slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ТЕРМИНОЛОГИЯ В ПРОБЛЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ PowerPoint Presentation
Download Presentation
ТЕРМИНОЛОГИЯ В ПРОБЛЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 7

ТЕРМИНОЛОГИЯ В ПРОБЛЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ - PowerPoint PPT Presentation


  • 172 Views
  • Uploaded on

Школьные трудности. Причины, диагностика, коррекция Безруких Марьяна Михайловна д.б.н., профессор, академик РАО директор Института возрастной физиологии РАО семинар 05 марта 2011 г. ТЕРМИНОЛОГИЯ В ПРОБЛЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ТЕРМИНОЛОГИЯ В ПРОБЛЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ' - mekelle


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Школьные трудности. Причины, диагностика, коррекцияБезрукихМарьяна Михайловнад.б.н., профессор, академик РАОдиректор Института возрастной физиологии РАОсеминар 05 марта 2011 г.

slide2

ТЕРМИНОЛОГИЯ В ПРОБЛЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ

  • Школьные трудности-комплекс проблем, возникающий у ребенка при систематическом обучении и приводящих к нарушению состояния физического и психического здоровья, срыву социально-психологической адаптации и снижению успешности обучения (неуспеваемости).
  • Learning difficulties-затруднение в овладении чтением, письмом, счетом, не связанные с умственной отсталостью и глубокими нарушениями функционального развития.
  • Learningdisabilities
  • Poor viriting
  • Poor reading
  • Dyslexia (дислексия)
  • visual dyslexia
  • Visual-motor dyslexia
  • Developmental dyslexia
  • Verbal dyslexia
  • Дислексия, дисграфия,
  • дискалькалькулия
  • - глубокие (выраженные) нарушения процессов чтения, счета.
  • Легастения – комплексные школьные трудности
  • Алексия, аграфия, акалькулия
  • Неуспеваемость
  • • Dysgraphia (дисграфия)
  • - visual dysgraphia
  • Visual-motor dysgraphia
  • motor dysgraphia

• Dyscalculia (дискалькулия)

  • Visual-motor dyscalculia
  • Verbal dyscalculia
  • Developmental dyscalculia
  • Dysgraphic form
slide3
Причины школьных трудностей

Экзогенные

факторы

Школьные трудности

Эндогенные

факторы

Смешанные факторы

•Социокультурные

условия жизни и

развития (социальная

депривация,

неадекватность

требований)

• Экологические

• Педагогические

(ШФР)

Экология

• Генетические

• Пре-перинатальная

патология

• Отклонения в физическом

и психическом здоровье

• Нарушения нейросенсор-

ного развития

• Несформированность

мозга (коры и регулятор-

ных структур)

• Возрастная несформиро-

ванность школьно-

значимых познавательных

функций

пре-перинатальная

патология

нарушения

нейросенсорного развития

  • ОСОБЫЕ ГРУППЫ РИСКА:
  • ЧАСТО БОЛЕЮЩИЕ ДЕТИ
  • МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ
  • ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ
  • ЛЕВОРУКИЕ ДЕТИ
slide4
Школьные факторы риска (ШФР), оказывающие негативное влияния на развитие и здоровье ребенка
  • неадекватные требования и методики дошкольной подготовки;
  • стрессовая тактика педагогических воздействий (эффект насилия, неадекватные требования, грубость, унижение, речевые атаки и т.д.);
  • несоответствие методик и технологий обучения;
  • нерациональная организация учебного процесса;
  • конфликты с педагогами;
  • конфликты со сверстниками;
  • отсутствие системы психологического и педагогического сопровождения
  • Усиливают и осложняют ШФР:
  • низкая квалификация педагогов;
  • недостаточная квалификация специалистов (психологи, логопеды, медицинские работники);
  • ограничение или недоступность консультативной помощи;
  • неэффективного взаимодействия педагогов с родителями.
slide5
Факторы семейного риска (ФСР), оказывающие негативное влияния на развитие и здоровье ребенка
  • нарушение психического здоровья родителей (депрессии, повышенная тревожность, конфликтность);
  • антисоциальное поведение родителей (наркомания, алкоголизм);
  • конфликты между родителями;
  • проблемы детско-родительских отношений (жестокость, грубость, насилие, агрессия и др.);
  • неадекватные требования, неэффективные меры воспитания, перегрузки (физические, эмоциональные);
  • неэффективное взаимодействие с педагогами;
  • Усиливают и осложняют ФСР:
  • низкий уровень знаний родителей о возрастных и индивидуальных особенностях развития детей;
  • ограничение или недоступность консультативной помощи специалистов (невролога, психолога, логопеда и т.п.);
  • неэффективное взаимодействие родителей с педагогами;
  • отсутствие системы широкого просвещения.
slide6

Школьные трудности как фактор риска нарушений здоровья

  • Школьные трудности
  • -снижение академической успешности обучения;
  • нарушение поведения;
  • невыполнение требований

ШФР

ФСР

  • Нарушение физического развития и состояния здоровья
  • нарушение физического развития;
  • психосоматические заболевания;
  • обострение и возникновение хронических заболеваний.
  • Нарушение психического здоровья
  • неврозоподобные расстройства;
  • неврозы;
  • депрессивные состояния;
  • синдром хронической усталости.
  • Нарушение социально-психологической адаптации
  • трудности контактов;
  • конфликты со сверстниками и взрослыми;
  • агрессивность, вспыльчивость;
  • замкнутость, депрессия;
  • снижение учебной мотивации, отказ от учебы.
slide7
Благодарю за внимание!

Институт возрастной физиологии РАО

г. Москва, ул. Погодинская, д.8 корп.2

Тел/факс (499) 245-04-33

E-mail: ivfrao@yandex.ru

Сайт: www.ivfrao.ru

www.ivf-lab.com

www.neurodev.net.ru