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應用中文作業

應用中文作業. 指導老師 : 舒曼麗 班級 : 企管一甲 學號 :D9714090 姓名 : 鄧日紅. 應用文的定義. 應用文的精神 : 一、有禮貌（包容） 二、尊重他人 三、保護自己 應用文的特性 : ( 一 ) 有特定的目的 ( 二 ) 有特定的對象 ( 三 ) 有特定的範圍 ( 四 ) 有特定的格式 ( 五 ) 有特定的專門術語. 便 條.

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Presentation Transcript

  1. 應用中文作業 指導老師:舒曼麗 班級:企管一甲 學號:D9714090 姓名:鄧日紅

  2. 應用文的定義 • 應用文的精神: 一、有禮貌（包容） 二、尊重他人 三、保護自己 • 應用文的特性: (一)有特定的目的 (二)有特定的對象 (三)有特定的範圍 (四)有特定的格式 (五)有特定的專門術語

  3. 便 條 • 便條，顧名思義，就是「簡便的字條」，便條的格式很簡單，包括受便條人、便條正文、寫便條人、簽署時間四部分。 • 《範例》 舒老師：您好 今天因身體不適，無法 到校上課 懇請 准予請假壹天 是幸！　　　　　　　　　　 生 企一甲鄧日紅敬上 2009.03.12

  4. 敬致 舒老師　　曼麗　　收 企一甲　鄧日紅　賀 卡 片 • 卡片主要內容： 一、決定對象 二、簡單扼要 三、格式 四、專門術語 五、屬名 • 範例： 敬愛的舒老師尊鑑： 欣逢教師節，特送上卡片一張， 聊表心意！ 敬祝 教師節快樂 學生 鄧日紅敬賀 4.3 • 封套範例 稱謂 提稱語 問候語

  5. 名 片 • 名片有三格: 　　　　　　一、職務格 　　　　　　二、姓名格 　　　　　　三、地址格 • 範例 正背 中州技術學院 　　學生　 　　　　鄧日紅　拜上　09.4.3 彰化縣員林鎮山腳路３段２巷６號 T：04-8311498 E：amand ashu @dragon.ccut.edu.tw 王經理：您好 　　　　來訪未遇，待下次專程 拜訪！ 　　　　　　　 名正肅

  6. 書 信 • 書信結構： 第一段開頭：稱謂＋提稱語、問候對方 第二段正文—目的 第三段結尾：結尾敬語、結尾問候語、署名（結尾敬辭、日期） • 範例圖片 左路 中路 右路 緘

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