников.Они совместно проводятанализ, основанный на фактах. Объектом этого анализа является политика в сфере ПООв отдельных странах.

slide5
ИСТОКИ ТУРИНСКОГО ПРОЦЕССА

ЗАПУЩЕН В 2010 Г.

  • Конференция, прошедшая в мае 2011г. и собравшая 250 участников из всех стран-партнеров.
  • Итоговая декларация – участники одобрили планы по наращиванию базы данных/знаний, необходимых для разработки и оценки политики ПОО, и заявили о своей готовности принять участие в следующем раунде.
slide6
ЦЕЛЬ

ДОСТИЖЕНИЕ СОГЛАСИЯ

по возможным путям развития системы и политики ПОО, включая:

  • Определение сегодняшнего положения дел и перспективдальнейшего развития системы ПОО в стране
  • ИЛИ
  • По истечении определенного срока, проведение оценки, призванной показать, насколько страны-участницы продвинулись в достижении намеченных результатов.
slide7
ЦЕЛЬ
  • Представители разных стран вырабатывают общее принципы, приоритеты и стратегиив сфере ПОО.
  • Местные стратегические планы ПОО разработаны и оцененына основе имеющихся данных/знаний и совместного сотрудничества.
  • Регулярное обновление аналитических данных и оценка того, какие из поставленных целей были достигнуты.
  • Возможности по изучению политики внутри и между странами-партнерами и ЕС.
  • Определение приоритетов помогает ЕФО стратегичски планировать оказание помощи. Кроме того, это становиться основой для рекомендаций ЕФО органам внешней поддержки ЕС.
  • Страны получают возможность самостоятельно координировать деятельность доноров.
slide8
ЧЕТЫРЕ ПРИНЦИПА

01

Личная заинтересованность стран-участниц как в самом процессе, так и в его результатах.

02

Широкое участие в процессе, создающее платформу для проведения анализа и достижения согласия/изучения политики.

03

Применение целостного подхода с использованием расширенной концепции ПОО, охватывающей и молодежь, и взрослых, при соблюдении системного подхода, отвечающего экономическим и социальным требованиям.

04

Проведение оценки, основанной на фактах и знаниях.

slide9
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ (ПОО)

ЧТО ТАКОЕ ПОО?

  • В широком понимании, ПОО охватывает сферу образования и обучения, нацеленную на предоставление как молодежи, так и взрослым знаний, ноу-хау, навыков и компетенций, требующихся на рынке труда и необходимых для социальной интеграции и личного развития.
  • ПОО предоставляется на разных уровнях (включая среднее, послесреднее и третичное образование) в формальной, неформальной или неофициальной обстановке на базе институтов, компаний и других организаций, а также на разных жизненных этапах.

Источник: документ ЕК о новых стимулах развития ПОО

slide10
ЧТО ПОДРАЗУМЕВАЕТСЯ ПОД «ФАКТАМИ»?

ФАКТЫ МОГУТ ПРИНИМАТЬ РАЗНУЮ ФОРМУ

например, факты – это накопленный опыт и оценкарезультатов научных, количественных и качественных,базовых и прикладных исследований, а также статистических показателей и индикаторов. Образование и обучение являются неотъемлемой частью разнообразной культурной палитры стран, и… невозможно найти универсальный рецепт успешной политики или практики. Поэтому так необходимо знать, …что именно принесет результаты, кто сможет ими воспользоваться, в каких обстоятельствах и с какими последствиями.

Рабочий документ ЕК «Реализация более обоснованной политики и практики в сфере образования и обучения», SEC(2007)1098, Брюссель, 2007 г.

slide11
ЧТО ОЗНАЧАЕТ ИЗУЧЕНИЕ ПОЛИТИКИ?

Понятие «политика» включает перспективы дальнейшего развития и путей достижения поставленных целей.

Обучение становится успешным (т.е. обучаемые осваивают новые знания, навыки и подходы), когда они активно участвуют в учебном процессе.

Реформы системы ПОО жизнеспособны только тогда, когда политические решения вырабатываются местными заинтересованными лицами.Реформы должны органически встраиваться в местный контекст, поэтому знания и инициативы местных участников – главный источник и двигатель перемен.

Туринский процесс является платформой для изучения политики: обмена опытом и идеями, а также выработки новых теорий, подходов и консенсуса по вопросам политики ПОО.

Источник: Ежегодник ЕФО 2008 г. «Изучение политики в действии»

slide13
АНАЛИТИЧЕСКИЕ РАМКИ

НЕКОТОРЫЕ ОТЛИЧИЯОТ 2010 Г.:

  • Определения внешней эффективности и оценка внутреннего качества и эффективности.
  • Изучение основ предпринимательства включено в раздел «ПОО и экономическая конкурентоспособность».
  • Новый раздел по управлению и вопросам финансирования.
  • Бóльший акцент на вопросах обучения взрослых.
slide14
АНАЛИТИЧЕСКИЕ РАМКИ

Ключевые вопросы

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВИДЕНИЕ

ВНУТРЕННЕЕ КАЧЕСТВО И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

Каковы перспективы развития системы ПОО и отражают ли они более широкие цели социально-экономического развития?

Какие еще реформы необходимы для модернизации различных составляющих системы ПОО?

ПОО И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ

УПРАВЛЕНИЕ И ФИНАНСИРОВАНИЕ

Отвечают ли навыки, предлагаемые системой ПОО, требованиям рынка труда и экономического развития?

Достаточно ли институциональных мощностей и финансов для внедрения необходимых перемен в систему ПОО?

ПОО И СОЦИАЛЬНЫЙ СПРОС/СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ

?

?

Отвечают ли институты, а также программы и навыки системы ПОО стремлениям отдельных учащихся и потребностям уязвимых групп населения?

?

slide15
ЦИКЛ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ ПОО

АНАЛИЗ ПОТРЕБНОСТЕЙ СЕКТОРА В НАВЫКАХ

КомпанииЗанятостьРабочие места

СЕКЦИЯ B

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ СПРОССОЦИАЛЬНЫЙ СПРОС

СЕКЦИЯ C

КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАНЯТИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ/ МОНИТОРИНГ

СЕКЦИЯ D

ЕРК

Индивидуальное обучениеУязвимые группы населения

СТАНДАРТЫ/ КВАЛИФИКАЦИИ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОЦЕНКА И СЕРТИФИКАЦИЯ

СПРОС

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

ПРОВАЙДЕРЫ ОБУЧЕНИЯ

ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ/ ИНСТРУКТОРОВ

УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНЫЕ ПЛОЩАДКИ/ ШКОЛЫ, МАСТЕРСКИЕ И ПРЕДПРИЯТИЯ

ИЗУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ПРАКТИКУ

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

slide16
ЦИКЛ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ УСЛУГ ПОО

СЕКЦИЯ A

ВИДЕНИЕ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОО

СЕКЦИЯ E

СЕКЦИЯ B-D

ПОЛИТИЧЕСКАЯ И ПРАВОВАЯ БАЗА

ЦИКЛ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПОО

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ И ФИНАНСОВАЯ БАЗА

slide17
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
  • Индикаторы, собранные статистической командой ЕФО из открытых (международных) источников.
  • Заинтересованные страны должны дополнить собранные индикаторы данными из национальных источников.
  • Необходимые данные, указанные в Аналитических рамках, плюс Руководство по количественным индикаторам (определения, источники).
  • Статистическая команда ЕФО проведет семинары для статистиков каждого региона (деятельность в рамках Торинет).
  • Возможно предоставление дальнейшей поддержки –региональный координатор будетсотрудничать с менеджером ЕФО в стране-партнере → статистическая команда ЕФО.
slide18
КОМПЛЕКСНАЯ ПОДДЕРЖКА ЕФО
  • Общее введение в Туринский процесс.
  • Аналитические рамки, включающие определения терминов, направляющие вопросы, ключевые индикаторы, возможные источники фактических данных, матрицу-руководство и список индикаторов, собранных статистической командой ЕФО.
  • Руководство по количественным индикаторам, включающее определения и источники.
  • Шаблон отчета.
  • Словарь Седефоп.
  • Руководство по формированию и применению количественных данных.
slide19
РЕАЛИЗАЦИЯ

Фазы

  • Сбор статистических данных.
  • Углубленный обзор литературы.
  • Анализ занятий/навыков, востребованных рынком труда (в сравнении с предлагаемыми программами ПОО).
  • Консультации (семинары, форумы по изучению политики, публичные слушания и т.д.), включая парламентские комитеты, политических лидеров, социальных партнеров, менеджеров школ, преподавателей, органов власти, работодателей, исследователей, гражданское общество и т.д. – по темам.
  • Составление отчета.
  • Краткий обзор, основанный на национальном отчете и осуществляемый ЕФО по теме контроля за обеспечением качества (максимум 15-20 страниц).
slide20
ВНЕДРЕНИЕ

Обновление отчета

СТРАНЫ, ПРИНЯВШИЕ УЧАСТИЕ В ТУРИНСКОМ ПРОЦЕССЕ 2010 Г.:

  • Собирают новейшие данные и исследовательский материал.
  • Участвуют в расширенном консультационном процессе/изучении политики.
  • Фиксируют изменения или события, произошедшие в сфере политики после выпуска отчета 2010 г.
  • По возможности улучшают качество фактического материала и анализа в отчете.
slide21
ВНЕДРЕНИЕ

ВЗАИМОДОПОЛНЯЕМОСТЬ С ТЕКУЩИМИ ИНИЦИАТИВАМИ:

  • Процесс разработки национальной стратегии для развития системы ПОО.
  • Базовые документы или отчеты о ходе реализации деятельности, составленные при использовании секторного подхода.
  • Международные инициативы:обзоры развития человеческих ресурсов, отчеты по Брюггскому процессу, микрокарты трудоустройства и т.д.
slide23
СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ
  • Назначить контактный институт/команду.
  • Собрать данные.
  • Провести широкий обзор литературы.
  • Определить ключевых заинтересованных лиц, которые примут участие в процессе консультаций/изучения политики.
  • Получить согласие на возможную поддержку со стороны ЕФО.
slide24
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ В …

ЯНВАРЬ – ФЕВРАЛЬ: письмо…

МАРТ: ?...

АПРЕЛЬ: ?...

МАЙ: ?...

slide25
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ В …

ИЮНЬ – ИЮЛЬ: ?...

АВГУСТ: ?...

СЕНТЯБРЬ: ?...

ОКТЯБРЬ: ?...

slide26
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ
  • Представляет собой синтез ключевых выводов проведенного анализа и результатов достижения консенсуса. В отчет также войдет приложение со статистическими данными.
  • Предполагается, что страны будут максимально придерживаться вопросов Аналитических рамок (без описания систем ПОО).
  • ЕФО проверит качество и опубликует краткие отчеты, которые будут включать в себя самые последние статистические данные. Ихдлина не будет превышать 15–20 страниц – и они будут опубликованы на английском, французском, русском и арабском языках.
slide27
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ И ВСТРЕЧИ
  • Предварительные отчеты будут готовы к третьему кварталу 2012 г.
  • Окончательная версия отчетов утверждена – к последнему кварталу 2012 г.
  • Периодический форум руководителей из сферы ПОО.
  • Следующая конференция ЕФО по Туринскому процессу в 2013 г.
ad