快乐数学园

1. 快乐数学园 2012年11月6日 星期二 第一期 刊号：CN6-0789 主办：钰杰工作室 加减乘除的来历 加减乘除（＋、－、×(•)、÷(∶））等数学符号是我们每一 个人最熟悉的符号，因为不光在数学学习中离不开它们，几乎每天 的日常的生活也离不开它们。别看它们这么简单，直到17世纪中叶 才全部形成。  法国数学家许凯在1484年写成的《算术三篇》中，使用了一些 编写符号，如用D表示加法，用M表示减法。这两个符号最早出现在 德国数学家维德曼写的《商业速算法》中，他用“＋”表示超过,用“─” 表示不足。到1514年，荷兰的赫克首次用“＋”表示加法，用“─”表示 减法。1544年，德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“＋” 和“─”表示加减，这两个符号逐渐被公认为真正的算术符号，广泛采 用。　　 以符号“×”代表乘是英国数学家奥特雷德首创的。他于1631年 出版的《数学之钥》中引入这种记法。据说是由加法符号＋变动来 ，因为乘法运算是从相同数的连加运算发展而来的。后来，莱布尼 兹认为“×”容易与“X”相混淆，建议用“•”表示乘号，这样，“•”也得到 了承认。 除法符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推 广。除的本意是分，符号“÷”的中间的横线把上、下两部分分开，形 象地表示了“分”。至此，四则运算符号齐备了，当时还远未达到被各 国普遍采用的程度。

2. －－数学小故事－－ 　　小朋友你们可知道数学天才高斯小时 候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次 在老师教完加法后，因为老师想要休息， 所以便出了一道题目要同学们算算看，题 目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 　　　老师心里正想，这下子小朋友一定 要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来 了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 　　高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就 是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 　　共有一百个101相加，但算式重复了两 次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 　　从此以后高斯小学的学习过程早已经 超越了其它的同学，也因此奠定了他以后 的数学基础，更让他成为——数学天才！

3. －－小小练兵场－－ ４、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？ ５、学校操场四周要植树，每边植5棵树，每个角都有一颗树，一共要植多少棵？ ６、老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？ ７、静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？ １、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ ２、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？ ３、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

4. 答案： 　　　　　　　１、最后一个小朋友把 　　　　　　　　　　 盆子一起拿走了。 ２、把“冰”字去掉两点， 就成了“水”。 ３、这是“错”字 1、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？ ２、你能以最快速度，把冰变成水吗？ ３、有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？ －－脑筋急转弯－－