TEMA 1 MEDIO AMBIENTE Y LA HUMANIDAD

1. TEMA 1MEDIO AMBIENTE Y LA HUMANIDAD

2. Sistemas ambientales • Biosfera: sistema naturaleza, comprende el espacio en el que se desarrolla la vida • Tecnosfera: sistema de estructuras creadas por la especie humana y asentadas en la biosfera • Sociosfera: conjunto entidades de creación humana desarrolladas para controlar las relaciones sociales. • Noosfera: cuerpo de conocimientos aplicados a la gestión de las relaciones entre seres humanos y biosfera. • En el estudio de un problema ambiental la visión ha de ser HOLISTICA y siempre tener en cuenta el efecto dominó.

3. CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE • Definición de la UNESCO Estocolmo (1972): “Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y actividades humanas”.

4. Hay otro tipo de definiciones: amplias, parciales, sistémicas. • Todas tienen en común:  -No mencionan nunca al ambiente en sí . El ambiente es solo definido con otra entidad. Se trata del entorno de alguien o algo. -No tiene límite. • El medio ambiente se ha clasificado: • medio natural • medio rural • medio urbano • también como: • medio ambientes antrópicos (humanizados) • medio ambientes no antrópicos o naturales.

5. ESTUDIO DEL MEDIO AMBIENTE DESDE LA TEORÍA DE SISTEMAS • SISTEMA: conjunto de elementos o componentes y sus relaciones entre ellos. Un sistema no es A+B+C sino la interacción entre todas las partes lo que da lugar a Propiedades Emergentes (ausentes por separado). • Implica un intercambio de: - información - materia - energía. • Los sistemas pueden estar compuestos por subsistemas entre los que se producen interacciones. • Componentes de un sistema: elementos, relaciones y estructura del sistema.

7. TIPOS DE RELACIONES: • SIMPLES: • Directas • Inversas • Encadenadas  • COMPLEJAS: Se dan cadenas de relaciones causales en circulo se denominan Bucles de retroalimentación. • Pueden ser (+) o (-).

8. Adivinar qué tipo de relaciones simples son las que siguen: • a) lluvia caudal de los ríos • b) tala erosión calidad del suelo • c) contaminación vida • d) masa vegetal impacto gotas • e) masa vegetal materia orgánica • f) población tasa de natalidad • g) construcción edificios recursos naturales • h) población tasa de mortalidad • i) concentración gases efecto invernadero temperatura terrestre • j) utilización de recursos impactos

9. TIPOS DE SISTEMAS: • Aislados o adiabáticos: no intercambian materia y energía con el entorno. • Cerrados: no intercambian materia pero sí energía. Ej.: recipiente cerrado con líquido. • Abiertos: se intercambia materia y energía con el entorno Ej: recipiente abierto con líquido. • LOS SERES VIVOS, LOS ECOSISTEMAS , EL PLANETA TIERRA PERTENECEN A LOS SISTEMAS ABIERTOS.

10. Sistema abierto

11. Sistema Cerrado

12. RASGOS DE LOS SISTEMAS ABIERTOS: • Carácter multivariable: n º de variables elevado. • Carácter global: un sistema no es sólo la suma de sus elementos, sino de sus interrelaciones. • Estructura por niveles: ello conduce a una jerarquización.

13. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISTEMAS ABIERTOS: • Importación, transformación y exportación de energía. Ej: cualquier ecosistema. • Entropía negativa, entra mas energía que la que sale. • Feedback negativo para corregir desviaciones. • Estabilidad y homeostasis dinámica o equilibrio dinámico de los sistemas abiertos: Equilibrio de flujos.

14. TIPOS DE MODELOS PARA EL ESTUDIO DE SISTEMAS COMPLEJOS • a.- Mentales: los que todos tenemos para explicar la realidad que nos rodea. • b.- Formales: se emplean en las ciencias. Requieren un lenguaje concreto y preciso. Se ayudan de matemáticas y ordenador.

15. EL SISTEMA TIERRA: LA HIPÓTESIS Gaia (J.Lovelock y L. Margulis) • Surge para entender el funcionamiento del sistema Tierra y prever sus estado futuro. Estos autores sostienen que los seres vivos, o en su conjunto la biosfera, adquirieron la capacidad de controlar el medio ambiente global para cubrir sus necesidades.  • Gaia: sistema cibernético biológico con tendencias homeostáticas.

18. Lovelock definió Gaia como: • Una entidad compleja que implica a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra; constituyendo en su totalidad un sistema cibernético o retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta. • Con su hipótesis inicial, Lovelock afirmaba la existencia de un sistema de control global de la temperatura, composición atmosférica y salinidad oceánica. Sus argumentos eran: • La temperatura global de la superficie de la Tierra ha permanecido constante, a pesar del incremento en la energía proporcionada por el Sol. • La composición atmosférica permanece constante, aunque debería ser inestable. • La salinidad del océano permanece constante.

20. CAMBIOS AMBIENTALES EN LA HISTORIA DE LA TIERRA • Tipos de perturbaciones o cambios  + Origen de la tierra__________4.500 .106 años   Desde origen Cataclismos geológicos a la Cambios atmosféricos Actualidad Cambios biológicos: lentos (evolución), locales, o globales (crisis biológicas) + Origen vida

21.   Origen de la vida • Perturbaciones • bióticas • - Origen fotosíntesis • Causas • de los cambios • Perturbaciones abióticas

22. Principales acontecimientos

23. EONES • CRIPTOZOICO: época en la que no se conocen fósiles animales. Actualmente dividido en tres eones: HADEANO ARCAICO PROTEROZOICO • FANEROZOICO: En esta época aparecen los primeros fósiles animales. PALEOZOICO MESOZOICO CENOZOICO

24. Evolución durante Criptozoico • EONES: • HADEANO 4.600 a 4.000 m.a • ARCAICO 4000 a 2.500 m.a • PROTEROZOICO 2500 a 570 m.a ACONTECIMIENTOS: • Origen por acreción • Formación Pangea I hace 650 m.a. • Origen protooceáno por condensación (80 º y elevada acidez por aumento de CO2)

25. Origen de atmósfera reductora (CO2, CH4, N2, NH3, H2S, CO) y su paso a oxidante a los 1800 m.a. Aparición de las primeras formas vivas procariotas, autótrofas (fotosíntesis oxigénica) hace 3.500m.a (estromatolitos) • Aparición de las células eucariotas 1.400 m.a • Primeras células eucariotas heterótrofas, pluricelulares hace 670 m.a (Fauna Ediacara) • Primeras glaciaciones • Primera extinción masiva en el Precámbrico

27. Eón fanerozoico Divisiones cronológicas en ERAS PALEOZOICO MESOZOICO CENOZOICO

28. PALEOZOICO • Hace 570 m.a se produjo explosión Cámbrica. Aparecen parte de los phylum, muchos con esqueleto. • La Pangea I (Rodinia) se divide y se vuelve a formar Pangea II hace 300 m.a • Hace 500 m.a aparecen primeros vertebrados (peces). • Hace 400 m.a las primeras plantas terrestres y primeros insectos. Primeros reptiles. • En el Devónico la gran extinción Pérmica (260 m.a) por enfriamiento global de la tierra (3 glaciaciones) • En el Pérmico periodo árido debido a reunificación de Pangea II.

31. MESOZOICO Y CENOZOICO • Rotura de Pangea II. Aparece Atlántico, Laurasia y Gondwana. Entre ellos el Tethys. • Orogenia Alpina origina Himalaya, Alpes, Andes… • Aparecen los primeros mamíferos (210 m.a), Aves (150 m.a), explosión y extinción de los dinosaurios (65 m.a) y Anmonites. • Clima tropical (latitudes medias),mares cálidos (Mesozoico) y subtropical (latitudes altas) • Cuatro glaciaciones en el hemisferio norte en el Cuaternario. (Gunz, Mindel, Riss y würm) • Aparición de los homínidos (hace 4 m.a). Género Homo hace 2 m.a , H. antecessor hace 800.000 m.a

34. Relaciones entre la humanidad y el medio ambiente

35. La historia de las relaciones entre la humanidad y la naturaleza se resume en cuatro etapas: • El hombre recolector (etapa primitiva) • El hombre agrícola y ganadero (etapa histórica) • El hombre industrial ( etapa industrial) • El hombre tecnológico ( etapa tecnológica)

36. Uso sin transformación del entorno: fase de caza-recolección. • El hombre era nómada, cazador y recolector, empleando su fuerza muscular y todo su tiempo en la satisfacción de sus necesidades alimentarias; durante mucho tiempo la única fuente de energía fue la solar, en forma de alimentos. • Por ello su acción sobre el medio no fue más notable que la de cualquier otro mamífero. • Con el paso del tiempo empezó a utilizar herramientas (inicialmente muy sencillas, como palos y piedras, pero progresivamente más complejas y eficaces) con lo que su capacidad cosechadora se incrementó notablemente ocupando nichos ecológicos que inicialmente correspondían a otras especies. Por otra parte el dominio del fuego, que usaba para calentarse, cocinar y defenderse de otros animales, constituyó una auténtica revolución en su historia y supuso la utilización de recursos energéticos como la madera.

37. Uso con transformación limitada del entorno: fase agrícola-ganadera • Hace unos 10.000 años con la aparición de la agricultura y la ganadería, auténtica revolución que acabó con nuestra dependencia directa de la naturaleza para obtener alimento, las poblaciones fueron haciéndose cada vez más sedentarias, por lo que la explotación del medio cercano es muy intensa. • La agricultura posibilitó la producción de un excedente de alimentos y paralelamente la domesticación de algunas especies de animales facilitó la utilización de máquinas rudimentarias, el transporte y el desplazamiento. • Descubrimiento de los metales e invención de utensilios revolucionarios como el arado, el carro de ruedas, variedad de armas, etc. • Como fuentes de energía, además de las utilizadas en la etapa anterior, se añaden la tracción animal y las energías hidráulica y eólica (molinos de agua y viento, buques de vela, etc..). • Importante crecimiento poblacional, con el desarrollo de grandes ciudades y sociedades cada vez más complejas con trabajos especializados. • La agricultura-ganadería ha sido y sigue siendo, uno de los mecanismos más importante de transformación ambiental: deforestaciones masivas para dedicar los terrenos al cultivo y al pastoreo con la consiguiente degradación del suelo, construcción de sistemas de regadío y vías de comunicación, etc. • La población creció de una manera espectacular, de modo que al llegar el año 3.000 a. C., se habían alcanzado los 100 millones de personas. • Por todo ello, en esta época la acción humana sobre la naturaleza fue intensa y causa de una creciente degradación ambiental, pero restringida a las zonas más pobladas del planeta, quedando amplias regiones sin sufrir una importante influencia antrópica.

38. Uso con transformación generalizada del entorno: fase industrial-tecnológica • El creciente agotamiento de los recursos forestales condujo al descubrimiento de una nueva, y más potente, fuente de energía: el carbón. Ello permitió, a mediados del siglo XVIII, la invención de la máquina de vapor y el inicio de la revolución industrial • Desde el descubrimiento de la máquina de vapor el desarrollo tecnológico ha sufrido un ritmo acelerado, basado principalmente en la utilización de recursos energéticos no renovables: carbón, petróleo, gas natural y combustibles nucleares. • El aumento de la producción de alimentos y otros bienes, así como la paulatina mejora en las condiciones de vida, tuvo como resultado un pronunciado crecimiento de la población, de manera que en la actualidad está en torno a los 6.000 millones de habitantes. • Cualquier actividad actual humana produce consecuencias a veces catastróficas: contaminación atmosférica, ruidos, alteraciones climáticas, contaminación de ríos, lagos y mares, pérdida de suelo fértil, desertificación, pérdida de biodiversidad, alteración del relieve y del paisaje, acumulación de residuos, etc. ECOCRISIS

39. La Tierra soportará nuestra presencia mientras no sobrecarguemos los procesos naturales de degradación y reciclaje y mientras no usemos los recursos más rápido de lo que son renovados.

40. EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA La población crece en progresión geométrica. Curva en J. El aumento de la población es un problema en países subdesarrollados, El desarrollo económico de una población se mide mediante su PNB (valor de lo producido por un país en un año). Los países según según su PNB en P.D o P.M.D (en desarrollo o menos desarrollados).

41. El uso de los recursos e impactos ambientales • ¿De qué factores depende la relación medio ambiente /población?: • Del número de personas. • Del nº promedio de recursos que cada persona usa. • Del grado de degradación y contaminación ambiental generados cuando se produce cada unidad de recursos. • La superpoblación ocurre cuando las personas exceden la capacidad de sostenimiento de un área determinada.

42. Soluciones posibles • Dependen de la concepción que se tenga del mundo y de la percepción de los problemas existentes. Se identifican, al menos, dos formas de pensamiento: • - Teoría de pensamiento económico liberal: siempre habrá de todo, no es necesaria la conservación. • - Teorías conservacionistas: la tierra no tiene recursos ilimitados.

43. Desarrollo sostenible • Es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente son comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

44. Rasgos que identifican un desarrollo sostenible • Oposición a productos desechables y no degradables. • Al uso de fuentes energéticas contaminantes. • A la desforestación. • Sobrepastoreo. • Agotamiento del manto freático. • Derroche de recursos. • Impuestos y servicios reales, precios que reflejen el coste verdadero. • Eliminar subvenciones gubernamentales a actividades que supongan contaminación, derroche… • Auditorías ambientales. • Tender hacia una demografía estable. • Aumento de recursos energéticos renovables. • Sociedad que cubra las necesidades de todos , no de unos pocos.

45. Rasgos para un desarrollo sostenible • Favorecer reciclaje, reutilización de recursos renovables, preservación de la biodiversidad. • Integración de la economía como un subsistema de la ecosfera. • Subvenciones para estimular la prevención de la contaminación, la conservación de recursos y la reducción de desechos. mailto:http://video.google.com/videoplay?docid=1814175740046170677#?subject=Binta y la gran idea • Incremento de la ayuda de los países ricos a los pobres. • Eliminar, al menos, un 60% de la deuda que los PMD tienen con los PD. • Agencias internacionales de préstamo a cambio de mejorar: salud, educación, calidad ambiental. • Destinar el 0,7 del PIB de los países desarrollados para ayudar a los PMD.

47. LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS Y EL MEDIO AMBIENTE (tomado de Miller, 1990). Ejercicio.MADRID / SEPTIEMBRE 2002 - LOGSE / CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE / DESARROLLO SOSTENIBLE / OPCIÓN A / EJERCICIO 3 www.profes.net es un servicio gratuito de Ediciones SM

48. 1. Los problemas medioambientales están exagerados: pueden corregirse mediante el crecimiento económico y la innovación tecnológica. • 2. Las altas tasas de consumo y despilfarro en los países más desarrollados son los causantes de niveles inaceptables de agotamiento de recursos, polución y degradación ambiental a escalas regional y global. • 3. Defienden el control preventivo (input control) que impida la entrada de contaminantes en el medio. • 4. Defienden el control mediante corrección (output control) una vez que los contaminantes han entrado en el medio. • 5. La población humana debería controlarse para prevenir disfunciones de los sistemas naturales a escala local, regional y global. • 6. Los problemas ambientales son muy serios y podrían volverse más serios sin un cambio drástico a formas de crecimiento sostenible. • 7. No agotaremos los recursos potencialmente renovables porque aprenderemos a gestionarlos mejor o los cambiaremos por nuevos sustitutos. • 8. La población no debería controlarse: las personas son la principal fuente de soluciones para resolver los problemas del mundo.

49. a) En el texto introductorio se presentan dos modelos o actitudes ante los recursos y el medio ambiente; se trata de la postura desarrollista ("cornucopiana") y de la de los ultraconservacionistas radicales ("neomalthusianos"). Señale dos rasgos o características de cada una de las posturas reseñadas e identifique qué afirmaciones de las ocho reseñadas en el texto corresponden a cada postura. • b) Indique tres impactos ambientales globales de incidencia internacional y explique más detenidamente uno de ellos. • c) Explique cuatro medidas generales para erradicar o disminuir alguno(s) de los problemas señalados anteriormente.

50. SOLUCIONES al ejercicio. • a) Los ultradesarrollistas confían demasiado en el desarrollo tecnológico, y piensan que éste será capaz de resolver todos los problemas que el futuro nos plantee. Por su parte, los neomaltusianos se acogen a la teoría de Malthus sobre el crecimiento de la población y su presión sobre los recursos, de manera que creen que los recursos disponibles no serán capaces de sostener a una población creciente, lo que provocará la desaparición de la mayor parte de la población. Las propuestas 1, 4 ,7 y 8 corresponden a los ultradesarrollistas, y las restantes a los neomaltusianos. • b) Algunos de los impactos globales son debidos a la contaminación transfronteriza: contaminantes que no permanecen en su lugar de origen sino que se acumulan en un recurso de uso global. Los tres problemas más importantes producidos por este tipo de contaminación son la lluvia ácida, el aumento de la temperatura global y el agujero en la capa de ozono, con todas las consecuencias derivadas de ello. La lluvia ácida, por ejemplo, provoca la acidificación de los ecosistemas acuáticos que desembocan en una pérdida de biodiversidad. El aumento de la temperatura global da lugar al retroceso de los glaciares, que se traduce en un aumento del nivel del mar el cual, a su vez, da lugar a la pérdida de determinados ecosistemas y, por tanto, de biodiversidad. (Explicar ampliamente alguno de los problemas mencionados aquí).