《 大学计算机基础 》 《 大学计算机基础实验指导及习题答案 》

1. 《大学计算机基础》 《大学计算机基础实验指导及习题答案 》 主编：李柳柏副教授 编者：曾俊、王小平、李长志 2011年12月

2. 主要内容 主编简历 教材简介 教材内容 教材特点 教材使用情况

3. 一、主编简历 • 李柳柏，男，副教授，硕士生导师，现任长江师范学院数学与计算机学院党总支书记兼副院长。先后主持教育部“春晖计划”科研项目２项，主持重庆市级科研项目３项，主持重庆市教委教学质量工程项目１项。主编教材３部，参编教材５部，其中，主编教材《计算机操作与应用》（ISBN7-04-009672-2）2001.7由高等教育出版社出版，是全国中小学教师继续教育教学用书、教育部师范教育司中标教材。本次参评教材《大学计算机基础》与《大学计算机基础实验指导及习题答案》是配套教材，是21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材。

4. 二、教材简介 本教材编写依据： 教育部计算机基础课程教学指导分委员会2004年制订的“大学计算机基础教学大纲” 全国高等学校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力等级考试（CCT）重庆考区 全国计算机等级考试（NCRE）的考试大纲 国内计算机基础教材的优点，学生学习的特点 大学计算机基础教学的一线教师和从事计算机基础研究的教学团队

5. 二、教材简介 本教材编写的目的： • 本教材编写的目的就是培养学生掌握关于计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生将来利用计算机解决本专业及相关领域中的问题打下必要的基础。 • 本教材对大学计算机基础教学的基本内容作了基础性和科学性研究，既精辟地讲解了计算机的基础知识，又突出了计算机的实际应用和操作。

6. 二、教材简介 本教材考虑的角度： • 从教学角度来看，本教材的教学内容对《大学计算机基础》课程的教学质量、学生能力提高和整个课程体系构建起了重要作用。从学生角度来看，本教材深入全面展示了当前和未来信息技术发展方向、以及一些结合计算机操作应用解决专业问题能力。从社会需求的角度看，本教材针对各种职业考证要求，学生的计算机基本技能和综合应用能力成为了学生就业的砝码，也改善了就业前景。

7. 二、教材简介 本教材注重知识更新： • 计算机基础教学需要夯实基础、面向应用、培养创新，考虑信息技术基础知识的快速更新和计算机硬件系统、软件系统的快速发展，以及大学新生计算机基础知识“非零起点”的特征，结合每学期对各校选用本教材的教学过程和教学效果的跟踪及师生对教材意见的反馈，我们也在不断地对教材的内容和结构进行修改，并制定了再版的规划，以达到教材内容与新知识、新技术、新方向与时俱进的目的。

8. 三、教材内容

9. 四、教材特点 教学内容丰富、全面。 从案例入手，任务驱动，案例的目的、内容明确。 课程资源丰富。配套教学课件、具体操作案例效果，配套习题和参考答案。 配套实验教程，注重学生应用能力培养，操作步骤清晰，可作为学生自主学习范本。

10. 配套实验教程以及实验名称：

11. 配套实验教程以及实验名称：

12. 五、教材使用情况 • 长江师范学院从2009年9月开始，每年一年级所有专业新生均选用本教材作为计算机基础教学教材，共计用书11605册。三年来，我校大学计算机基础教学效果提高显著，学生每年的重庆市计算机一级等级考试和全国计算机等级一级考试的合格率提高明显；学生的实际动手操作能力有明显提高，2009年9月到2011年12月，学生参加全国ITAT就业技能大赛（office高级应用）获得全国二等奖1人，全国三等奖10人，优秀奖9人。

13. 五、教材使用情况 • 三峡学院计算机学院2010年、2011年计算机专业本科专业学生约400人均选用本教材作为计算机基础教材，教师和学生普遍认为该套教材案例丰富、实用，并有计算机发展的前沿性知识，可引导学生了解计算机技术的最新发展；并配套实验教程和习题，既方便教师教学，又为学生自主学习提供资源和案例平台。

14. 五、教材使用情况 • 重庆电子工程职业学院2010、2011年计算机应用系计算机应用本科专业学生约200人均选用本套教材，教师教学主线明确，学生学习案例丰富、实用，操作步骤清晰，师生反应良好。 • 重庆市涪陵区职业教育中心2010、2011年年计算机应用专业及网络专业约150人使用本套教材，跟踪教学过程发现，学生操作熟悉，操作目的和内容明确，案例实用，激发了学生学习的兴趣，教学效果良好。

15. 谢谢，请批评指正！