OŠ Tituša Brezovačkog,Zagreb ŠKOLSKI KURIKULUM Šk.god.2014./2015.

1. OŠ Tituša Brezovačkog,Zagreb ŠKOLSKI KURIKULUM Šk.god.2014./2015.

2. Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola radi na temelju školskog razvojnog plana,školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa.Dokumenti proizlaze iz članka 4. koji govori o ciljevima odgoja i obrazovanja • Kurikulum znači način, put kako provodimo programe pretpostavljajući holistički pristup poučavanju. Nastojimo povezati sve aspekte učenikove osobnosti kako bi poticali cjeloviti razvoj.

3. Cilj: je poučavanje učenika razvijanju osobnih potencijala u skladu s civilizacijskim vrijednostima, stjecanju temeljnih odgojno obrazovnih kompetencija i osposobljavanju za cjeloživotno učenje… Ishodi Učenici će moći u odnosu na psihofizički razvoj: • objasniti nove spoznaje vezane uz određena područja, • primijeniti stečena znanja u neposrednom životu, • navesti spoznaje potrebne za cjeloživotnoučenje, • razviti socijalne vještine te emocionalne, društvene i moralne vrijednosti.

4. ŠKOLSKI KURIKULUM U UŽEM SMISLUodnosi se na: • Izvannastavne programe, dodatnu i dopunsku nastavu. • Međupredmetne teme: projekte, terensku nastavu, izvanučioničku nastavu, tematske dane. • Odabir programa ovisi o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika, odgojno obrazovnim potrebama škole te resursima škole. • Ostvaruje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom.

5. Vrednovanje će se provoditi ovisno o navedenim područjima: • dodatna i dopunska nastava te izvannastavne aktivnosti putem procjena učenika i roditelja na kraju školske godine, • redovna nastava i izborni programi ocjenama, • projekti i važni uradci učenika prikazom na Otvorenim vratima škole, • potiče se samovrednovanje, ali i vrednovanje putem javnih pohvala, isticanjem rezultata s natjecanja, prezentacijom uratka u odjelu na satu, plakatima, nastupima u i izvan škole.

6. 1. RAZRED

7. 2. RAZRED

8. 3. RAZRED

9. 4. RAZRED

10. PRODUŽENI BORAVAK četiri 1. razreda i tri 2. razreda: 7 grupa PB Projekt Sve grupe: Didaktičke igre Nositelji/ce: učiteljice produženog boravka 1. i 2. razreda

11. 5. RAZRED

12. 6. RAZRED

13. 7. RAZRED

14. 8. RAZRED

20. OSTALE AKTIVNOSTI UČENIKA

21. DOPUNSKA NASTAVA • Dopunska nastava se organizira za učenike koji imaju poteškoće u svladavanju redovnog programa i traje dok učenik ne svlada program ili dijelove programa. • U nižim razredima organizira se iz hrvatskog jezika i matematike – za svaki razredni odjel • Dopunska nastava se u višim razredima planira i najčešće organizira iz sljedećih premeta: • - matematike • - hrvatskog jezika • - stranog jezika

22. Pregled dopunske nastave od 1. do 8. razreda

23. TEMATSKI DANI

25. Školski razvojni plan • PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA: • Međusobni odnos učenika u razredu i među razredima.Odnos prema profesorima i školskoj imovini. • Kvaliteta postignutih znanja i vještina učenika iz pojedinih predmeta. usavršavanje djelatnika škole . • Suradnja učitelja i roditelja učenika. • Planiranje nastavnog procesa: obvezni predmeti-izborni predmeti-dopunskai dodatna nastava-ponuda izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti • Materijalni Stručno

26. CILJEVI: • Smanjenje stupnja nasilja među djecom.Očuvanje školske imovine i inventara. • Povećanje nivoa znanja i vještina učenika,te primjena istih na konkretne životne situacije. • Poboljšanje i unaprjeđenje suradnje između učitelja i roditelja učenika.Uključenje škole u projekte.Uvođenje intraneta. • Osmišljena organizacija nastavnog procesa u skladu sa svim školskim resursima u materijalnom i intelektualnom opsegu. • Analiza postojećeg materijalno-financijskog stanja i tome prilagođeno planiranje za predstojeću školsku godinu. • Praćenje najnovijih dostignuća modernog nastavnog procesa,promjena zakonskih odredbi i sl. • Provođenje samovrjednovanja iz matematike i prirodoslovlja od 1.-4. razreda.

27. METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA: • Utvrđivanje stanja putem izrade adekvatnog upitnika te konzultacije svih postojećih dokumenata i analiza te uspjeha učenika u učenju i vladanju. • Prikupljanje rezultata uspjeha učenika u protekloj školskoj 2013./2014. god.Analiza uspjeha naših učenika na svim nivoima natjecanja . • Izrada zaduženja za učitelje uvažavajući njihovu stručnost kao i sposobnosti i posebnosti. • Utvrđivanje prioriteta između hitnih intervencija i investicijskog održavanja samog objekta škole kao i inventara • Organizacija prisustva stručnim skupovima , radionicama i drugim oblicima stručnog usavršavanja.

28. NUŽNI RESURSI: • Potrebna materijalna sredstva kao što su papir , toneri ,literatura i sl.Stručna znanja psihologa i pedagoga. • Podaci koji se nalaze u e-matici škole,te sva izviješća o provedenim natjecanjima i vrjednovanjima. • Stalno ažuriranje WEB-stranice škole u linku Obavijesti za roditelje-oglasna ploča za roditelje. • Nastavni plan i program po Nacionalnom kurikulumu te Školskom kurikulumu.Računalno sučelje za izradu zaduženja.Opremljenost kabineta i učionica ta školskih športskih dvorana . • Konzultiranje završnog obračuna i svih potraživanja škole • Planiranje potrebnih materijalnih sredstava. • Stalna uključenost u rad škole Vijeća učenika,Vijeća roditelja i Školskog odbora.

29. DATUM DO KOJEG ĆE SE CILJ OSTVARITI: 1./25.studeni 2014.god.2. /Prva sjednica Učiteljskog vijeća u školskoj 2014./2015.god.3. /Kraj prvog polugodišta školske 2014./2015.god.4. /Prvi radni dan školske 2014./2015.god. • OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI: 1.Školski psiholog i školski pedagog. 2. Ravnatelj,pedagog i voditelji stručnih aktiva. 3. Ravnatelj škole i profesori informatike. 4. Ravnatelj škole i stručni suradnici.Tajnik škole 5. Ravnatelj škole i šef računovodstva 6. Ravnatelj , ped.-psihol.služba,šef računovodstva,tajnik škole.

30. Donošenje kurikuluma O školskom kurikulumu se raspravljalo te se usvojio: • 12.rujna na sjednici UV-a u 13,30h, • 15.rujna na sjednici Vijeća roditelja u 17,00h, • Prihvaćen je na sjednici Školskog odbora 15.rujna u 18,00h. • Kurikulum priredili: Maja Sokač,prof. , školski pedagog, Željko Vidmar,prof., ravnatelj škole.