1 / 24

ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО УЧЕТА ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО УЧЕТА ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ. Пронина Н.А. Наша новая школа. Медведев Д. А .

maxwell-franklin
Download Presentation

ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО УЧЕТА ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ТЕХНОЛОГИЯ ПОРТФОЛИО КАК СРЕДСТВО УЧЕТА ВНЕУЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ Пронина Н.А.

  2. Наша новая школа • Медведев Д. А. Уже в 2010 году мы введем новые требования к качеству образования, расширив список документов, характеризующих успехи каждого школьника. Единый государственный экзамен должен оставаться основным, но не единственным способом проверки качества образования. Кроме того, мы введём мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей. Программы обучения старшеклассников будут увязаны с дальнейшим выбором специальности.

  3. Основание для разработки технологии В целях создания условий для внедрения системы учета внеучебных достижений обучающихся Министерством образования Московской области издан приказ №2499 от 27.11.2009г. В соответствии с которым муниципальным общеобразовательным учреждениям рекомендовано: • обеспечить внедрение процедуры учёта внеучебных достижений обучающихся. • Обеспечить учет результатов внеучебных достижений обучающихся, отражённых в портфолио, при формировании классов с углубленным изучением отдельных предметов, профильных классов в образовательных учреждениях,.

  4. Основные задачи: • систематизация  контроля за различными  видами деятельности учащихся; • создание   условий   для     оценки     индивидуальной деятельности   учащегося; • развитие навыков рефлексивной и самооценочнойдеятельности учащихся; • создание условий для формирования и развития социальных компетенций учащихся.

  5. Структура портфолио(по концепции Полиловой Т.А.) • Мой портрет • Раздел документов • Раздел работ • Раздел отзывов

  6. В «Портфолио документов» входят сертифицированные индивидуальные образовательные достижения школьника – копии документов об участии в олимпиадах, конкурсах, социальных проектах, др. мероприятиях (копии дипломов, грамот, свидетельств, сертификатов и т.п.)

  7. Раздел документов

  8. Раздел документов

  9. Радел документов

  10. Официальные документы Общее количество баллов_____________________ Подпись классного руководителя________________

  11. Результаты олимпиад, конкурсов, соревнований Общее количество баллов_____________________ Подпись классного руководителя________________

  12. Раздел работ Содержит перечень творческих работ, а также лучшие работы учащегося.

  13. «Портфолио отзывов» – это характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, рецензии на работы, представленные учителями, родителями, педагогами дополнительного образования, научными руководителями, одноклассниками, представителями общественности, анализ самим школьником своей деятельности.

  14. Шкала баллов

  15. Способы создания портфолио учащегося • Папка документов (или готовая книжка). • В электронном виде (с помощью специальных программ, например, Power Point). • В Интернете.

  16. Электронный портфолио Типы электронного портфолио: • Без ранжирования • С ранжированием.

  17. Сетевые возможности развития технологии Портфолио Размещение портфолио ученика на школьном сайте. Размещение портфолио ученика на специальном портале.

  18. Требования к организации портфолио ученика в Интернете • Защита персональных данных (Федеральный закон № 152-ФЗ) • Защита ребёнка от нежелательной информации • Достоверность представленных данных • Доступность портфолио для привлечения учащегося к исследовательской и проектной деятельности • Простота редактирования и ранжирования

  19. Вариант создания портфолио

  20. Портфолио носит презентационный характер для участника сетевого образовательного сообщества и имеет определенную структуру, данные портфолио могут быть использованы для формирования дальнейшей образовательной стратегии обучаемого. По результатам обучения, опубликованным в портфолио, учащийся может претендовать на вхождение в сетевые проекты, соответствующие его интересам и уровню подготовки, которые организованы как данным сетевым сообществом, так и другими сообществами, университетами, странами.

  21. Данные портфолиоявляются материалом для анализа сформированности как уровня знаний, умений, навыков ребенка, так и уровня его социальных компетенций. • Они могут использоваться для оптимизации траектории обучения ребёнка.

  22. Благодарю за внимание!

More Related