主題式科學探索活動

1. 台中市立居仁國中 主題式科學探索活動 92.11.26

2. 主講：溫存儒老師 彰化師大生物學系理學士 彰化師大科研所數理碩士 現任：彰泰國中教師兼註冊組長

3. 科 學 指 導 • 民國86年 • 彰化縣科展競賽國中組生物科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組應用科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組團體總冠軍

4. 民國87年 彰化縣科展競賽國中組應用科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組團體總冠軍

5. 民國88年 彰化縣科展競賽國中組生物科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組地球科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組應用科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組團體總冠軍 全國科展競賽國中組生物科第一名 【總統召見】

6. 民國89年 • 彰化縣科展競賽國小組地球科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組團體亞軍 • 全國科展競賽國小組地球科第一名 • 【總統召見】

7. 民國90年 彰化縣科展競賽國中組生物科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組應用科特優（第一名）彰化縣科展競賽國中組團體總冠軍 全國科展競賽國中組生物科第三名

8. 民國91年 彰化縣科展競賽國中組物科理特優（第一名） 彰化縣科展競賽國中組應用科特優（第一名） 彰化縣科展競賽國中組團體總冠軍 全國科展競賽國中組物理科最佳教材獎

9. 民國92年 彰化縣科展競賽國中組團體總冠軍 中華民國九十二年優良科展指導教師

10. 壹、科學展覽科別 一、物 理 科 二、化 學 科 三、生 物 科 四、數 學 科 五、地球科學科 六、生活與應用科學科

11. 貳、科展格式規範 題 目 一、研究動機 二、研究目的 三、研究器材與設備 四、研究方法（步驟） 五、研究結果 六、討論 七、結論 八、參考文獻

12. 題 目 類比命題 ─ 科學命題 例如： 當我們同在一起 ─ 暹邏鬥魚能否互容並存的研究

13. 一、研究動機 用一段話來表示要進行這項研究的理由。 二、研究目的 與本研究有關的幾個實驗標題﹝待答問題﹞，約三至五項即可。

14. 三、研究器材與設備 (一) 有創意性的器材設施。 (二) 可以列舉或繪圖說明。 四、研究步驟 (一) 研究設計應符合邏輯架構、研究取樣 應具代表性。 (二) 條列式文字敘述或繪圖說明均可。

15. 五、研究結果 (一) 運用圖、表方式的統計方法。 (二) 一圖解千文、有照片佐證。

16. 六、討論 (一) 對研究結果進一步的探討，並提 示此研究結果與先前相關研究結 果之異同點（應引用文獻）。 (二) 應以實徵資料做研究推理，不得 過度概括。 (三) 檢討實驗設計對研究問題與假設 解答範圍與強度，並對未經控制 的因素及可能影響作適當敘述。

17. 七、結論 (一) 根據各項結果與討論，綜合所得提 出綜合總結。 (二) 提示研究發現，此發現應符合研究 目的，待答問題、假設等。 (三) 結論是可供重複驗證的敘述，並進 一步提出待解的研究問題。 八、參考文獻 (一) 以第一手資料為優先。 (二) APA的參考書目格式。

18. 參、科展評審過程說明 一、作品說明書面審閱 (一)原創性 (二)完整性 (三)新發現 二、學生作者現場說明 (一)科學精神 (二)科學態度 (三)表達能力

19. 肆、科展作品特色 (一)本土性 (二)環保性 (三)創意性 (四)趣味性 (五)教材化 (六)研發器具 (七)控制變因實驗 (八)足夠的實驗數據

20. 伍、全國科展評審 【評審項目】 【百分比】 1.主題或材料之鄉土性(教材相關性) 10 ﹪ 2.主題或解決問題之創意 20 ﹪ 3.科學方法之適切性（包括科學精神與態度 、思考邏輯程序及作品之完整性） 20 ﹪ 4.學術性或實用性價值 20 ﹪ 5.表達能力及生動程度（操作技術） 15 ﹪ 6.研究或實驗日誌之詳實性 15 ﹪

21. 陸、科展注意事項 (一)題目要有創意（沒有人做過）。 (二)從教材內找研究題目（勿天馬行空）。 (三)研究目的中的待答問題最多三項即可。 (四)待答問題要進行「深入」的探討。 (五)展示板上應該「以圖代表」，勿「又圖 又表」，作品說明書上的「數據表」應 該以平均值呈現。

22. The End