从天然产物中分离与人工合成的化合物种类统计数据

1. 45年增 加1倍 4年增 加1倍 25年增 加1倍 29年增 加10倍 从天然产物中分离与人工合成的化合物种类统计数据 据统计：现在平均每天增加4000多种新化合物

2. “化学家在老的自然界旁边又建立一个新的自然界。”“化学家在老的自然界旁边又建立一个新的自然界。” 　　　 －－伍德沃特﹙R﹒B﹒Woodward﹚

3. 专题4：化学科学与人类文明 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第2课时： 化学是人类创造新物质的工具

4. 交流与讨论： 资料：电解氯化钠的产品及应用： 根据教材第95页“资料卡”：电解熔融氯化钠与氯化钠水溶液时，在电解槽的阴阳两极分别能得到哪些产品？根据你学过的知识，你觉得利用这些产品又能生产哪些新物质？ 相关工业 冶金(如K、Ti)、Na2O2等 Na 熔融电解 CHCl3、 CCl4、聚氯乙烯、 漂白剂、药物、颜料等 Cl2 NaCl H2 HCl、NH3、冶金等 水溶液电解 肥皂、造纸、漂白液等 NaOH

5. 资料：“生命力论”的破灭与有机合成： ① 16世纪后期,西欧曾制得乙醚、硝酸乙酯、氯乙烷等,由于这些有机物都是直接或间接来自动植物体，因此，人们认为有机化合物只能由生物的细胞在一种特殊力量——生命力的作用下才能产生，即 “生命力论”。②1828年，维勒通过蒸发氰酸铵（NH4CNO）水溶液得到了尿素[CO(NH2)2]。 ③1844年，柯尔柏又合成了醋酸， 1854年柏赛罗合成了油脂等，有机化学从此进入了合成时代，大量的有机物被用人工的方法合成出来。 请举例说明合成有机物在现代生活中重要作用?

6. 利用基因工程育种 生产化肥 增产粮食 研究光合作用的机制 研制杀虫剂、除草剂 交流与讨论： 各小组学生分别就如下四个方面的研究历史及面对粮食增产的贡献，简要汇报各自在课前搜集的资料。 问题： 1．除上述途径外，你觉得还有哪些可行方法能促使粮食增产？ 2．通过对上述粮食增产各方面研究的历史与现状的认识，你认为未来我们应从哪些方面去研究它们？请设想未来粮食生产的状况 。

7. 资料：生产化肥，使粮食大量增产 本世纪初世界闻名的德国物理化学家、合成氨的发明者弗里茨·哈伯。有人说：他是天使，为人类带来丰收和喜悦，是用空气制造面包的圣人。

8. 资料：改良品种 • 袁隆平：世界杂交 • 水稻之父 • 2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。

9. DDT的故事 资料： 　 瑞士化学家米勒首先发现具有杀虫性能，1944年后DDT被广泛用作杀虫剂，有效的控制了虫害。米勒因此于1948年获得诺贝尔奖。后来DDT因其残留毒性而被禁用。DDT被新的农药所所替代说明了什么？ 昆虫激素 • 保幼激素——是幼虫始终处于幼虫阶段； • 不育激素——可以使害虫失去繁殖能力； • 性激素——引诱害虫聚集到一起，然后聚而歼之。

10. 光照 6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2 叶绿素 资料： 作物套种， 便于光合作用

11. 练习： 全球海水中溴的藏量丰富，约占地球溴总藏量的99％，故溴“海洋元素”之称，海水中溴含量为65mg/L。其工业提取方法有： （1）空气吹出纯碱吸收法。方法是将氯气通入到富含溴离子的海水中，使溴置换出来，再用空气将溴吹出，用纯碱溶液吸收，最后用硫酸酸化，即可得到溴单质。该方法涉及到的反应有： ①（写出化学方程式）；②Br2+3CO32-＝BrO3-+ 5Br-+3CO2↑;③BrO3-+ 5Br-+6H+＝3Br2+3H2O。其中反应②中氧化剂是；还原剂是。 （2）空气吹出SO2吸收法。该方法基本同（1），只是将溴吹出后是用SO2来吸收的，使溴转化为氢溴酸，然后再用氯气氧化氢溴酸即得单质溴。写出溴与二氧化硫的反应化学方程式。 （3）溶剂萃取法。该法是利用单质溴在水中和溶剂中溶解度的不同的原理来进行的。实验室中萃取用到的实验仪器名称是。下列可以用于海水中溴的萃取试剂的。 ①乙醇 ②四氯化碳 ③硝酸