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教學媒體之科技應用

教學媒體之科技應用. 教學部 呂志成. 大 綱. 教學科技理論及定義 e - Learning to Training 數位學習簡介 數位化 教材製作 學習網路化線上課程 教學科技軟體應用 實施運用展示. 如何具體 、 實在地展現媒體的科技應用，把媒體和科技的運用，隨時融入日常教學活動中，成為教學活動的主要工具。. 教學科技理論. 「教學科技是一個運用系統方法，來界定、組織、設計、發展、評估、與利用各類的學習資源，並管理整體過程，以協助提昇人類學習的應用科學學術領域」. 教學科技運用的範圍 設計、發展、運用、管理、評鑑等五個範

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教學媒體之科技應用

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  1. 教學媒體之科技應用 教學部 呂志成

  2. 大 綱 • 教學科技理論及定義 • e - Learning to Training • 數位學習簡介 • 數位化教材製作 • 學習網路化線上課程 • 教學科技軟體應用 • 實施運用展示 如何具體、實在地展現媒體的科技應用，把媒體和科技的運用，隨時融入日常教學活動中，成為教學活動的主要工具。

  3. 教學科技理論 • 「教學科技是一個運用系統方法，來界定、組織、設計、發展、評估、與利用各類的學習資源，並管理整體過程，以協助提昇人類學習的應用科學學術領域」 • 教學科技運用的範圍 • 設計、發展、運用、管理、評鑑等五個範 • 疇，而每個範疇又包含了一些任務與功能。 （Seels & Richey, 1994）美國教育傳播與科技學會

  4. 定 義 • 教育科技、 教育工學、視聽媒體 • 教育科技融合了心理、教育、傳播、管理、系統和社會等理論，是個開放且持續發展的領域 （Seels & Richey, 1994） • 教育科技絕非一般所謂的「媒體使用」、「教材製作」、「直線規劃」或是「行為主義導向」等刻板印象，教育科技是包括五個範疇、二十個次系統領域。 • 鉅觀的教學系統設計：情境認知（situated cognition ）、混沌理論（chaos theory）、建構主義（constructivism）、社會學習理論(social learning theory) 、學習社群(learning community) • 微觀的教學設計：更加注重「合作學習」、學習者控制（learner control）、問題導向(problem-based ) 、專題式教學(project-based) 、主題探究 (theme-based)等教學策略與方法。 （Schiffman, 1995）

  5. 知識累積 Technology + 資訊科技協助 知識管理的建構 Share 分享 + I K = ( ) P S Knowledge (Know-how) People 知識擁有者 Information 資訊

  6. 學習經驗金字塔 (Cone of Experience) 高 抽象程度 低 口語 符號 視覺符號 錄音、廣播 靜態圖片 電影 電視 展覽 教學觀摩 示範 演劇的經驗 設計的經驗 直接、有目的經驗 符號 學習 所需的教學資源及花費的教學時間 圖像 學習 少 多 直接 學習 美國教育學者 Edgar Dale 提出

  7. e - Learning to Training • 師徒制度：床邊教學、身教言教(道德倫理) • 課堂式講授：時空限制 • 電子媒體到數位學習 1. 傳統的電子媒體：錄音帶、錄影帶、CAI軟體等 2. 電子媒體的優點複製容易，傳播快速 3. 早期電子媒體因受限於制作與技術過於困難，僅能擔任 輔助訓練的工作。 4. 網路的發展，讓電子媒體有了不同的特性，如更新快 速、製作簡易、傳播迅速等優點。 • 教學媒體製作數位化教材，提昇教學品質

  8. 網路數位學習之功能 • 學習平台管理、課程管理 由學籍資料、郵件自動通知、新開課程、課程即將到期、課程批准、考試成績等功能 • 測驗及評量方式 測驗時間管控，可設定加密保護檔案，檔案有效讀取日期或有效讀取天數 • 評量 可使用Word 建立題庫及選項等內容，測驗可由題庫隨機抽取題目，自動比對解答、成績批改通知 • 認證 課程如屬必需認證者，可設定測驗通過者始可進入下一階段之課程，未通過者必須重新閱讀課程。 • 使用率及滿意度調查

  9. 聽覺媒體 錄音/廣播 CD/MP3 動態媒體 錄放影機、 光碟 教學媒體種類與應用 視覺媒體 放映/非放映 網路 視訊會議 線上學習 教學媒體 電腦多媒體 CAI 遠距 同步/非同步 混合 視覺設計

  10. 圖表製作-教育科技小組

  11. 數位化教材製作 照片拍攝：開刀房手術、標本、病人及公關、院內活動 論文圖表海報：學術論文圖表繪製、一般海報輸出 影音錄製剪輯：開刀房手術、學術演講、講習課程

  12. 像數與解像度的迷失 • 以 6 百萬畫素數位相機為例，其最大相片解析度為3,000 x 2,000 pixels，以論文輸出需 300dpi 的印刷解析度來計算，則其可印出最大相片為 （3,000/300）=10“） ×（ 2,000 /300）= 6.7” ），（相當於 25.4cm ×17cm）大約符合論文發表圖表之整頁需求。 • 螢幕或做成網頁解析度只要72dpi • 雜誌印刷解析度要求300dpi 在螢幕上顯示影像（多媒體或網頁）不需要以高於 72 dpi 的解析度掃描。使用更高的解析度掃描影像，只會增加影像檔的大小，並不能提高影像在螢幕上顯示的清晰度。

  13. 數位學習教材製作 1. 非同步教學：Ceiba, Stream, MS publish, VOD 2. 同步教學 Real time ： MSN, Yahoo Messenger, NetMeeting , live broadcast （手術 demo 、遠距視訊 ） 3. 非同步與同步混合式教學 設備 攝影機 DV, 網路攝影機Web-cam , 電腦（可連結上網） , Microphone , Media Sever , DVD Player, 喇叭或耳機 軟體 :Ceiba, Stream Author, Power Cam, MS publish 技術:影音串流 網際網路與組織的內部網路

  14. 串流格式之優缺點比較

  15. 　網路串流格式 比較項目 wmv r m mov 轉檔設定 預設頻寬 256k視窗尺寸 320x240 預設頻寬 256k視窗尺寸 320x240 受限於轉檔軟體，選擇轉檔品質「中等」 轉檔所需時間 約1:0.6 約1:1 約1:1.2 轉檔後檔案大小 1.64MB 4.74MB 11 MB 畫質 佳 尚可 佳 音質 佳 尚可 佳 註：原始影片為 avi檔案格式，長度1分鐘，檔案大小為212MB，720x680　　使用之電腦配備為Pentium 4, CPU2.00GHz, 786KB RAM 轉檔成不同串流格式品質之比較

  16. 網路化流程 數位化 網路化 資料庫系統 教育科技小組

  17. 學習網路化：線上課程製作 • 具備影像聲音處理、能夠輕鬆將教師所教授課程的影音畫面快速與 ppt 簡報或相關檔案資料同步整合，簡單、有效的完成課程網路數位化 • 選擇好用、簡單、容易學的操作介面，能在最短的時間內完成教材，降低人力及時間成本 工作室模式 全螢幕簡報模式 • - 螢幕及影音擷取 • - 工作室 • 編製 • 發佈 - 簡報 - 編製 - 發佈

  18. 企 劃 講義(腳本) 演 出 剪 輯 審 稿 發 行 推 廣

  19. Power Cam

  20. Stream Author

  21. mms://140.112.8.242/vod/teaching\2004-03-31-22/sng.wmv

  22. mms://140.112.8.242/vod/teaching\2004-03-31-22/sng.wmv

  23. 網路數位化照片資料公布

  24. 建立網路數位化資料庫：照片、影片 網路數位學習

  25. 簡報：清晰的 powerpoint資料 影音：同步、畫面切換放大、隨意選取 數位學習課程

  26. 系統後台之管理

  27. 已掛在網路之影音課程、活動照片項目及數量

  28. 校內相關教學平台 • CEIBA 教學平台 https://ceiba.ntu.edu.tw/ • NTU online 課程網 https://nol.ntu.edu.tw/student/ • 醫學院:醫學資訊組 http://140.112.124.117/ • 醫院教材組 http://intra.mc.ntu.edu.tw/edu/

  29. 教材製作申請、查詢、審核、統計系統 同時傳送檔案

  30. 教材製作查詢、審核

  31. 教材製作 統計資料

  32. 實施運用展示

  33. 網路教育資源參考 1. 京都大學竹安邦夫教授學術專題演講 94年03月11日http://edmedia.cc.ntu.edu.tw/speech/speech0311_20050311.asx 2. Encyclopedia.com 網站內容來自哥倫比亞百科全書第六版，目前線上已有超過 5 萬 7 千筆的資料，同時，網路版還增加了每筆資料與報紙、雜誌、書籍、影音、圖片、地圖等，共 320 萬筆的連結，含括歷史、文學、自然、科學等各種不同領域，為使用者提供量多質精的參考資源。 http://encyclopedia.com/ 3. Educator's Reference Desk 邀集了教育資源方面有經驗的專家，耗費近二十年的時間收集各項高品質的教學資源並加以彙整、設計、呈現，提供給各種不同學年、學科、教育社群使用。目前網站上已有逾 2000 個教案、 3000 多個線上教學資訊的連結，以及超過 200 個常見問答集。 http://www.eduref.org/

  34. 謝謝 敬請指教

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