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第 2 期技職教育再造計畫 高職部分

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第 2 期技職教育再造計畫 高職部分 - PowerPoint PPT Presentation


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第 2 期技職教育再造計畫 高職部分. 教育部. 102 年 10 月 29 日 黃副 署長新發. 1. 簡報大綱. 壹 、 第 2 期技職教育再造方案. 貳 、各策略執行項目. 參、結語. 2. 壹、第 2 期技職教育再造方案. 3 個面向 9 個策略 制度調整 :政策統整、系科調整、實務選才 課程活化 :課程彈性、設備更新、實務增能 就業促進 :就業接軌、創新創業、證能合一. 策略. 壹、第 2 期技職教育再造方案. 高職端控管機制. 貳、各策略執行項目. 面向一 - 制度調整. 研擬技術及職業教育法草案. 策略 1- 政策統整.

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第2期技職教育再造計畫高職部分

教育部

102年10月29日

黃副署長新發

1

slide2

簡報大綱

壹、第2期技職教育再造方案

貳、各策略執行項目

參、結語

2

slide3

壹、第2期技職教育再造方案

  • 3個面向9個策略
  • 制度調整:政策統整、系科調整、實務選才
  • 課程活化:課程彈性、設備更新、實務增能
  • 就業促進:就業接軌、創新創業、證能合一
  • 策略
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貳、各策略執行項目

面向一-制度調整

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研擬技術及職業教育法草案
  • 策略1-政策統整

《高級中等教育法》業於102年6月27日於立法院三讀通過,並於102年7月10日奉總統以華總一義字第10200131151號令公布,其中有關中等技職教育相關條文,摘要如下:

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策略2-系科調整之1

研擬高職增調科班相關規定:

一、依據高級中等教育法第六條訂定,研擬完成「高級中等學校群科學程設立變更停辦辦法」(草案)。

二、本辦法明定學校群科學程、設立及變更需考量產業需求,配合國家人才培育政策,重點如下:

三、本執行項目委託國立臺北科技大學協助辦理。

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策略2-系科調整之2

  • 規劃鼓勵學校開設製造業或重點產業類科-1

一、本部自96年訂定「產業特殊需求類科免試入學及免學費獎補助作業要點」,其中產業特殊需求類科之辦理範圍共計9群20科。

二、研修並更名原要點為「產業特殊需求類科獎補助作業要點」,修訂重點如下:

(一)檢討產業特殊需求類科之辦理範圍。

(二)研議具前瞻性之新興產業對應科別,以協助培育前瞻性類科基礎人才。

(三)研訂鼓勵學校設置辦理前兩項科別相關措施。

三、本執行項目委託國立臺中家商協助辦理。

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策略2-系科調整之3

規劃鼓勵學校開設製造業或重點產業類科-2

產業特殊需求類科之辦理範圍:共計9群20科

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透過工作圈及群科中心學校蒐集及提供四技二專招生與入學測驗相關建議透過工作圈及群科中心學校蒐集及提供四技二專招生與入學測驗相關建議

一、依據工作圈年度工作計畫,由群科中心學校蒐集並提供技專校院招生及入學測驗等相關議題建議。

二、102年6月5日各群科中心學校代表出席全國技專校院招生策進總會召開之實務選才相關事宜會議,具體建議:

(一)專題製作成果列入第二階段甄選入學比序項目,且應占15%以上。

(二)建議提升技專校院統一入學測驗之命題品質。

  • 策略3-實務選才
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貳、各策略執行項目

面向二-課程活化

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推動高職英語文教育

一、結合「提升高中職學生英語文教學成效計畫」,推動高職英語文教育,自102年起辦理項目如下:

(一)高職學生英語文拔尖計畫

(二)高職學生英語文扶弱計畫

(三)採行聽說讀寫評量方式

(四)提升高職教師英語文專業發展

(五)推動高職學生專業英語學習營

二、本執行項目委託國立岡山農工協助辦理。

  • 策略4-課程彈性之1
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推動職業類科發展特色課程-1

一、自99學年度起實施高職群科課程綱要並推動學校本位課程,鼓勵學校特色發展。

二、高職課程推動工作圈及各群科中心學校業已發展完成568科校訂參考課程,以協助學校規劃學校本位課程。

三、自102年度起透過各群科中心學校,就各群科校訂參考課程,研發特色課程模組,協助各職業類科發展特色課程。

四、協助職業類科辦理特色招生甄選入學。

五、本執行項目委託國立臺灣師大群科課程推動工作圈及各類科中心學校協助辦理。

  • 策略4-課程彈性之2
slide14
推動職業類科發展特色課程-2
  • 策略4-課程彈性之3

專業

特色一

專業

特色二

專業

特色三

課程特色模組一

課程特色模組二

課程特色模組三

校訂課程

(86-111學分; 44.8-57.8%)

各科校訂基礎專業與實習科目

一般科目

(66-76學分; 34.4-39.6%)

群專業與實習科目

(15-30學分; 7.8-15.6%)

部定課程

(81-106學分; 42.2-55.2%)

特色課程規劃概念圖

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推動職業類科發展特色課程-3

六、103學年度職業類科辦理特色招生甄選入學共計有39校,其辦理科別及招生方式舉例如下:

  • 策略4-課程彈性之4
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發展職業類科特色招生甄選入學術科測驗

依「職業學校群科部定專業核心課程與九年一貫課程對應一覽表」(範例如下表),由各群科中心學校規劃術科測驗題型及方式,並請國家教育研究院及心測中心協助。

  • 策略4-課程彈性之5
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策略5-設備更新之1

  • 規劃高職教學設備補助原則

一、本計畫依辦理內容分別補助全國公私立高級中等學校之職業類科。

二、補助項目

(一)更新基礎教學設備補助之優先順序

1.產業特殊需求類科及重要基礎相關群科需求之教學設備。

2.校訂基礎專業及實習科目所需教學設備。

3.部定專業及實習科目所需基礎教學設備汰舊換新及維修。

(二)發展學校特色課程設備之補助

依策略四課程彈性,銜接產業需求為導向發展之學校群科特色課程提出計畫需求。

(三)產業捐贈學校教學設備

    • 依「教育部第二期技職再造鼓勵產業捐贈教學設備實施要點」辦理。
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策略5-設備更新之2

  • 執行高職教學設備經費補助-1

三、經費預算分配

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策略5-設備更新之3

  • 執行高職教學設備經費補助-2

四、高職設備更新執行期程

  • 五、本執行項目委託嶺東科大規劃,由國立東勢高工協助辦理。
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辦理教師赴公民營機構研習

一、本部於97年起辦理高級中等學校職業類科教師赴公民營機構研習,強化教師實務經驗,提升教學品質。

二、辦理模式有觀摩式研習(2~10天)、主題式研習(3~8週)及服務式研習(半年或1年)等3類,持續擴大鼓勵學校辦理。

三、目前辦理情形:

四、本執行項目委託國立秀水高工協助辦理。

  • 策略6-實務增能之1
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策略6-實務增能之2

  • 辦理遴聘業師協同教學
  • 一、本部為鼓勵學校引進業界專家協同教學,於99年訂定「補助高級中等學校遴聘業界專家協同教學作業要點」
  • 二、以專任教師授課為主,業界專家協同教學為輔,鼓勵設有實用技能學程或產業特殊需求類科之高級中等學校採「雙師教學」制。
    • 三、目前辦理情形:
  • 四、後續推動重點如下:
    • (一)研議放寬辦理範圍。
    • (二)研訂鼓勵學校辦理之相關補助措施及宣導。
    • 五、本執行項目委託國立嘉義家職協助辦理。
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規劃補助高職或高中附設職業類科學生(實用技能學程)至業界實習和職場體驗規劃補助高職或高中附設職業類科學生(實用技能學程)至業界實習和職場體驗

一、為使學生能與產業接軌及學用合一,本部擬訂「職業學校學生業界實習和職場體驗經費補助要點」(草案)。

二、辦理方式:

(一)業界實習:由學校安排實用技能學程高三學生至業界進行一到四週的實務實習,補助學生生活津貼、教師赴業界輔導鐘點及交通費、業界專家專題演講或講座鐘點費、學生業界實習保險費及配合辦理所需其他費用。

(二)職場體驗:由學校安排高一到高三學生至相關產業或展覽進行半天或一天的參訪活動,補助租車費、學生誤餐費、帶隊老師或行政人員膳雜費、業界專家專題演講或講座鐘點費、學生保險費及配合辦理所需其他費用。

三、本要點預計自103學年度起接受學校提出申請。

四、本執行項目委託國立臺灣師大協助辦理。

  • 策略6-實務增能之3
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辦理技藝能精進及觀摩學習

一、檢討目前五大類科競賽辦法,研議六大類科競賽辦法,並提升術科競賽分比率,俾倡導高級中等學校對精進學生技術實作能力之重視。

二、擴大辦理國中學生及國中教師至六大類科技藝競賽現場觀摩及學習,俾提升國中端學生、教師對技職教育的瞭解與認識。

三、本執行項目委託中山工商協助辦理。

  • 策略6-實務增能之4

高中職學生技能精進

國中學生

觀摩學習

國中教師

技職教育體驗

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規劃提升海事與水產群學生航海實務實習

一、提供高職及技專校院至「育英二號」實習船海外實習。

二、辦理高職各項海事基本訓練。

三、提供國中師生海洋教育體驗學習。

四、針對海事訓練組人員組成及運作方式進行檢討。

五、本執行項目委託國立基隆海事協助辦理。

  • 策略6-實務增能之5
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辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽-1辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽-1

一、整合現階段學生專題製作競賽、創意競賽及教師創意教學競賽,避免資源重疊。

  • 策略6-實務增能之6

全國高職學生專題製作暨教師創意競賽實施計畫

辦理全國高職學生專題製作暨創意競賽

辦理高職教師創意教學競賽

  • 以逐級方式辦理競賽
  • 培養學生專業統整能力及創意思考能力
  • 提昇學生實作能力、科技知識整合及人際溝通合作能力
  • 引導學校重視專題製作課程與教學
  • 以學校推薦或群科中心推薦參加競賽
  • 引導高職教師重視教學設計
  • 促進教師以創意創新改進教學方式。
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辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽-2辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽-2

二、近三年辦理學生專題製作概況

三、本執行項目委託國立臺灣師大群科課程推動工作圈及

各群科中心學校協助辦理。

  • 策略6-實務增能之7

逐 級 競 爭

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辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽辦理學生專題製作、創意競賽及教師創意教學競賽

三、推動創意競賽及教師創意教學競賽概況

  • 策略6-實務增能之6
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貳、各策略執行項目

面向三-就業促進

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策略7-就業接軌之1

規劃高職與業界合作機構資料庫

為促進高職與業界交流,並掌握各產業基礎技術人才之需求,促進高職與業界媒合,其重點如下:

一、建置建教合作優質合作機構資料庫。

二、邀集各產業公會舉行座談會,掌握各業界技術人才培育之需求,並充實合作機構資料庫。

三、建置學校與業界機構基礎技術人才媒合機制。

四、辦理資料庫使用說明會及成功案例分享。

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策略7-就業接軌之2

  • 規劃補助公私立學校產業特殊需求類科獎補助經費-1

一、研修並更名原要點為「產業特殊需求類科獎補助作業要點」,修訂重點如下:

(一)檢討產業特殊需求類科之辦理範圍。

(二)研議具前瞻性之新興產業對應科別,以協助培育前瞻性類科人才。

(三)強化培育產業特殊需求類科就業人才。

(四)鼓勵學校規劃連結產業界人力需求之課程,提供學生進修及就業機會。

二、本執行項目委託國立臺中家商協助辦理。

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規劃補助公私立學校產業特殊需求類科獎補助經費-2規劃補助公私立學校產業特殊需求類科獎補助經費-2
  • 策略7-就業接軌之3

一、配合國家經濟建設發展需求,培育基礎產業人力。二、培育產業特殊需求類科就業人才。三、連結產業界人力需求,提供學生進修及就業機會。

96學年度起,經由免試入學管道就讀之學生享有三年免學費補助

98學年度起,不論其入學管道,就讀之學生均享三年免學費補助

101學年度起,就讀之學生均享三年免學雜費補助

102學年度起,連結產業需求,強化學生進修及就業機會

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一、為提升學生產學實務及就業能力,已擬訂「教育部國民及學前教育署辦理高職學生就業導向專班獎補助作業要點」 (草案) 。

二、鼓勵學校、廠商及職業訓練中心合作,並補助開班費;另對於專班獲全國技藝競賽績優學生及辦理績優學校予以獎助。

三、本要點預計自103學年度起接受學校提出申請。

四、本執行項目委託修平科技大學協助辦理。

  • 策略7-就業接軌之4
  • 規劃鼓勵高職開設就業導向專班
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推動建教合作教育

一、依法制作業規定,研擬「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」授權訂定之子法,將儘速發布施行,以建立完備的建教合作制度。

二、依據「高級中等學校建教合作

實施及建教生權益保障法」及

其子法規定持續辦理建教合作

相關業務。

三、持續強化建教合作班學生職場

實習。

四、本執行項目委託國立員林崇實

高工及國立斗六家商協助辦理。

  • 策略7-就業接軌之5
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推動高職師生創意創新教學相關業務

一、為提升教師對「創意思考」、「創造能力」教學的認知, 辦理「創意教學」工作,期透過教學技術的改變。

二、開發學生創意思考智慧與創造技術能力,以達成培育職業學校學生具「創造力」的工作目標。

三、未來將規劃與全國學生專題製作競賽整合辦理,以擴大參與層面。

  • 策略8-創新創業
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鼓勵高職學生取得證照相關業務

鼓勵學生經由參加技能檢定,以取得技術士證照,落實職業證照制度之推動,俾利將來就業。

一、辦理全國在校生工業類丙級技術士專案技能檢定。

二、辦理全國在校生商業類丙級技術士專案技能檢定。

三、各年度全國在校生丙級技術士專案技能檢定成果:

  • 策略9-證能合一
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參、結語
  • 第2期技職教育再造方案,在高職階段主要目標在改善師生教學環境,強化產學實務連結,培育優質基礎專業技術人才。
  • 提升高職教師和學生的專業實務能力,以培育具實作力、就業力及競爭力之基礎專業技術人才。
slide38

報 告 完 畢

敬 請 指 教

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