臺南市 100 年度社區生活營校園輔導活動 ( 第二期 )

臺南市100年度社區生活營校園輔導活動(第二期)臺南市100年度社區生活營校園輔導活動(第二期) • 活動類別：個別諮商輔導活動台南市後壁國民小學個別諮商輔導活動

活動辦理情形 個別諮商輔導活動

活動照片及說明 個別諮商輔導活動

活動整體效益 • Leader們採取半結構式療程式小團體，藉由活動的進行，讓成員在團體中展現平時的人際互動模式，Leader們再操作此一素材，為成員們解套。讓成員得以為自己發聲，並探索自己的感受，以我訊息來表達。也透過成員們的回饋，了解同儕間對自己的感受，而藉以修正自己的言行。一方面發現自己的潛在議題，一方面為平時有問題的人際互動模式提供矯正性經驗。這樣的矯正性經驗可以帶回到平時的人際互動關係中，得以改善同儕關係。個別諮商輔導活動

活動整體效益 • 疑似幼兒時受虐的學生，受挫時總是噤不作聲，以逃避、隔離的方式處理自己的情緒。受挫嚴重時，甚至逃離原是保護他的家庭或學校。對於個案，這是他不得不的作為，但卻刺激了大人，認為這是不受管教的孩子。依據個案的表現，評估個案的兒時經驗，有效採取給予關注的「定錨」策略。為個案建立安全的堡壘--給予安全感的空間及大人。成功運作之後，個案已能縮短受挫時的情緒整理期，並試著表達自己的感受，不再逃離，而能進入學校的常軌之中。個別諮商輔導活動

建議及檢討 • 需個諮的學生，都是具有個人成長困難，或是在班級適應困難，或因家庭突遭變故。這樣的學生都是需要較長期的關懷協助。然而每個學生的受輔時間有限，對學生的幫助也跟著受到限制。 • 學生的問題，絕大多數與家庭的教養有關。給予家長的協助關懷，是最重要也對孩子影響最直接的。這學期的輔導，增加了親職講座的部分，特別邀請個案的家長參與，然而只是聽講座，尚不足以處理個別化的事件，平日與家長的連繫溝通，應該是最需要深耕的。個別諮商輔導活動

簡報結束歡迎指教 後壁國小個別諮商輔導活動

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