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党风促学风,实施 “ 学习成长工程 ”. 党情连校情,实施“阳光援助工程”. 党魂铸师魂,实施“骨干引领工程”. 党心暖民心,实施“身心发展工程”. 2. 3. 4. 1. 为进一步加强党员教师队伍建设,提高党员教师政治理论水平和业务素质,增强实际工作的能力,我校把学习同推动教育教学中心工作结合起来,引导党员、教师带着问题学习、围绕工作钻研,使工作过程成为努力学习、增长才干的过程。 1. 注重政治理论学习。 2. 加强教育专业学习。.
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党风促学风,实施“学习成长工程” 党情连校情,实施“阳光援助工程” 党魂铸师魂,实施“骨干引领工程” 党心暖民心,实施“身心发展工程” 2 3 4 1
为进一步加强党员教师队伍建设,提高党员教师政治理论水平和业务素质,增强实际工作的能力,我校把学习同推动教育教学中心工作结合起来,引导党员、教师带着问题学习、围绕工作钻研,使工作过程成为努力学习、增长才干的过程。 1.注重政治理论学习。 2.加强教育专业学习。
学校以党小组为单位定期组织党员进行政治学习,采用集中学习和分散学习相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式,并选择具有代表性的专题,使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合,强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。学校以党小组为单位定期组织党员进行政治学习,采用集中学习和分散学习相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式,并选择具有代表性的专题,使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合,强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。 • 在实践科学发展观和学习宣传贯彻党的十八大精神等活动中,我校开展形式多样、内涵丰富的学习活动。
为提高教师的教育专业素养,提升教师业务水平和总体实力,我校深入开展“书香伴我行”读书活动,积极构建“学习型”学校。为提高教师的教育专业素养,提升教师业务水平和总体实力,我校深入开展“书香伴我行”读书活动,积极构建“学习型”学校。 • 在实践科学发展观和学习宣传贯彻党的十八大精神等活动中,我校开展形式多样、内涵丰富的学习活动。
二、党情连校情,实施“阳光援助工程” 学校党支部开展党员义工服务活动,党员义工行动为党员教师献爱心、服务社会、弘扬正气提供了平台,发挥了党员教师的模范带头作用。积极倡导“争做义工为他人,个人社会同进步”的理念,鼓励党员教师自愿无偿做奉献,以自身的优势,向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。 1.开展“手拉手、助成长”活动。 2.组织骨干教师送训送课下乡。 3.结对帮扶,开展爱心捐助活动。
学校党支部长期以来一直开展党员“结对帮扶四个一“活动,党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对,让每一个党员教师,转化一个后进生,培养一个优秀生,扶助一个贫困生,带好一个留守生。学校党支部长期以来一直开展党员“结对帮扶四个一“活动,党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对,让每一个党员教师,转化一个后进生,培养一个优秀生,扶助一个贫困生,带好一个留守生。 • 做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员,帮助学生树立成功的信心,引领学生全面健康成长。
我校成立党员援教义工队,主要由学校优秀党员教师组成,义务为农村完小教师进行培训、上示范课,提高农村完小教师的电脑操作、多媒体教学运用和现代化教学的能力,促进农村完小的“造血能力”。我校成立党员援教义工队,主要由学校优秀党员教师组成,义务为农村完小教师进行培训、上示范课,提高农村完小教师的电脑操作、多媒体教学运用和现代化教学的能力,促进农村完小的“造血能力”。 • 林兰兰、蔡伟明等党员教师多次到辖区完小开设示范公开课,相互交流新课程经验,受到当地师生欢迎。
为弘扬爱心和奉献精神,支援薄弱学校的教育事业,我校与邱厝小学开展结对帮困扶贫活动。为弘扬爱心和奉献精神,支援薄弱学校的教育事业,我校与邱厝小学开展结对帮困扶贫活动。 • 自结对帮扶以来,学校已捐款近万元,捐赠2台电脑。捐献图书1000多册,为邱厝小学建立爱心书库。
三、党魂铸师魂,实施“骨干引领工程” 我校党支部充分发挥学校艺术、科技、习作等领域党员骨干教师的作用,以建立“党员骨干教师工作室”为抓手,实施“骨干教师引领工程”,构建学习型团队,推进党组织自身建设、助推教师专业发展。 1.师德引领,锻造全校高尚师德。 2.专业引领,组团发展学习共同体。 3.课题引领,带动教师共同成长。 4.教学引领,实施品牌示范效应。 5.优质引领,推动教育均衡发展。
1.师德引领,锻造全校高尚师德:我校先从培养党员骨干教师高尚的师德入手,对党员骨干教师们提出了“践行师德规范,争当教师楷模”的高要求。1.师德引领,锻造全校高尚师德:我校先从培养党员骨干教师高尚的师德入手,对党员骨干教师们提出了“践行师德规范,争当教师楷模”的高要求。 • 2.专业引领,组团发展学习共同体:我校成立了骨干教师领导小组,校长任组长,教务处具体负责党员骨干教师管理工作,有12位省、市学科带头人、骨干教师参与了党员骨干教师工作室建设。
3.课题引领,带动教师共同成长:邱宝辉校长主持省级课题的《促进自主个性学习的课堂教学研究》顺利通过结题验收,林文冬主任主持市级课题《小学生情境作文的学习策略研究》已在教学实践中推广应用。3.课题引领,带动教师共同成长:邱宝辉校长主持省级课题的《促进自主个性学习的课堂教学研究》顺利通过结题验收,林文冬主任主持市级课题《小学生情境作文的学习策略研究》已在教学实践中推广应用。 • 4.教学引领,实施品牌示范效应:为了充分发挥党员骨干教师的辐射作用,我校每学期定期开展党员骨干教师上示范课活动。
5.优质引领,推动教育均衡发展:为了积极落实教育均衡发展的理念,更大程度的发挥党员骨干教师的辐射作用,达到资源共享,我校积极主动的选派党员骨干教师在全区范围送训送课。5.优质引领,推动教育均衡发展:为了积极落实教育均衡发展的理念,更大程度的发挥党员骨干教师的辐射作用,达到资源共享,我校积极主动的选派党员骨干教师在全区范围送训送课。 • 我校的五星级教师林兰兰老师到山腰中心小学作讲座,赢得了高度赞誉;曾伟芬老师为全区美术教师提供了一节“巧用地方资源”研讨课,受到了一致好评。
四、党心暖民心,实施“身心发展工程” 教师的工作性质不是机械性的重复,而是个性和创造性极强的工作,它需要旺盛的体力,良好的心态。身体健康,是做好其他一切工作的基础和前提。为此,学校又提出了“工作不忘健康,轻负为求高效”的健康理念和工作目标,实施“教师身心健康发展工程”,鼓励全校老师每天抽出一定时间,积极锻炼身体。 1.开展“身心健康之星”评选活动。 2.开展丰富多彩的文体活动。
学校为每位老师提供了七项有利健康的体育活动,并列出了详细的考核项目、考核规则及评分表。学校为每位老师提供了七项有利健康的体育活动,并列出了详细的考核项目、考核规则及评分表。 • 在每学期结束前开展“身心健康之星”的评比活动,并在期末教师大会给以通报表彰。
通过举办体育节、开展教职工篮球赛、登山比赛、拔河比赛、广场舞比赛等文体竞赛活动,让教师参加多种多样的体育运动。通过举办体育节、开展教职工篮球赛、登山比赛、拔河比赛、广场舞比赛等文体竞赛活动,让教师参加多种多样的体育运动。 • 使教师的精力更充沛,工作积极性更高,全校师生以更饱满的热情投入到紧张的学习工作中。
近两年,我们全面推进教育事业科学发展,跨越发展,积极构建平安校园、绿色校园、书香校园、科技校园、和谐校园,办学成效显著。学校先后被评为市“未成年人课外阅读实践基地”、区“德育工作先进单位”、“文明礼仪示范校”、“平安先行校”“先进教工之家”。学校党支部被评为南埔镇 “党建工作先进单位”。 有10多位党员教师分别获得省“优秀农村教师”、市“星星火炬奖章”、区“创先争优优秀党员”、“先进德育工作者”等荣誉称号。