Kritik sastra - PowerPoint PPT Presentation

slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Kritik sastra PowerPoint Presentation
Download Presentation
Kritik sastra

play fullscreen
1 / 29
Kritik sastra
2171 Views
Download Presentation
mayda
Download Presentation

Kritik sastra

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Kritiksastra Kelas XII Bahasa Semester 2

  2. KompetensiDasar StandarKompetensi 9.2. penerapanprinsip-prinsippenulisankritikdalampenulisankritiktentangberbagaibentukkaryasastra • 9. menulisesaidankritiksastra

  3. Indikator • Menyusun sinopsis karya sastra • Mendeskripsikan unsur-unsur pembentuk cerita dalam karya tersebut • Membahas segi-segi tertentu dari karya sastra yang sudah dideskripsikan (dari segi unsur intrisik dan ekstrinsik) • Menyatakan penilaian terhadap karya sastra yang dibahas dalam bentuk esai secara tetulis (dari segi unsur intrisik dan ekstrinsik)

  4. Materi Kritiksastradanesaimerupakansuatucabangdariilmusastradalampengadaananalisis, penafsiran, sertapenilaiansebuahtekssastra. Orang yang melakukannyadisebutkritikussastra. Diadiharapkanmemahamiterlebihdahulutentangilmusastrasebelummembuatsebuahkritiksastra. HB. Jassinpernahberpendapatbahwakritiksastraadalahpertimbanganbaikatauburuksuatuhasilkaryasastra. Olehkarenaitu, seorangkritikussastraakandianggapsebagai juru obat. Jika karya sastra telah diresensi oleh seorang kritikus terkenal, makakaryanyadianggapbermutudanbernilaisastratinggi.

  5. Ciri-cirikritiksastradanesai yang baikadalahselalumempertimbangkanempatkomponenberikutini. a. Data ataufakta b. Inference ataukesimpulan c. Evaluasiatau judgment d. Penilaian Selainitu, jugaharusdidukungolehintuisipenulissecaratajamdankritis. Dalamhaliniseseorangmemberikankritiksastraharuslahmemahamibanyakhal, diantaranya: a. Teorisastra b. Teorikritik c. Prinsip-prinsipsyaratdalammengkritiksuatu karya

  6. Idealnyapendekataninstrinsikdanpendekatanekstrinsikmerupakanpendekatandasardalammenelaahmelaluitahapan-tahapan : • Pemaparan • Analisis • Penafsiran • Penilaian

  7. Untukdapatmenuliskritikdanesaidenganbaikdiperlukanlatihan yang terus-menerus. Sebagai langkah-langkah menulis kritik dan esai perlu Anda perhatikanhal-halberikut. a. Menentukan tema atau topik yang akan ditulis/dikritik. b. Mengumpulkanbahan-bahanreferensipendukung. c. Mengidentifikasiunsur-unsur yang mendukungdan yang kontra. d. Memilihunsur-unsur yang dapatmendukungtema. e. Memulaiuntukmenuliskritikatauesai. f. Membacadanmelakukanpengeditanulanguntuk revisi. g. Mengirimkanke media massacetak.

  8. Selainlangkah-langkahdiatas, secarakonkretAndadapatmengikutilangkah-langkahberikutini. a. Menentukantema b. Menentukan bentuk tujuan tulisan (kritik atau esai). c. Mengumpulkanbahandanmencarireferensi yang mendukung. d. Membuatkerangka (kritikatauesai). e. Membuatisi (kritikatauesai). F. Penutupataukesimpulan. Denganlangkah-langkahdiatas, Andadapatmenuliskritikdanesai, baikdibidangsastramaupunnonsatradenganbaik. Untukmemperolehkualitas yang baik, lakukansecararutinuntukmenuliskritikdanesai.

  9. Ideataugagasanadalahpikiranutamaataupikiranpokokdalamsuatuparagrafatauwacana. SetelahAndamelakukanpenulisankritikdanesaisecaraberkesinambungan, dapatmenyampaikanidedangagasandalamtulisantersebut. Penuangangagasandalamsuatutulisandapatdilakukandenganpenalaranberikutini. a. Penalarandeduktif, yaitupenalaran yang meletakkanpokokpikirandiawalparagraf. b. Penalaraninduktif, yaitupenalaran yang meletakkanpokokpikirandiakhirparagraf. Dengankeduapenalarantersebut, idedangagasan yang inginAndatuangkandalamkritikdanesaidapatdipahamipembacasecarajelas

  10. LatihanSoal Adakonspirasidalamdiri Menyiapkan air sembilan Kematianlahutku (AS. Sumbawi) Dilihat dari gaya pengarang dalam mengungkapkan isinya, puisi di atas menggunakan …. a. keterlibatankonteks b. keterlibatanbuku-bukusastra c. keterlibatan jiwa d. keterlibatan makna e. keterlibatan guru sastra

  11. Selamat,AndaBenar! 1 2 3 4 5

  12. Maaf,JawabanAndaBelumTepat! 1 2 3 4 5

  13. Karyasastra yang dikatakanmemilikinormaestetikaadalahkaryasastra yang …. a. membentuk kenikmatan dan rasa indah b. mampumenghidupkanataumemahami pengetahuanpembaca c. menyajikanmasalah-masalahnorma moral, susila, dankeagamaandalambentuk yang bertanggung jawabdanmatang d. tidakterikatpadawaktudantempat e. mengungkapkanfaktadalamrealitassecara langsung

  14. Selamat,AndaBenar! 1 2 3 4 5

  15. Maaf,JawabanAndaBelumTepat! 1 2 3 4 5

  16. Di dalamLayarTerkembangkarya S. TakdirAlisjahbana, Yusuf akhirnyatidakkawindengan Maria karena …. a. Maria adalahgadis yang lebihsukabergauldengan orangkebanyakan b. Yusuf lebihtertarikkepadaTuti yang suka berorganisasi c. Maria meninggal dunia karena sakit d. Maria meninggal dunia karena kecelakaan lalu lintas e. Tutiberhasilmeyakinkan Maria bahwa Yusuf suka menyelewengdengangadis lain

  17. Selamat,AndaBenar! 1 2 3 4 5

  18. Maaf,JawabanAndaBelumTepat! 1 2 3 4 5

  19. Padadasarnya, seorangkritikussastraharustahubenardasarpemikirandanteori-teorisastrauntukmemperkuatkritikan yang akandisampaikan. Seorangkritikus yang baiksudahsemestinyabisamemberikanargumentasi yang meyakinkan. Jadiuntukmengkritiksebuahkaryasastratidaksemudah yang kitabayangkan, meskipun yang melatarbelakangisebuahkritikadalahketidakpuasan yang melahirkansebuahargumen. (“FX. Onny S, Talenta) Pernyataanberikut yang tidaksesuaidenganpermasalahandalampenggalankritikdiatasadalah … .

  20. a. Seorangkritikussastraharustahubenartentangdasarpemikirandanteori-teori yang sesuaiuntukmemperkuatkritikannya b. Kritikus yang baikhanyamencarisegikelemahanisikaryasastra yang dikritiknyatanpamemberisolusinya. c. Seorangkritikusharusmampumemberikanargumentasi yang meyakinkan d. Untukmengkritiksebuahkaryasastratidaksekedarmencarikekurangannyasaja, tetapiharusdisertaiargumentasi yang benar e. Meskipun yang melatarbelakangikritikadalahketidakpuasan, namununtukmengkritiksebuahkaryasastratidaksemudah yang kitabayangkan.

  21. Selamat,AndaBenar! 1 2 3 4 5

  22. Maaf,JawabanAndaBelumTepat! 1 2 3 4 5

  23. Cara menutupceritamembuatpembacamengulangkembali agar dapatmengertidanmenikmaticerita yang disampaikan. Pembacabertanya-tanyatentangakhirceritaselanjutnya. BanyaknyabahasaMelayudanbahasaBelanda yang digunakanmembuatpembacatidakmengerti. Pemakaianungkapandankiasandalamkalimatmenjadikanceritaagakterasaberat. Untukdapatmemahamiceritainipembacaterpaksaberpikirlebihdalam. Kalimatkritik yang menyorotikelemahan novel dalampetikantersebutadalah … a. Perlupemikirandankonsentrasiuntukmemahamiisicerita. b. Ungkapan yang seringdigunakanmenjenuhkanbagiparapembaca. c. Ceritakurangdapatdipahamikarenajalanceritatidakbegitujelas. d. Terdapatnyabahasa yang kurangdapatdipahamipadamasakini. e. Pemakaianungkapandankiasanmenjadikanceritaagakterasaberat.

  24. Selamat,AndaBenar! LanjutkanKlikdisini

  25. Maaf,JawabanAndaBelumTepat! 1 2 3 4 5

  26. UjiKompetensi KlikUjiKompetensi

  27. Referensi Nurgiyantoro, Burhan. 1995. TeoriPengkajianFiksi. Yogyakarta: UGM Press. Samad, Daniel. 1997. Dasar-DasarMeresensiBuku. Jakarta: PT Gramedia. Waluyo, Herman J. 1995. Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: PT Erlangga.

  28. Penyusun