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資訊科技融入教學概論

資訊科技融入教學概論. 朝陽科技大學資訊管理系副教授 李富民 http://www.cyut.edu.tw/~fmlee/. 個人簡歷. 現職：朝陽科技大學資訊管理系副教授 學歷：國立台灣大學電機工程博士 經歷： 老五老基金會 資訊管理顧問 ( 目前 ) 文殊救生保育協會資訊管理顧問 ( 目前 ) 瑪利亞社會福利基金會資訊管理顧問 ( 目前 ) 知行天下股份有限公司經營管理顧問 ( 目前 ) 教育部資訊種子學校輔導教授 ( 目前 ) 教育部中級資訊種子學校人文藝術組輔導教授 朝陽科技大學網路教學諮詢委員會執行秘書 朝陽科技大學電子計算機中心主任.

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資訊科技融入教學概論

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  1. 資訊科技融入教學概論 朝陽科技大學資訊管理系副教授 李富民 http://www.cyut.edu.tw/~fmlee/

  2. 個人簡歷 • 現職：朝陽科技大學資訊管理系副教授 • 學歷：國立台灣大學電機工程博士 • 經歷： • 老五老基金會資訊管理顧問(目前) • 文殊救生保育協會資訊管理顧問(目前) • 瑪利亞社會福利基金會資訊管理顧問(目前) • 知行天下股份有限公司經營管理顧問(目前) • 教育部資訊種子學校輔導教授(目前) • 教育部中級資訊種子學校人文藝術組輔導教授 • 朝陽科技大學網路教學諮詢委員會執行秘書 • 朝陽科技大學電子計算機中心主任

  3. 資訊科技融入教學的目的 • 提昇教學品質 • 幫助老師 • 幫助學生 • 幫助家長

  4. 幫助老師 • 增加資訊素養 • 了解資訊軟硬體的方便與實用 • 利用資訊資源，製作教材教案，豐富教學。 • 引發並加強學生的學習意願及興趣。 • 及時評量學生學習成效，作為調整教學的參考。 • 善用資訊軟硬體，協助教學與指導學生建置學習檔案。 • 透過網路資源庫，將教學資源儲存、分享、應用與創新。 • 提昇團隊協同合作意願，增強溝通整合能力。

  5. 幫助學生 • 提昇學習興趣 • 善用網路資源，提高解決問題能力，啟發學生思考及創造力。 • 透過網路資源庫，將學習成果儲存、分享、應用與創新。 • 利用網路，自我進行加深、加廣或補救學習。 • 學習多元化 • 培養主動學習習慣 • 連結資訊能力與一般學習，達到學以致用。

  6. 幫助家長 • 解決家長為子弟購買電腦的疑慮，學生不再只是打電腦網路遊戲、也不是上網聊天，而是查資料，透過網路學習，加強遠距教學的功能。 • 提昇家長自我利用網路查詢資料的能力，增進親子互動關係。 • 提供弱勢家庭學生學習機會。

  7. 老師需要什麼？ • 一個適合的教學環境 • 有電視，音響，電腦，實物投影機，單槍，遙控滑鼠，數位攝影機，數位相機 • 能上網，能播影音光碟(DVD、MP3) • 不用接線，進教室即可順利上課 • 例如：立新國小的e教室http://www.lishin.tcc.edu.tw/acad_affairs/effect/e-class.htm • 例如：多媒體教室，視聽教室

  8. 老師需要什麼？(續) • 豐富的教學資源 • 康軒教師網http://www.945enet.com.tw/ • 學習加油站 http://content.edu.tw/ • 教育部六大學習網 http://learning.edu.tw/ • 台北市多媒體教材資源中心http://tmrc.tp.edu.tw/

  9. 老師需要什麼？(續) • 一個適合的輔助教學系統 • 教師功能：公告、製作教材、討論、出作業、製作題庫、出考題、評成績 • 學生功能：閱覽教材、討論、繳作業、考試、查成績 • 例如：K12數位學校、亞卓市http://ds.k12.edu.tw/http://www.educities.edu.tw/

  10. 老師需要什麼？(續) • 一個合作分享的團隊 • 行政支援 • 技術支援 • 專業合作分享 • 例如：斯摩特網http://sctnet.edu.tw/index.php

  11. 老師擔心什麼？ • 沒有適合的教學環境 • 要借電腦，單槍，電視，音響，實物投影機 • 要接線，出狀況無法處理，學生會弄壞 • 不知道教學資源在哪裡？ • 不好意思請同事幫忙

  12. 願意 • 「願意」是一個很重要也很美的概念； • 當一個人願意的時候，許多奇妙的事都可能發生； • 因為願意會帶出「行動」和「力量」！

  13. 節日與民俗-蘭嶼飛魚季 • 台中縣立新國小的嚐試http://www.lishin.tcc.edu.tw/ • 康軒教師網->國語文->線上學堂http://www.945enet.com.tw/ • DV world->作品發表http://www.dvworld.com.tw/

  14. 國文閱讀指導 • 台中縣建平國小的嚐試—網路電子書http://www.jpps.tcc.edu.tw/~education/seed/ • 文建會兒童文化館->選書http://children.cca.gov.tw/children/ • 請嚐試設計閱讀一本電子書的教學流程 • 兒童英文版電子書http://www.kizclub.com/Sbody.html

  15. 資訊科技融入教學之思考 • 資訊科技應用於教育上並不能取代教育的全部，但必須是一部份，以因應時代潮流 • 資訊科技應用於教學上對提昇教學品質、多元性啟發、統整性學習、自主性學習等都有幫助 • 教師應思考如何讓資訊科技應用於教學上並發揮其功效

  16. 資訊應用在現代生活的重要 • 生活不應用資訊就產生數位落差 • 生活能活用資訊就產生數位機會 • 會用能用有效應用數位機會

  17. 資訊時代學習要點 • 蒐尋資訊 (Search)關鍵字、入口網站、資訊種類 • 整理資訊 (Access)摘要、分類、編輯、改寫 • 評鑑資訊 (Evaluate)觀摩、討論、賞析、評鑑 • 應用資訊 (Apply)設計、應用、修正、設計、應用、修正

  18. 資訊時代教學指標 • 學生學會資訊科技的技術與方法 • 學生的知識能有效地加深加廣 • 學生能學到帶得走的能力

  19. 資訊時代教學要點 • 方法的訓練 • 能力的養成 • 自我建構知識 • 提昇資訊素養

  20. 資訊時代教學策略 • 學生為中心 • 做中學 • 小組合作學習 • 探究式學習 • 專案式學習

  21. 以電腦輔助教學為例 • 發問題單，學習CAI軟體同時回答問題 • 可採四至五人小組合作學習 • 學習CAI軟體後可作簡單小考或遊戲競爭 • 由學生自己先設定學習目標 • 讓學生與目標比賽 • 讓學生與時間比賽 • 課後練習

  22. 以主題探究教學為例 • A、事實面(文獻)的蒐集、整理與報告：普遍性、全國性、基礎性、全球性、客體性的資訊 • 佈下探索性的主題 • 指導小組學生搜尋資料、摘取重點、整理資料、發表報告、觀摩評析 • 內容: • 整理內涵、功能、重要… • 呈現目前面對的問題 • 解決的策略方法(專家所提)

  23. 以主題探究教學為例(續) • B、生活相關子題的調查、探究與整理：現實性、地方性、問題性、區域性、主體性的資料 • 指導小組學生尋找研究子題、蒐集子題相關資料、設計問卷訪談工具、實際進行問卷訪談記錄、整理研究發現、報告研究結果、提出可行方案 • 內容:可針對目前週遭的狀況進行 • 問卷調查、訪談、觀察記錄

  24. 以主題探究教學為例(續) • C、進階實驗研究子題的擬定與探究或議題推動 • 指導小組學生擬定實驗研究題目、設計研究工具、進行實驗研究、撰寫研究報告

  25. 以主題探究教學為例(續) • 探究主題：給我窈窕，還我健康 • 探究動機： • 各國小胖哥、胖妹的比率愈來愈高，找出導致現在小學生肥胖的原因,並找出適當的減肥方法。 • 找出學生偏食的原因，並找出方法改善學生偏食的問題。

  26. 以主題探究教學為例(續) • A、事實面(文獻)的蒐集、整理與報告 • 造成肥胖的主要成因有哪些？ • 減肥法有哪些？其優缺點如何？ • 何謂「體脂肪」？體脂肪超過多少算過重？ • 正確的健康飲食習慣及方式為何? • 常見的疾病與飲食之間有何關係？ • 各類營養與健康之間有何關係？

  27. 以主題探究教學為例(續) • B、生活相關子題的調查、探究與整理： • 各年段學童最喜愛及最排斥的食物食材及其烹煮方式為何？ • 各年段學童體脂肪過重、過輕與適中的人口比例為何？ • 各年段學童最喜歡及最討厭的運動方式，喜歡及討厭的原因為何? • 各年段學童有無吃點心或宵夜的習慣？點心及宵夜的時間及內容為何?

  28. 以主題探究教學為例(續) • C、進階實驗研究子題的擬定與探究或議題推動： • 以何種料理方式來烹調學生討厭的食材最能被接受？ • 何種烹調調味料組合方式最健康且最能被接受？ • 哪一種運動減重方式效果最佳、最能為學生接受且能持之以恆？ • 哪一種飲食控制法效果最佳、最能為學生接受？

  29. 資訊科技融入教學的歷程 • 學習前 • 引起動機 • 發展活動 • 綜合活動 • 學習評量 • 學習後

  30. 資訊科技融入教學的層次 • Awareness與課程無關之使用文書處理、電腦操作 • Exploration學習的輔助工具輔助現有課程學習、延伸學習、學習補充、家教式、練習式、遊戲式CAI、網路學習軟體 • Infusion學習的工具科學實驗應用試算表、資料庫

  31. 資訊科技融入教學的層次(續) • Integration學習的情境、過程透過科技實地理解問題情境，進而應用科技解決現實的問題 • Expansion至教室外的社群、資料庫、組織應用科技與外界的人、事、物、組織、機構、資料庫連結，如NASA、氣象局、地震研究中心、水資源局擴展學生學習至實際世界的問題與解決 • Refinement創作、發明、設計

  32. 一個結合環保與義賣的志業 朝陽科技大學資訊管理系副教授 李富民 http://www.cyut.edu.tw/~fmlee/

  33. 如何處理閒置的物品？ • 大多數的人、組織或公司行號，都會有一些閒置的物品 • 堆疊起來既佔空間又不雅觀 • 丟掉又覺得可惜 • 放太久可能過時或壞掉 • 不知該如何處理？

  34. 我們推廣的處理方法—義賣 • 我們提出一個結合環保與義賣的處理方法，鼓勵大家： • 捐出閒置的物品，當義賣品； • 付出有空的時間，擔任義賣志工； • 提供閒置的空間，做為義賣辦公室或存放義賣品的倉庫； • 購買義賣品。 • 透過實體市場或網路市場賣給需要的人 • 義賣所得全數捐給社福團體，幫助弱勢族群

  35. 推廣義賣活動的價值： • 避免資源閒置，物盡其用，人盡其才； • 保護地球及心靈環境，讓世界更美麗； • 產生愛的循環，讓社會更祥和。 • 閒置的物品->愛的媒介 • 閒置的空間->愛的道場 • 有空的時間->愛的動力

  36. 義賣執行分工 • 社福團體(社會司或社會局推薦) • 收款及對帳 • 義賣志工 • 推廣義賣理念及執行義賣活動相關事務

  37. 義賣的市場 • 實體市場 • 學校-1，學校-2，社區-1，社區-2 ，公園… • 網路市場 • GoBASing拍賣網-義賣特區http://www.gobasing.com.tw/ • 義賣活動http://www.gobasing.com.tw/gobasing/help/charity/charity_case5/charity_case5.phphttp://www.gobasing.com.tw/gobasing/help/charity/charity_case9/charity_case9.php

  38. 近期目標 • 台灣每一鄉、鎮、區至少有一個義賣營運點 • 義賣營運點：辦公室，倉庫，義賣志工 • 目前台中縣霧峰鄉有二個營運點 • 五福國小：在該國小的實體市場義賣 • 朝陽科大：在GoBASing網路市場義賣 • 200個社福團體註冊為義賣主辦單位 • 辦理義賣，刊登活動快報，刊登徵求志工訊息 • 目前有內政部南投啟智教養院，創世，華山，龍潭啟智教養院，路得啟智學園，愛恆啟能中心，愛盲，伊甸，十方，惠明，瑪利亞，老五老，羅慧夫，真佛覺心，中華好家庭，文殊，普濟，台灣省仁光愛心協會，高雄市觀心善緣會，台中縣親子閱讀協會

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