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五年級上學期電腦課程

五年級上學期電腦課程. 一、網路的基本概念、介紹及資料檢索使用 王澤祐. 網路的發展. 網路最早的用途是用在軍事用途。 透過此概念，發展至學術界，並藉由此一概念，衍生出「全球資訊網 (World Wide Web) 」，以至於網路的蓬勃發展。. 區域網路. 數台網路彼此能夠互連，所產生的網絡環境，即所謂的區域網路。常見的如電腦教室內的網路。. 廣域網路. 透過數個區域網路互相連線，所形成非只有內部服務的網絡連線，常見如可連線至 yahoo 、 pchome 等網頁。. 廣域網路 1. 區域網路 1. 廣域網路 2. 區域網路 2. 區域網路 4. 區域網路 3.

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五年級上學期電腦課程

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  1. 五年級上學期電腦課程 一、網路的基本概念、介紹及資料檢索使用 王澤祐

  2. 網路的發展 • 網路最早的用途是用在軍事用途。 • 透過此概念，發展至學術界，並藉由此一概念，衍生出「全球資訊網(World Wide Web)」，以至於網路的蓬勃發展。

  3. 區域網路 • 數台網路彼此能夠互連，所產生的網絡環境，即所謂的區域網路。常見的如電腦教室內的網路。

  4. 廣域網路 • 透過數個區域網路互相連線，所形成非只有內部服務的網絡連線，常見如可連線至yahoo、pchome等網頁。 廣域網路1 區域網路1 廣域網路2 區域網路2 區域網路4 區域網路3

  5. 網路設備介紹 • 上網需要用的設備如下：1.網路卡2.網路線3.數據機/網路交換器

  6. 網路卡種類 安裝介面： 傳輸介面(有線/無線) • 內接/有線 • 外接/有線 部份機器已將有線及無線的網路卡內建在其中，如筆記型電腦、手持裝置

  7. 網路線的種類 有線網路種類 無線網路種類 • 雙絞線(RJ45接頭) • 同軸電纜線 • 光纖 • Wifi/Wimax • 3G/3.5G/4G • 藍牙(Bluetooth) • 無線電波

  8. 數據機/網路交換機 數據機 網路交換機 • 一般家庭常見的網路設備，用來將網路訊號轉換及傳輸用，俗稱ATU-R(小 烏龜)。 • 常用於區域網路，可用來當成網路中繼、網段區隔或設備集結的設備。 數據機/網路交換器亦有有線及無線的分別

  9. IP • 當擁有了網路卡、網路線及數據機/網路交換器後，仍無法達到可以上網的條件。 • 能夠上網取決於是否擁有IP。 • 若以車輛來說，網路卡等同於汽車，網路線等同於道路，網路線會透過數據機/網路交換器進行資料傳輸，但車輛必須要掛車牌才能夠上路，車牌也有識别的功能。

  10. IPv4/IPv6 • IPv4，由四組0~255的數字所組成的號碼，於廣域網路中具有不能重覆，如同車牌號碼無法重覆一般之特性，故現已面臨不足的情況。 • IPv6，為了改善IPv4不足的情況，所產生的新的IP編碼系統，並且提昇資料傳輸的安全性及可靠性。

  11. 取得IP的方式 • 區域/區域網路中，設定固定或是浮動IP，只要不重覆，即可相互連線。 • 一般用戶(例如家庭)的作法，是透過網路電信業者(ISP)取得，即一般常說的撥接上網。 • 個人電腦透過數據機向電信業者提出上網需求，電信業者要求使用者認證，即核對帳號及密碼，確認無誤後，發給一組固定或是浮動(不固定)的IP，就可以上網。

  12. Q • 一般常見的網路類型? • 常見的網路設備及種類? • 擁有網路設備後，就能夠上網嗎?還需要哪一個東西。 • 簡單說明一般家用網路取得IP的方式。

  13. 網路服務介紹 • 資料搜尋、檢索 • 資料傳輸，上傳、下載 • 網路通訊，即時、非即時 • 影音多媒體 • 交易，買、賣 • 其他

  14. 資料搜尋、檢索 • 透過『關鍵字(Key Word)』及搜尋引擎完成資料搜尋的動作，搜尋引擎為提供具有搜尋功能的網頁。 • 一般常見的如Google或Yahoo等。

  15. 資料傳輸 • 資料透過使用者之間或平台之間的傳遞，包含上傳及下載。 • 將平台上或另一使用者的檔案透過網路傳輸至自己的電腦的動作，即為下載。 • 將自己電腦內的檔案透過網路傳輸至平台上或另一使用者的動作，即為上傳。

  16. 網路通訊 • 透過網路進行訊息的傳遞，可分為即時性及非即時性。 • 即時性的傳訊軟體，包含Yahoo的即時通、msn或Google talk，手持裝置上的Line或What’s app等，其主要的功能就是即時的訊息傳遞。 • 非即時性的包含email或留言板等服務功能，透過此服務亦能傳遞電子賀卡等功用。

  17. 影音多媒體 • 透過網路資料的傳輸，可於網路上瀏覽多媒體影音的檔案，如mp3或影片檔等。 • 常用的多媒體平台如kkbox、pps等軟體，或Youtube、土豆等網站。 • 不管是資料傳輸及多媒體影音瀏覽，需要考慮到著作權的問題。

  18. 網路交易 • 透過網路服務平台，進行有形或無形商品的買賣，除此之外，亦可透過有形或無形的貨幣進行交易、交換等動作。 • 網路交易本身存在著諸多風險，除三思後行外，亦要量力而為。

  19. 其他 • 透過網路業者提供的服務平台，可進行的多種服務。 • 例如報稅、報名、轉帳交易、個人網頁、社群網站等。 • 凡涉及資料、金錢傳遞的功能服務，亦要考慮到安全性的問題。

  20. Q • 說出常用的網路服務？ • 上傳和下載有何不同？ • 透過網路平台進行交易，非常方便，所以可以完全不考慮安全性的問題。

  21. 瀏覽器 • 網頁傳輸的資料，不經過編譯的動作，一般人是看不出任何的東西，因為資料是電腦與電腦之間傳遞用的，只需使用電腦認得的語言即可。 • 透過瀏覽器的介入，可以將結果畫面呈現出來，將原本只是電腦與電腦溝通的語言，變成一般人看得懂的圖、文等。

  22. 各種網頁瀏覽器 • 一般常用的網頁瀏覽器，品牌如下： • Microsoft(微軟)：Internet Explorer (I.E) • Mozilla：FireFox • Google：Chrome

  23. Internet Explorer 7、8

  24. Internet Explorer 9

  25. FireFox

  26. Chrome

  27. 常用功能 • 上一頁、下一頁：於瀏覽的各頁網頁中更換頁面 • 網址列：輸入網址 • 重新整理：重新開啟一次網頁 • 停止：停止該頁面網頁資料的傳輸 • 我的最愛/書籤：存放常用網頁的資料夾，可迅速開啟該網頁，省略輸入網址的動作 • 首頁：開啟瀏覽器後，會一併開啟一個或數個網頁(可自行設定)。

  28. 網址輸入 • 於網址列點選按滑鼠左鍵，可以進行瀏覽網頁的更換，只需要於網址列輸入欲瀏覽的網址即可。 • 網址，看似一串簡單的英文構成，但其構成的要件有一定的規準及規則，網址如同前述IP一樣，有不重覆的特性，實際上一般的網址是和IP相互對應，連接到該網址，實際上是連接到該IP的電腦，不同於IP的純數字，網址可將名稱放進來，方便記憶。

  29. 網址 • 以下方便記憶的網址如下： • Yahoo 奇摩，http://www.yahoo.com.tw • Google，http://www.google.com.tw • PChome，http://www.pchome.com.tw • 網址前的「http://」於網址列輸入網址時，可不用輸入

  30. 網址以及IP的對應 • 本校安順國小為例：於網址列輸入以下網址，皆可順利連線。 • http://163.26.34.2 • http://www.asps.tn.edu.tw

  31. 網址的特性 • 以下以Yahoo 奇摩 網址為例，可將一串網址切割為四個部分，每串文字與文字間皆用半形的小數點分隔開來，即「.」；每一串文字皆有其意義。www.yahoo.com.tw 主機種類 註冊名稱 分類別 國家/地區

  32. 網址常見文字串意義 (台灣) (香港) (日本) (韓國) (中國) (英國) 部份業者會將網頁位址更改，以方便區隔及記憶。 例如：www.yahoo.com.tw 更改為 tw.yahoo.com

  33. 網址的解釋 • 雖然網址的輸入是由左到右依序輸入，實際上在電腦收到網址後的解釋是相反的，這也代表電腦搜尋該網站的順序及步驟。 • 以www.yahoo.com.tw為例，電腦搜尋是先找到tw，再進而從tw中的眾多分類找到com的分類，再進到com分類裡找尋註冊為yahoo的公司名稱，最後再進到yahoo的區域網路中，搜尋到名為www的電腦主機。

  34. 特別說明 • 因為台灣內提供網路服務的部分種類繁多，尤其是各行政區亦有相同種類但名不同，故在台灣內的部分網頁會依行政區不同還細分。例如：tp、tn、kh等。 • 該串文字會插入位於註冊名稱和分類別的欄位間。www.asps.tn.edu.tw

  35. Q • 請說出台南(Tainan)市政府的網頁。 • 請說明以下分類別的意義：gov、com、edu、net、org • 請說出以下國家/地區的簡稱：台灣、日本、中國 • 本校安順國小的網址。(非IP)

  36. 瀏覽器使用(IE為例) 分頁標籤 網頁內容 狀態列

  37. 網址列 • 透過網址列輸入網址，可至該網站進行瀏覽。 • 如前述，網址如同IP具有唯一性，若輸入錯誤，可能會無法開啟網頁或開啟另一網頁。 • 較新的瀏覽器其網址列會結合配合的搜尋引擎，即使輸入錯誤的網址，亦能將輸入的文字進行搜尋。 • 練習輸入以下網址www.google.com.twtw.yahoo.comwww.pchome.com.twwww.asps.tn.edu.tw

  38. 網頁內容 • 網頁內容顯示為該網頁的內容資料，不同類型的網頁所呈現的資料便會不相同。 • 大部分網頁於滑鼠游標移動至文字或圖片上方，若出現　圖示，即代表含有超連結存在，所謂的超連結，即不透過輸入網址的方式進入某一網頁。

  39. 分頁標籤 • IE7之後的版本、FireFox及Google Chrome，瀏覽畫面皆提供分頁標籤的使用，透過於不同標籤頁開啟網頁，可於標籤頁進行網頁的切換。 • 不同於開啟新的視窗，開啟標籤頁可減少電腦所消耗的資源，以保持電腦的穩定運作。

  40. 分頁新增及關閉 • 透過分頁標籤上所顯示的　　　　　　圖示，可將該分頁關閉。 • 透過分頁標籤上所顯示的　　　　　　圖示，可新增另一分頁。 • 透過右鍵相關功能及ctrl+滑鼠左鍵點選超連結開啟亦可達到開分新標籤頁的作用。 PS.右鍵選單可開啟新視窗或shift+滑鼠左鍵點選超連結開啟目標。

  41. 狀態列 • 狀態列會顯示目前網頁開啟進度、狀況及網頁顯示比例。 • 調整網頁顯示比例，可放大或縮小該網頁內容。 • 若將滑鼠游標移至具有超連結之圖示或文字上，會出現超連結目標(網址)。

  42. 上一頁、下一頁 • 透過開啟一連串的網址或超連結，可透過上一頁或下一頁進行網頁的切換。 • 部份軟體其上一頁、下一頁功能需要有可使用之上一頁或下一頁的頁面時，方能使用。 • 於第一個開啟的網頁(首頁)時，無上一頁；於最後一個開啟的網頁時，無下一頁。

  43. 相容性檢視設定 • 部份網頁若於開啟時若出現編排混亂或部分功能無法使用時，可透過開啟相容性檢視的功能，以使用較舊版之瀏覽器進行網頁瀏覽。 • 此功能僅IE可以使用，透過網址列旁的　　圖示開啟相容性檢視功能。

  44. Q • 請於瀏覽器內開啟不同標籤頁，並連結至以下網頁。 • www.asps.tn.edu.tw • www.yahoo.com.tw • www.google.com.tw • 請於安順國小網頁中，將第一則公告內容之超連結，開啟至另一新的標籤頁。 • 請試著解決本校網頁http://163.26.34.6，於IE7/8底下瀏覽時所顯示之不正常畫面。

  45. 資料搜尋 • 透過網頁提供的搜尋功能，進行資料的搜尋而完成資料的檢索。 • 目前各大入口網站皆有提供搜尋的功能，現今的瀏覽器亦結合其所對應的搜尋引擎，可於網址列直接進行搜尋。 • 不管是使用何種方法，於搜尋之前需先確定關鍵字為何，搜尋出的資料亦同。

  46. 搜尋引擎的使用 • 透過入口網站所提供的功能進行關鍵字的搜尋，以達到檢索搜尋資料的目的。 • 例：於Google網站針對關鍵字”安順國小”進行資料搜尋。

  47. 於搜尋欄位填入關鍵字 安順國小 輸入後點選搜尋

  48. 資料檢索 資料搜尋結果呈現處，點選欲連結的網頁或結果。 搜尋引擎所提供的相關搜尋功能。 搜尋引擎所提供的分類功能，可依所需分類進行選擇。 依搜尋資料筆數不同，可選擇頁數。

  49. 於網址列進行搜尋 • 於網址列輸入所欲搜尋的關鍵字，透過瀏覽器所對應的搜尋引擎進行搜尋。 • 例：利用IE9預設的搜尋引擎bing進行關鍵字”安順國小”的搜尋。

  50. 於網址列輸入關鍵字 安順國小 輸入完畢後按鍵盤的”Enter”鍵或後方的放大鏡圖示，便會以預設的搜尋引擎進行資料搜尋。

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